作者：阿杜
時(shí)光飛逝，當廣大學(xué)子似乎還沉浸在初放暑假的喜悅中時(shí)，新的開(kāi)學(xué)季就已經(jīng)悄悄地來(lái)了。
“好好學(xué)習、天天向上”，這是偉人對少年兒童的希望。這句話(huà)，激勵了一代代的中小學(xué)生，他們以此為座右銘，強健身體，修養品德，刻苦學(xué)習，長(cháng)大后服務(wù)了社會(huì )、成就了自己。
近些年，由于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，很多中小學(xué)生有著(zhù)優(yōu)越的家庭條件，從小受盡了寵愛(ài)，沒(méi)有生活的壓力，不知道生活的艱辛。他們對學(xué)習沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)習成了他們的負擔，唯有游戲、玩耍才會(huì )讓他們振奮精神。
馬上要開(kāi)學(xué)了，很多學(xué)生會(huì )為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)而發(fā)愁，會(huì )為開(kāi)學(xué)后面對的學(xué)習生活而畏懼。
“及時(shí)當勉勵，歲月不待人”，古人告訴我們，青少年時(shí)期，是學(xué)習的最佳時(shí)期，也是應該讀書(shū)學(xué)習的時(shí)期。能否抓住這一時(shí)期充實(shí)自己，關(guān)乎一生的發(fā)展。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
——《觀(guān)書(shū)有感》
這是一首抒發(fā)讀書(shū)體會(huì )的哲理詩(shī)，作者為南宋的朱熹。詩(shī)的寓意深刻，以源頭活水形象地比喻讀書(shū)才是一個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步不可或缺的動(dòng)力，這也是作者自己讀書(shū)學(xué)習的感受。
朱熹，南宋著(zhù)名理學(xué)家，哲學(xué)家，是繼孔子和孟子之后最杰出的儒學(xué)大師。不僅僅在中國，朱熹的學(xué)術(shù)思想在世界文化史上也具有重要地位，至今在東亞、歐美等地的華人社會(huì )有著(zhù)相當的影響及作用。
傳說(shuō)朱熹五歲時(shí)便能讀懂《孝經(jīng)》，并在書(shū)上題字自勉：“若不如此，便不成人”，也就是從此時(shí)起，他立志苦讀，博覽群書(shū)，廣博的知識，為朱子理學(xué)的形成打下了堅實(shí)的基礎。
自1148年舉進(jìn)士至1200年去世，朱熹在這五十多年的時(shí)間里，入仕從政不過(guò)十年，其余的時(shí)間過(guò)著(zhù)讀書(shū)講學(xué)著(zhù)書(shū)的生活。
朱熹一生著(zhù)述甚豐，其中由他編撰的《四書(shū)章句集注》，構成了他完整的理學(xué)體系，成為封建士子修身的標準。在元明清三代，一直為統治者所青睞，成為封建科舉的標準教科書(shū)。
200多年后，明代的名臣于謙，根據自己的讀書(shū)體會(huì )，寫(xiě)下了《觀(guān)書(shū)》一詩(shī)，其中的“活水源流隨處滿(mǎn)，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”句，即化用了朱熹的“為有源頭活水來(lái)”，把讀書(shū)對人成長(cháng)的作用作了進(jìn)一步的闡述。
在現在高速發(fā)展的信息社會(huì )，知識更新?lián)Q代極快，這就要求人們要不斷地學(xué)習，更新知識，永葆活力，青少年更應如此。
提起《中國詩(shī)詞大會(huì )》和《朗讀者》兩個(gè)電視節目，相信大家不會(huì )陌生，而對這兩個(gè)節目的主持人，大家更為熟悉。
董卿，很早就是央視綜藝節目的主持人，她美麗的外表，落落大方的臺風(fēng)深得觀(guān)眾的喜愛(ài)。隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》的播出，人們對董卿有了新的認識，除了美女，她還是一位才女。
節目中的她，詩(shī)詞脫口而出，文章即興背來(lái)，人們驚嘆：她到底讀了多少書(shū)？
董卿出生在上海的一個(gè)書(shū)香家庭，父親對她要求嚴格，從小就培養她的自理能力并讓她多讀書(shū)，從這時(shí)起，讀書(shū)的習慣一直伴著(zhù)她的成長(cháng)，直到讓全國的電視觀(guān)眾認識、驚嘆。
在中國詩(shī)詞大會(huì )上，有選手以張潮的《幽夢(mèng)影》形容董卿的美：“美人當以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩(shī)詞為心”，此時(shí)，用美麗、漂亮等詞形容董卿已太過(guò)膚淺，唯有氣質(zhì)一詞更適合于她！
