于紅梅,中國當代杰出的二胡表演藝術(shù)家，教育家，中央音樂(lè )學(xué)院教授，碩士生導師、民樂(lè )系主任。中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )二胡學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。中國民族管弦樂(lè )學(xué)會(huì )胡琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)。中央民族樂(lè )團客席獨奏演員。加拿大卡爾加里大學(xué)客座教授。
作為當代最具實(shí)力和影響力的二胡演奏家、教育家之一，曾榮獲在美國紐約舉行的Pro Musicis International Award “樂(lè )府國際音樂(lè )大獎”。專(zhuān)輯《于紅梅二胡協(xié)奏曲專(zhuān)輯》榮獲第四屆中國“金唱片”獎; 專(zhuān)輯《迷胡》榮獲美國舉辦的“Indie Awards”世界獨立唱片大獎之“最佳世界民族音樂(lè )獎”，是此世界矚目的音樂(lè )大獎自二十世紀六十年代設立以來(lái)至今唯一獲此殊榮的華人演奏家；專(zhuān)輯《紅梅隨想曲》榮獲全國首屆優(yōu)秀文藝音像制品獎一等獎。2002年2月, 在美國紐約卡內基音樂(lè )廳成功地舉辦了個(gè)人獨奏音樂(lè )會(huì ), 成為第一位在此舉辦獨奏會(huì )的華人民族器樂(lè )演奏家。成功舉辦了逾百場(chǎng)個(gè)人獨奏音樂(lè )會(huì )。她秉承“以人為本、因材施教”的教學(xué)理念，所教授的學(xué)生曾榮獲所有國際國內重大賽事的金獎。曾榮獲“新世紀人才”、“四個(gè)一批人才”等榮譽(yù)。
紐約音樂(lè )會(huì )雜志評論“她的精彩演奏震驚四座”，“她是體現中國當代音樂(lè )文化精神的杰出的演奏家”。
潛心教學(xué)多年，默默在二胡教育事業(yè)中耕耘，培養出桃李天下芬芳，不存馳名騁譽(yù)之心。一心投身教育事業(yè)，于紅梅老師為自己所熱愛(ài)的二胡教育事業(yè)執著(zhù)著(zhù)，奉獻著(zhù)，二十年如一日地用自己的才智與德慧滋養著(zhù)一批又一批的學(xué)生。她將自己的青春和熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終在教育這片土地上辛勤耕耘著(zhù)。老師的職業(yè)，是需要投入極高熱情和淡泊的心境才能成就的，為此便需要放棄很多榮耀和光環(huán)，一個(gè)人若非境界提升到了一定的地步是做不到的。此前很少參與這類(lèi)研修班的活動(dòng)，但此次于紅梅老師卻決定接受保利國樂(lè )大師班的邀請，這是出于怎樣一種考量呢？近年來(lái)，每逢寒暑假社會(huì )上各種各樣的國樂(lè )研修班、大師班如雨后春筍，是怎樣的動(dòng)因促使她選擇參加保利WeDo國樂(lè )大師班的教學(xué)呢？“我認為保利的平臺是一個(gè)非常寬闊、高水準、高品質(zhì)的平臺，在國內國際都享有很高的影響力和聲譽(yù)，而良好的普及教育是培養專(zhuān)業(yè)人才、發(fā)展音樂(lè )事業(yè)的基礎。盡自己所能關(guān)心幫助廣大民樂(lè )愛(ài)好者和學(xué)琴的孩子們，也是我對于我所熱愛(ài)的民族音樂(lè )事業(yè)出的一份綿薄之力?！闭劦脚c保利的國樂(lè )研修班的合作初衷，于紅梅老師很開(kāi)心地說(shuō)。在她身上，我們看得到一種將事業(yè)與愛(ài)好融為一體的幸福。
在此屆國樂(lè )大師班上，前來(lái)參加學(xué)習的受眾既有專(zhuān)業(yè)院校的師生又有非專(zhuān)業(yè)院校的二胡愛(ài)好者，資質(zhì)和天賦都差別甚大，如何因材施教，是一個(gè)不小的挑戰。但于紅梅老師卻認為講座是不存在特殊的針對性的，因為好的演奏，不論是什么級別，專(zhuān)業(yè)或業(yè)余、初級中級或是高級、甚至演奏家級別，其實(shí)都有著(zhù)很多共同之處與相同的基本要素。比如說(shuō)科學(xué)規范的基礎技術(shù)訓練，良好的音樂(lè )素養的培養，還有對音樂(lè )的審美和真善美的追求，以及對作品的分析、詮釋和二度創(chuàng )作等等。于紅梅老師還認為聽(tīng)眾層面廣泛是一個(gè)很好的現象，不論是入門(mén)初級的學(xué)童、家長(cháng)，還是專(zhuān)業(yè)或是業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)院團的演奏者，還是從事二胡教育的教師，都可以參加這個(gè)大師班?！耙魳?lè )是聲音的藝術(shù)，是聆聽(tīng)的藝術(shù)。所以在這個(gè)大師班里面，我們最重要的就是聆聽(tīng)”，于紅梅老師如是說(shuō)。但聆聽(tīng)不只是單方面的聆聽(tīng)，不只是聽(tīng)眾對大師的聆聽(tīng)，而是二者雙方的聆聽(tīng)。只有雙方互相聆聽(tīng)，才是最有價(jià)值的一次面對面的交流。采訪(fǎng)中，于紅梅老師向記者透露，她會(huì )注重去聆聽(tīng)聽(tīng)眾的需求，因為只有這樣才能知道他們的需求和應該發(fā)展、彌補的；而不會(huì )泛泛地講，取而代之的是有針對性的指導。必須人性化地走近聽(tīng)眾，“研修班不應該是一個(gè)大師在說(shuō)教，而是要到聽(tīng)眾中去。
本屆WeDo國樂(lè )大師班上，于紅梅老師將與聽(tīng)眾零距離接觸，從二胡基礎訓練到二胡演奏綜合能力提升對學(xué)員進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評和指導，相信于紅梅老師的溫雅敦厚的人格魅力和高超嫻熟的演奏技藝定會(huì )讓學(xué)員不虛此行！8月25日，中央音樂(lè )學(xué)院教授、二胡演奏家于紅梅老師及保利國樂(lè )大師班全體工作人員期待您的蒞臨！
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