高考作文指導訓練：議論文寫(xiě)作要有點(diǎn)雜文味

　　
　　十幾年前，江蘇省高校招生預選考試曾出過(guò)一道看圖作文題，是要考生對一幅漫畫(huà)發(fā)表評論。漫畫(huà)畫(huà)的是，十來(lái)個(gè)人圍著(zhù)樹(shù)樁而坐，等待觸株之兔；漫畫(huà)的解釋文字是：“聽(tīng)說(shuō)有人在這撿兔發(fā)了財。”
　　卷面漫畫(huà)脫胎于《韓非子•五蠹》中“守株待兔”的掌故，原來(lái)是嘲諷“以先王之政，治當世之民”的頭腦僵化之人的。后來(lái)，人們也用以嘲諷那些不積極主動(dòng)、抱著(zhù)僥幸心理坐待意外收獲的人。但是，考題跟韓非子的原意有所不同。第一，守株并非“耕者”一人，而是一伙人。人數的增多意味著(zhù)什么？審題立意時(shí)自然是不應放過(guò)的。第二，“耕者”原是得兔后再等兔，而這伙人只是因“聽(tīng)說(shuō)有人在這撿兔發(fā)了財”，才紛紛趕來(lái)想“發(fā)財”，實(shí)未見(jiàn)到兔。顯然此漫畫(huà)不僅僅是諷刺僥幸心理，而且更有所指。審題立意時(shí)也不應輕易放過(guò)。其實(shí)，考生只要抓住畫(huà)中人“一窩蜂”的盲從心理或視偶然為必然的形而上學(xué)錯誤，展開(kāi)論述，實(shí)不難寫(xiě)好文章的。
　　參加江都市預選閱卷，我發(fā)現不少考生囿于陳見(jiàn)，先入為主地在“守株待兔”這老古董上做文章。還有的考生不知為什么竟寫(xiě)出了不要輕信謠言、要抓住機遇的文字，讓人費解。不過(guò)，也有相當一些考生的文章頗見(jiàn)功力。而其中得高分的文章，雜文味較濃，讀來(lái)使人回腸蕩氣，為之擊節。有篇擬題為《可笑的“圍”株待兔》的文章在闡述不可人云亦云，“要運用腦髓，放出眼光，自己來(lái)捉”的道理之后，煞尾之筆寫(xiě)道：“不過(guò)細細想來(lái)，無(wú)論如何可笑，漫畫(huà)畢竟只是漫畫(huà)而已。如把畫(huà)面的場(chǎng)景換一下，我們笑的畫(huà)中人也許就是我們自己。試問(wèn)，你可曾有搶購兌獎券而擠得滿(mǎn)頭大汗的經(jīng)歷？你可曾有醉心炒股票而忙得廢寢忘食的感受？作為學(xué)生，你是否常在臨時(shí)抱佛腳的‘秘訣’上下功夫？作為職工，你是否常在隨大流、混獎金上花心思？如果我們能從這幅漫畫(huà)上找到自己，那才算是真正讀懂了這幅漫畫(huà)，才不會(huì )去做那‘圍’株待兔的蠢事。倘能如此，也就夠了——我想。”文筆縱橫，不拘一格，意在其中、味在其中矣。
　　為了能深入探討以論文寫(xiě)作要有點(diǎn)雜文味的問(wèn)題，我想在這里用江都考生一篇完整的應試之作，略加分析評點(diǎn)，以便讓同學(xué)們學(xué)習揣摩，有所裨益。此應試之作的標題是《兔子還回來(lái)嗎？》。
　　標題是文章的眼睛。擬標題對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種能力訓練，而在考試時(shí)卻是一種能力檢測。自擬標題擬得好，猶如“美目盼兮”，勾魂攝魄。使讀者欲罷不能，非看下去不可。雜文擬題，亦有此理。它不僅關(guān)系到全文的優(yōu)劣，而且直接影響讀者的閱讀情緒。俗話(huà)說(shuō)“題好文一半”，可見(jiàn)擬題和寫(xiě)文二者應并重，不應偏廢?？忌?#8220;兔子還會(huì )來(lái)嗎”這疑問(wèn)句為題，亦初顯雜文味。比一般考生擬的《從“守株待兔”說(shuō)開(kāi)去》、《等和干》這類(lèi)標題要生動(dòng)、有趣、貼切得多了。
