粗心不可怕，可怕的是習慣于把它當成犯錯的借口。
每次考試過(guò)后，很多家長(cháng)和孩子之間都會(huì )出現以下對話(huà)：
“怎么這次考的這么差，分數沒(méi)上升反而還下降了不少？”
“不是的媽媽?zhuān)@些錯題里面好多我都會(huì )做，但是太粗心了，沒(méi)有認真看題，就做錯了...”
對話(huà)到這里，很多家長(cháng)會(huì )長(cháng)舒一口氣，原來(lái)孩子是因為粗心才沒(méi)有考好的啊，這也是人之常情，畢竟粗心總是不可避免的，只要他會(huì )做就行。
大錯特錯！
家長(cháng)一定要明白，“粗心”在很大程度上只是一種借口，如果把孩子做錯題目的原因都歸結為粗心大意，那就會(huì )忽視了其背后的真實(shí)原因，掩蓋了孩子做錯題的真相。
長(cháng)此以往，孩子粗心的毛病不但得不到改善，反而會(huì )越發(fā)把“粗心”當做擋箭牌，掩飾自己的過(guò)失，這對于孩子的學(xué)習和成長(cháng)來(lái)說(shuō)都是百害而無(wú)一利！
所以，找出孩子“粗心”的本質(zhì)原因，是每位家長(cháng)必修的功課！只有弄清楚原因，才能對癥下藥，把孩子從“粗心”的漩渦中解救出來(lái)！
那么，孩子究竟為什么會(huì )粗心大意呢？我們從3個(gè)方面來(lái)解讀一下。
注意力不集中
孩子在考試中粗心馬虎大多表現為3種形式：
1、審題時(shí)，把題目中的加號看成減號，把問(wèn)題的求和看成求積，把選項的ABCD看錯位置...
2、解答題目的時(shí)候，把數字抄錯，單位標錯，上一題答案寫(xiě)到下一題...
3、解題思路模糊不清，上一步還沒(méi)想明白直接跳到下一步，最終一步錯步步錯。
以上種種，都是注意力不集中的表現。
考試中做題，第一步也是最重要的一步便是審題，如果連題目都沒(méi)有看清弄懂，就別提下筆解答了。
很多時(shí)候，孩子注意力不集中是因為做題的時(shí)候腦子里在想別的事情，或者過(guò)于緊張而無(wú)法專(zhuān)心，而思維一旦晃神，做對題目就很難了。
小編支招：
考試前，家長(cháng)應該告訴孩子時(shí)刻保持平和的心態(tài)，把精神高度集中在考試中，不要去想任何與考試無(wú)關(guān)的事情。
做題時(shí)，看清題目再下筆，遇到難題也不要慌，一步一步認認真真解答，才是對考試最好的交代。
此外，考試中還有一些做題的小技巧，例如在讀題時(shí)把重要的數據、公式和關(guān)鍵點(diǎn)做上記號，這樣可以提高審題的準確性；在遇到需要計算的題目時(shí)，不要嫌麻煩，要在草稿紙上按部就班的把計算過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，減少錯誤幾率。
生活中，家長(cháng)也可以通過(guò)一些方式來(lái)訓練孩子的專(zhuān)注力。
比如孩子做作業(yè)的時(shí)候，給他們創(chuàng )造一個(gè)適宜的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠全身心投入在學(xué)習上；當孩子專(zhuān)注于某件事情上的時(shí)候，家長(cháng)不要刻意打擾，讓他們在無(wú)形中學(xué)會(huì )集中注意力。
知識點(diǎn)掌握的不熟練
有時(shí)候，孩子在考試中碰到一個(gè)題目，他們以為自己已經(jīng)掌握了，但其實(shí)真正開(kāi)始解答時(shí)，才發(fā)現有很多概念都模糊不清，只能模棱兩可的作答，最終導致做錯。
從這里就可以看出，做題是檢驗孩子對知識點(diǎn)掌握程度的最有效標準。
如果你問(wèn)孩子1 1等于幾，他一定毫不猶豫的說(shuō)出等于2；如果你問(wèn)孩子“床前明月光”的下一句是什么，他也能立馬脫口而出“疑是地上霜”。
對于這些簡(jiǎn)單的基礎知識，每個(gè)孩子都能手到擒來(lái)，這是因為他們掌握的十分熟練，思維已經(jīng)形成了固定模式，所以不會(huì )輕易犯錯。
因此我們可以得出結論，如果孩子能夠熟練掌握每個(gè)知識點(diǎn)，對每一個(gè)解題步驟都爛熟于心，那也就不存在粗心導致犯錯的問(wèn)題了。
小編支招：
其實(shí)，要想檢驗孩子對知識點(diǎn)的掌握程度，有一個(gè)非常簡(jiǎn)便的方法，那就是讓孩子當小老師，給家長(cháng)或者同學(xué)講解題目。
通過(guò)講解題目，就可以發(fā)現孩子的漏洞所在，知道他們哪一個(gè)知識點(diǎn)還沒(méi)有完全消化，從而進(jìn)行針對性的補習。如果孩子能夠完整的講完一道題目，那就說(shuō)明他已經(jīng)掌握的八九不離十了。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子不僅能夠檢查自己的學(xué)習成果，還能獲得一定的成就感和滿(mǎn)足感，對于提高他們的學(xué)習積極性也是十分有利的。
對'粗心“缺乏正確的認知
粗心并不可怕，可怕的是孩子對待它的態(tài)度。
如果孩子對粗心沒(méi)有正確的認知，覺(jué)得它不可避免，無(wú)須改正，那么久而久之，他們粗心的毛病只會(huì )越來(lái)越嚴重，甚至影響到正常的學(xué)習和生活。
學(xué)習上馬虎大意的孩子，在生活中，往往也是毛手毛腳，無(wú)法做好任何事。
這樣的孩子，將來(lái)進(jìn)入了社會(huì )，將很難被接納！
小編支招：
首先，家長(cháng)要對“粗心”樹(shù)立起正確的認知，它并不是不可避免的，而是可以通過(guò)有效的方法來(lái)改正。
當孩子用粗心來(lái)當做犯錯的借口時(shí)，家長(cháng)要做的，不是批評，也不是包容。而是要告訴孩子粗心是可以被糾正的，一次兩次可以，但絕不能把粗心當做犯錯的托辭。
孩子做錯題目，家長(cháng)應該幫助他分析犯錯的原因，是做題時(shí)注意力不集中還是知識點(diǎn)沒(méi)有掌握牢固，不論何種原因，都有相應的解決辦法。
更重要的是，家長(cháng)要以身作則，在生活中，嚴格要求自己。比如把家里收拾的井井有條，家庭收支狀況都整理清楚等等，在潛移默化中影響孩子，培養孩子認真謹慎的處事態(tài)度。
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