這是隨縣厲山三中校園中心區一個(gè)醒目櫥窗的唯一的內容，櫥窗里展板周遭黑色的背景上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)上述數行白色的文字，展板上的另一個(gè)亮點(diǎn)，是左上角一張孩子的臉，那充滿(mǎn)求知欲望的眸子，仿佛在訴求：作為孩子，我們需要什么樣的教育！
厲山三中，正以 “合作奉獻”的校園精神和“讓每個(gè)孩子成功的”辦學(xué)思想，回應著(zhù)孩子們的訴求。在今年秋季的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上，馬國新校長(cháng)講：“厲山三中自1995年建校，距今僅有14年，年輕的學(xué)校、年輕的教師、年輕的學(xué)生，一同成長(cháng)。如今的三中，在隨州作為一個(gè)教育品牌，已具雛形，但要做到可持續發(fā)展，靠的就是兩個(gè)字——‘文化’”。
厲山三中學(xué)校教育文化，觸手可及。
臨近校門(mén)，映入眼簾的是中央教科所畢潔光教授的題詞 “厲山三中，農村科研興教的典范”。
沿清香襲人的“桂花路”前行至主文化區，“香樟道”文化區，只見(jiàn)五棟大樓的墻體上，鑲嵌著(zhù)五大文化櫥窗。
——“新教育”櫥窗，是三中人為聆聽(tīng)窗外的聲音，在國家倡導課程改革背景下，將全國“新教育實(shí)驗”展示給全體師生，讓大家了解中國教育陣地的前沿正在發(fā)生的變化，激勵教師，開(kāi)闊視野，吸取營(yíng)養，勇于創(chuàng )新。同時(shí)也展現了厲山三中對“新教育實(shí)驗”五年來(lái)的編外跟進(jìn)，介紹了五年來(lái)“新教育實(shí)驗”的核心成員朱永新、李鎮西、盧志文等教育專(zhuān)家對厲山三中的關(guān)注和支持。
——透過(guò) “高效德育”櫥窗，我們看見(jiàn)的是一系列活動(dòng)剪影：遠足曾都一中、告別網(wǎng)吧簽名、拯救鐵樹(shù)行動(dòng)、歷屆畢業(yè)典禮儀式、每屆畢業(yè)生20年后相聚三中邀請函、作家周薇激情演講……
教書(shū)先育人。德育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要在活動(dòng)中體驗，在讀書(shū)和實(shí)踐中生成。
厲山三中的德育是從 “養成教育，情感教育，集體觀(guān)人生觀(guān)教育和理想教育”四個(gè)層面在落實(shí)。注意了德育的過(guò)程講究師生關(guān)系的親密性、教育方式的無(wú)痕性、學(xué)習過(guò)程的隨機性、學(xué)習活動(dòng)的多樣性。“拯救鐵樹(shù)”行動(dòng)、“畢業(yè)典禮”儀式、“讀書(shū)月”活動(dòng)；“走向曾都一中”遠足、“誠實(shí)守信”簽名、“疊被子”比賽等活動(dòng)的開(kāi)展。在塑造學(xué)生人格、培養學(xué)生良好習慣方面起到了很好的作用，實(shí)踐了學(xué)校提出的“人格自尊，行為自律，學(xué)習自主，生活自理”的育人準則。成就了一批象張華志、吳迪、周端奇等走進(jìn)北大清華的優(yōu)秀學(xué)生。
——“教育特色”櫥窗。著(zhù)重展示的是學(xué)校落實(shí)好國家課程計劃、開(kāi)齊開(kāi)全課程的同時(shí)，注重厲山三中“校本特色課程”的開(kāi)發(fā)，長(cháng)年堅持不懈進(jìn)行體育和文化藝術(shù)教育，尤以籃球乒乓球和閱讀為主，他們編著(zhù)了厲山三中 《籃球教程》、《乒乓球教程》、《美術(shù)教程》、《書(shū)法教程》等，創(chuàng )辦了月刊《教科之窗》，周刊 《教學(xué)通訊》。學(xué)校成立了“校本課程”開(kāi)發(fā)中心，學(xué)校的“校本特色課程”正在逐步系統化，校本課程正在成學(xué)校的特色，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)也促進(jìn)了教師的成長(cháng)。