　　段一：“聽(tīng)說(shuō)有人在這撿兔子發(fā)了財……”消息不脛而走，于是人們便圍著(zhù)樹(shù)樁分兵把口、安營(yíng)扎寨，做起了發(fā)財夢(mèng)?？戳T這幅令人忍俊不禁的漫畫(huà)，我不禁要問(wèn)：兔子還會(huì )來(lái)嗎？
　　議論語(yǔ)言的雜文味很大程度表現在一個(gè)“簡(jiǎn)”字上，篇無(wú)冗章、章無(wú)冗句、句無(wú)冗字。本文一開(kāi)筆就用十分簡(jiǎn)潔的文字把畫(huà)面人物的言行勾勒了出來(lái)，毫不拖泥帶水。“分兵把口，安營(yíng)扎寨”八個(gè)字相當形象傳神，而“發(fā)財夢(mèng)”一詞“貶褒自有春秋”，考生的觀(guān)點(diǎn)隱約可見(jiàn)矣。接著(zhù)，考生漫不經(jīng)心、就畫(huà)論畫(huà)地問(wèn)了句：“兔子還會(huì )來(lái)嗎？”短短一句，舉重若輕，看似閑筆，實(shí)顯灑脫。這種一反議論文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)（或擺出要批駁的反面論點(diǎn)）套路的寫(xiě)法，確實(shí)令人有耳目一新之感。讀至此，我們還不知道考生葫蘆里賣(mài)的究竟是什么藥，但已經(jīng)聞出了淡淡的雜文味了。
　　段二：誠然，宋國那個(gè)“耕者”的確幸運，在樹(shù)邊撿得了兔子，韓非子還為之專(zhuān)門(mén)撰文作介紹?？墒?，這充其量是一次偶然的走運而已。如果我們的先生們冷靜地思考一下，是不難明白這個(gè)道理的?？上?，財迷心竅者竟把前人的偶然走運視為必然規律，充當起撿兔子專(zhuān)業(yè)戶(hù)來(lái)了，悲夫！退而言之，即便每天都有一只兔子想往樹(shù)上撞，這么多人圍坐在這，它敢撞嗎？
　　兔子來(lái)不來(lái)，考生不明說(shuō)，轉筆卻說(shuō)韓非子寫(xiě)的“守株待兔”的故事。這似有“掉書(shū)袋”之嫌，其實(shí)不然?？忌玫氖?#8220;據事以類(lèi)義，援古以征今”的這種雜文寫(xiě)作常用的手法，體現了一個(gè)“活”字，即議論語(yǔ)言的新鮮活潑、多姿多彩。這不，考生沒(méi)有摘引《五蠹》中的文句，而是用自己的語(yǔ)言概括之，然后引導人們進(jìn)行理性的思索：“財迷心竅者竟把前人的偶然走運視為必然規律，充當起撿兔子專(zhuān)業(yè)戶(hù)來(lái)了，悲夫！”短短一句話(huà)，點(diǎn)到為止，然充滿(mǎn)了邏輯力量，收到了振聾發(fā)聵的功效。而“退而言之”一句，既延伸了韓非子講的故事，又不著(zhù)痕跡的對開(kāi)頭一段提的問(wèn)題作了回答：由“守”變“圍”，兔子不敢撞矣。
