“9的乘法口訣”教學(xué)設計
黃山市黃山區教育局教研室 齊勝利
教學(xué)內容：人教版小學(xué)數學(xué)第三冊P84～89
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )9的乘法口訣，認識9的乘法口訣之間的聯(lián)系，會(huì )用9的乘法口訣進(jìn)行正確的計算。
2、有意識地滲透用數學(xué)化的思想解決問(wèn)題的科學(xué)方法。
3、引導學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程中體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)準備：小棒、投影片等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng )編9的乘法口訣并運用；發(fā)現9的乘法各個(gè)積的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)，把學(xué)生帶入到一個(gè)學(xué)習的情境中。
活動(dòng)一：擺一擺，編一編
1、回憶編寫(xiě)8的乘法口訣的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)應注意什么。
2、擺小棒，寫(xiě)算式，編口訣，可以獨立完成，如有困難可以向同學(xué)或老師救援；也可以同桌合作進(jìn)行。
3、交流所創(chuàng )編的口訣，并對編口訣過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)質(zhì)疑。
4、完善9的乘法口訣。
活動(dòng)二：讀一讀，記一記
1、學(xué)生自由地讀一讀9的乘法口訣，鼓勵學(xué)生及時(shí)記下來(lái)。
2、說(shuō)一說(shuō)自己記口訣的小技巧，交流記口訣過(guò)程中的體會(huì )。
活動(dòng)三：試一試，想一想
1、讓學(xué)生獨立地嘗試完成P85第1題，完成后及時(shí)組織學(xué)生互評互議。
2、找規律。（找出9的乘法各個(gè)積的特點(diǎn)）及時(shí)組織交流討論。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
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31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
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61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 |
71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 |
3、你會(huì )幫不知道口訣的小朋友想出以下問(wèn)題嗎？
9×3＝27，你有什么辦法讓他知道，9×4＝ 9×5＝
活動(dòng)四：比一比，用一用
1、給下列得數相等的算式“找朋友”。
3×9＝ 9×6＝ 6×9＝ 9×8＝ 9×1＝
9×5＝ 1×9＝ 8×9＝ 9×3＝ 5×9＝
2、說(shuō)一說(shuō)，練一練
讓學(xué)生按照P85第3題的內容同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
3、填什么數呢？
（）×（ ）＝18 （ ）×（）＝36 （ ）×（ ）＝9
4、課堂作業(yè)：P86的第5、6、7題。
全課小結，師生共同進(jìn)行，并讓學(xué)生背一背9的乘法口訣。
板書(shū)設計：