——“教育文化”櫥窗重點(diǎn)展現了“厲山三中核心價(jià)值觀(guān)”、“厲山三中十大教育定理”、“厲山三中學(xué)生最喜愛(ài)的標準”、“厲山三中十大教育觀(guān)點(diǎn)”、“厲山三中教師誓詞”。十年磨一劍。厲山三中是一所農村學(xué)校，基礎設施薄弱，但學(xué)校注重內涵發(fā)展，重視特色建設，形成了系統的學(xué)校教育文化，這些文化的內涵，是三中人在漫長(cháng)的教育教學(xué)實(shí)踐中點(diǎn)滴積累，精心提煉而成，并已內化成師生的行動(dòng)。
在教學(xué)樓左側，學(xué)校“清華大道”中央，是一排飄揚的旗幟，最高的是國旗，兩邊排列的是校旗、班旗。六面班旗分黃、藍、紅三色。黃色代表七年級，象征活力，意指七年級新生的清新活潑；藍色是天空的顏色，代表沉穩，象征八年級雖求知欲望強，判逆精神也強，但通過(guò)在厲山三中一年多的生活和學(xué)習，正在逐步成熟，走向沉穩。而紅色，象征九年級學(xué)生通過(guò)近三年初中生活，將喜獲豐收，預示著(zhù)厲山三中每年中考，將紅紅火火。每面校旗、班旗上，都印有?；?。?；盏闹鲌D案為紅色火焰和由“厲山三中”漢語(yǔ)拼音第一個(gè)大寫(xiě)字母組成的舞動(dòng)雙龍。寫(xiě)進(jìn)藍色天空的“厚德有為、寧靜致遠”是學(xué)校校訓。整個(gè)圖案色調明快，內涵豐富，富有動(dòng)感，積極向上，體現了學(xué)校事業(yè)如火如荼、蒸蒸日上，寓意學(xué)校師生和諧共處、自強不息、不斷超越的奮斗精神。此?；湛窃?009年2月24日《中國教育報》上。
踏進(jìn)教學(xué)樓，迎面大型儀容鏡上，左書(shū)“愛(ài)花春早起，惜月夜眠遲”，鼓勵同學(xué)們勤奮學(xué)習；右寫(xiě)“微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習慣”，塑造園丁敬業(yè)精神。每個(gè)樓梯間，都張貼三中教師的照片和名言，教室外走廊上，有各班推舉的模范人物和班級誓詞。
走進(jìn)教室，四面黑板，不斷更替學(xué)生求知的內容。學(xué)生一改過(guò)去面對講桌就坐的格調，而是六人一組，相對而坐，講桌被搬走了，教師圍繞學(xué)生轉動(dòng)教學(xué)。每個(gè)教室一角，放置圖書(shū)柜，命名為 “班級讀書(shū)角”。馬校長(cháng)認為：一個(gè)人的閱讀史，就是他的成長(cháng)史。學(xué)校因此專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了閱讀課，購置大量圖書(shū)，建設“希望讀書(shū)社”，鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習，構建學(xué)習型組織。厲山三中的青年教師“101讀書(shū)會(huì )”，取百尺竿頭，更進(jìn)一步之意。
學(xué)生寢室，各有齋號。“易安居”里，有粉絲們心中電影明星的照片，有學(xué)生自己畫(huà)的花鳥(niǎo)，制作的拉花。“臥龍居”里，有飛人喬丹凌空扣球的英姿，有用行書(shū)體寫(xiě)的書(shū)法作品：“寢室是睡覺(jué)的地方，讓我們在沉睡中積蓄力量，增長(cháng)知識，直達哈佛。”溫馨之氣，讓人靜心怡然。
厲山三中的課堂模式，是立體的，其文化同樣是立體的。他們真正做到了讓環(huán)境育人，讓環(huán)境塑造人；做到了讓一草一木有名姓，每面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。師生們在濃郁的文化氛圍里提升自己。我們有充分的理由相信，厲山三中有了豐厚的文化底蘊，她的教育之路必將艷麗多彩。
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