　　段三：不做思考的“守株待兔”人“身為宋國笑。”因這種笑話(huà)只出自個(gè)別人，他至多也就是臉紅一下而已，故不會(huì )有多大的危害的。然而，一哄而上的“圍”株待兔就不同了。您一定見(jiàn)過(guò)群雞爭食而碗破谷撒的景象吧。我們的先生們?yōu)榱吮M快跨入富翁的行列，竟顢頇地圍著(zhù)樹(shù)樁傻等。假如此時(shí)真奔來(lái)一只兔子，結果估計跟群雞爭食差不多，兔毛沒(méi)有抓到幾根，卻已爭得頭破血流、數敗俱傷了。
　　這是味道十足的雜文筆法。按議論的運思方式，“圍”株待兔的危害性完全可以列個(gè)甲乙丙丁、子丑寅卯?？墒?，考生卻用“群雞爭食”幽了一默。其實(shí)，議論文語(yǔ)言的雜文化除表現在“簡(jiǎn)”、“活”以外，還在一個(gè)“趣”字上。道理入骨，語(yǔ)言入味，涉筆成趣，趣味無(wú)窮！透過(guò)文章的字里行間，我們似乎可以看到“兔毛沒(méi)有抓到幾根”而“爭得頭破血流”的“圍”株待兔者的狼狽相了。
　　雜文是形諸文字的漫畫(huà)。這里，試卷要求看畫(huà)作文，然這位考生行文時(shí)卻能文中有畫(huà)——雜文味很濃的“爭兔毛”漫畫(huà)，實(shí)為不易。這段文字，不僅是使人“忍俊不禁”，而且我想也會(huì )使那些“一窩蜂”去爭搶者頭腦清醒許多的。
　　段四：潮來(lái)了，會(huì )水的自然要下海暢游，否則空懷一身絕技。南京的《周末》曾發(fā)過(guò)這樣一篇評論：《潮來(lái)了，你為什么不下?！?。一時(shí)間，“下海”成了石頭城大街小巷內最熱門(mén)的話(huà)題，思考自然先被置于一邊了。不管是弄潮兒還是旱鴨子，哪怕是借了件游泳衣也要往“海”里跳，會(huì )水的當然是“中流擊水，浪遏飛舟，”但不會(huì )水的呢？旱鴨子豈不要變落湯雞？
　　文章于此展開(kāi)一筆談“下海”，體現了雜文是時(shí)代“感應的神經(jīng)”的特點(diǎn)。談“下海”之文車(chē)載斗量，考生沒(méi)有步人后塵，拾人牙慧，而是另辟蹊徑以“旱鴨子”取譬，告誡不是“弄潮兒”就不要一哄而上，否則會(huì )成“落湯雞”的。這段文字看似跟“兔子”不搭界，頗有“王顧左右而言他”的況味。其實(shí)，這種曲徑通幽的筆法雖不是雜文所獨有，卻也是為雜文所常用。細細研讀，人們不難從風(fēng)趣的言語(yǔ)中體味到嚴肅的主題。不信？請看第五段——
　　前幾天，江蘇電視臺播了一則評論，告誡那些不管三七二十一的“下海”者，喝了幾口海水后也該爬上岸來(lái)了……為此，我也想向“圍”在樹(shù)樁邊的先生們進(jìn)一言：請動(dòng)腦筋想一想，兔子還會(huì )來(lái)嗎？
　　從報紙的文章到電視臺的評論，考生調動(dòng)了自己的見(jiàn)聞積累，對傳統思想方法和現代商品意識之間的碰撞進(jìn)行由此及彼的推論權衡，從心底發(fā)出了“請動(dòng)腦筋想一想，兔子還會(huì )來(lái)嗎”的吶喊！“待兔”跟“下海”終于在結尾處交匯焊接，完成了主題的升華，恰到好處，毫不做作。收束之句不是“卒章顯其志”，而是水到渠成地給讀者開(kāi)辟了一塊理性思索的廣闊天地。從結構而論，結句呼應開(kāi)首、照應標題，體現了文章“雜”而不亂、“雜”不離宗的藝術(shù)特色。

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