校長(cháng)論壇發(fā)言稿
給位領(lǐng)導，我發(fā)言的題目是“打造嚴謹治學(xué)名片，不斷優(yōu)化常規管理”有不足之處請各位指正。
一、嚴格執行課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。
學(xué)期開(kāi)始根據上級規范辦學(xué)行為課程開(kāi)設要求，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，科學(xué)規劃，編排課程總表，并將“三表”上墻（課程表、作息時(shí)間表、值日生表、），教師要嚴格按照課程表上課，不挪用擠占其它課程。教務(wù)人員認真做好記錄，隨時(shí)抽檢課程執行情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，確保課程落實(shí)到位。
二、狠抓教學(xué)常規，實(shí)施精細化過(guò)程管理。
小學(xué)教學(xué)常規管理制度，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才，實(shí)施發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。“常規——過(guò)程——細節”可以說(shuō)是當前學(xué)校質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。為此，我們要狠抓教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理工作落在實(shí)處。
1、建立健全規章制度，狠抓落實(shí)。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有切實(shí)可行的規章制度，學(xué)校的工作如何抓，教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設和創(chuàng )新，努力建設科學(xué)、高效、民主、規范的管理體系。我認為我們要建立《小學(xué)教學(xué)常規管理條例》，制定了《集體備課制度》，為規范教師上課行我們組織全體教師學(xué)習“三四五課堂教學(xué)模式”進(jìn)一步規范了教學(xué)過(guò)程，同時(shí)還制定了《教師聽(tīng)課評課制度》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》，為激勵教師的工作積極性，公評、公正、公開(kāi)評價(jià)教師的教學(xué)效果制定了《教學(xué)工作績(jì)效考核細則》等一系列教學(xué)常規管理制度，隨著(zhù)制度的不斷完善和創(chuàng )新，形成學(xué)校獨特的、全面的精細化管理。各項規章制度的建立，貴在堅持落實(shí)，并將各項規章制度匯編成冊，形成各項工作有據可查，有章可依，使學(xué)校各項管理進(jìn)一步做到科學(xué)化、制度化、規范化、民主化。
三、突出科研先導思想，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
隨著(zhù)課程改革的逐步推進(jìn)，如何解決課堂中不斷出現的一系列問(wèn)題，不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個(gè)重要課題，教育科研是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把興校之策建立在教育科研上，引領(lǐng)教師正確認識教育科研，讓教師充分認識到教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到全員參與。為此我們把教師培訓作為重點(diǎn)工作，外出參加培訓的教師，回來(lái)后把學(xué)習到的知識通過(guò)演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師，達到共同促進(jìn)。
四、規范學(xué)生學(xué)習常規，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
1、明確學(xué)生良好的學(xué)習習慣的要求。常規要求，從學(xué)生的預習、課前準備、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、測試等習慣入手，并把常規要求張貼在教室中。班主任利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習。讓學(xué)生牢記學(xué)習常規，規范自己的學(xué)習行為。
2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成。
注重有利于學(xué)生良好習慣形成的班級文化建設，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。激勵學(xué)生積極上進(jìn)，增強學(xué)習的信心和動(dòng)力。在學(xué)生中“樹(shù)典型、學(xué)典型”，交流自己的學(xué)習經(jīng)驗，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。我們在班級中建立了“漂流圖書(shū)角”讓學(xué)生把自己的圖書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行交流閱讀，達到圖書(shū)資源共享。
五、團隊協(xié)作 形成合力。
1、領(lǐng)導意識強。
為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導落到實(shí)處，學(xué)校逢會(huì )必講質(zhì)量，必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的工作中。有了領(lǐng)導的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識更加增強。
2、打造一張名片“嚴謹治學(xué)”，本學(xué)期我們把“嚴謹治學(xué)”作為重點(diǎn)，要求每一位教師把“嚴謹治學(xué)”作為自己的名片，努力打造，從而形成學(xué)校“嚴謹治學(xué)”的名片，以此提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。
3、團隊力量強。
經(jīng)常交流，互通信息，對相關(guān)內容進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，探尋解決問(wèn)題的種種方法，有爭論有統一，各盡其職，各顯其能，教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、關(guān)注學(xué)困生。
我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，給予更熱誠的幫助和輔導。建立了學(xué)困生檔案，隨時(shí)能與家長(cháng)溝通，共同研究學(xué)生的學(xué)習方案。
5、家校聯(lián)系工作。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(cháng)道路上，起著(zhù)不可替代的作用。保證教師和家長(cháng)聯(lián)系通道的暢通。通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系，盡可能地了解每一個(gè)學(xué)生的情況。走近家長(cháng)，竭誠為學(xué)生服務(wù)。指導家長(cháng)正確認識教育子女的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立“不求成才，但求成人”的觀(guān)念。使家長(cháng)進(jìn)一步理解支持學(xué)校的各項工作。
六、加強“和合”課堂的研究。自上學(xué)期開(kāi)始我們向全體師生提出構建“和合”課堂的實(shí)施，“和”為和諧的課堂。和諧的師生關(guān)系，和諧的學(xué)習氛圍。“合”是指合理的教學(xué)過(guò)程，合理的安排教學(xué)時(shí)間，合理的課堂互動(dòng)教學(xué)，合理的布置作業(yè)。最后達到“和合”課堂的最終目的。
以上匯報有不當之處請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝！