透過(guò)現象年本質(zhì)。早在近一千年前，北宋大家蘇軾就闡述了這一道理。
粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。
囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車(chē)。
得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。
——《和董傳留別》
在詩(shī)中，蘇軾用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”經(jīng)典地闡述了讀書(shū)與人的修養的關(guān)系，告訴人們，讀書(shū)學(xué)習不僅僅在于獲取知識，還在于通過(guò)讀書(shū)，提高人的精神境界，通過(guò)日積月累，會(huì )使人擁有高雅、脫俗的氣質(zhì)。
清人梁章鉅說(shuō)：“人無(wú)書(shū)氣，即為粗俗氣，市井氣”。可想而知，當一個(gè)張口“我靠”、閉口“他媽的”的人與你交往時(shí)，你是怎樣的感受？
陸游，南宋著(zhù)名愛(ài)國詩(shī)人。他出生時(shí)，正是北宋風(fēng)雨飄搖之際，幼年的他，經(jīng)歷了國家的滅亡，目睹了外族入侵給人民造成的災難，給他的心靈帶來(lái)了不可磨滅的印記。
從小，他就發(fā)奮讀書(shū)，立志長(cháng)大后服務(wù)國家，報效國家。他在十二歲時(shí)就能為詩(shī)文，因長(cháng)輩有功，恩蔭為登侍郎之職。29歲進(jìn)京參加鎖廳考試，名列第一，但因奸相秦檜的孫子位列其后，惹怒了秦檜，此后他仕途受限，直至1159年秦檜死去。
此后，步入仕途的他無(wú)論擔任何種職務(wù)，總以國事為重，大膽上書(shū)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和主張，特別是在抗金上，他不僅力主北伐，還曾親臨一線(xiàn)參與到抗金斗爭中。
1171年，他進(jìn)入川陜宣撫使王炎幕府，提出《平戎策》的北伐計劃，還經(jīng)常到駱谷口，仙人原，定軍山等前方據點(diǎn)和戰略要塞考察敵情，并到大散關(guān)巡邏。
十月，朝廷否決了《平戎策》提出的北伐計劃，陸游傷心無(wú)比。通過(guò)后來(lái)創(chuàng )作的《書(shū)憤》我們可感知其當時(shí)的失望之情。
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！
之后，從1172年至1179年的八年時(shí)間里，陸游一直在川蜀之地任職。1175年，范成大任四川制置使，聘陸游為參議官，兩人以文會(huì )友，成為莫逆之交。
此時(shí)，主和勢力趁機詆毀陸游“不拘禮法”、“燕飲頹放”，范成大迫于壓力，將陸游免職。陸游就在杜甫草堂附近浣花溪畔開(kāi)辟菜園，過(guò)起了耕種讀書(shū)的生活。
1177年的一天，陸游又一次讀書(shū)到深夜，此時(shí)他53歲，眼睛已花，但仍堅持讀了兩萬(wàn)余字。
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
——《讀書(shū)》
他堅信，讀書(shū)不是為了求取功名利?，讀書(shū)的目的是充實(shí)自己，提升自己，以便能更好地報效國家，服務(wù)百姓。
當前，我們正在為實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”而努力，國家正需要大量的人才，青少年只有刻苦學(xué)習讀書(shū)，積累知識，將來(lái)才能更好地服務(wù)于國家、社會(huì )。
“書(shū)有自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，宋真宗的這些話(huà)有些偏頗，但也不無(wú)道理。
一個(gè)人要發(fā)展自己，實(shí)現成功的人生，必須要有足夠的知識和能力，而知識和能力的提升就來(lái)自于學(xué)習和讀書(shū)。
柏學(xué)士，唐代的官員，曾在朝中任學(xué)士一職。755年，安史之亂后，柏學(xué)士逃離北方，來(lái)到夔州的深山中，建起茅屋，過(guò)上了隱居的生活。他在讀書(shū)耕種之余，還教后輩子侄們讀書(shū)學(xué)習。
766年，杜甫從成都移居夔州，購果園四十余畝，稻田若干頃，過(guò)起了農人的日子，生活較為安定。閑時(shí)，他游歷了附近的一些名勝古跡，創(chuàng )作了《詠懷古跡》五首。
其間，他拜訪(fǎng)了柏學(xué)士。柏學(xué)士雖然居住在深山茅屋中，但不忘苦讀，滿(mǎn)屋都是書(shū)。他的子侄們，在柏學(xué)士的教導下讀書(shū)也頗多。受柏學(xué)士的邀請，有感于柏學(xué)士和子侄們的刻苦精神，他寫(xiě)下了《柏學(xué)士茅屋》：
碧山學(xué)士焚銀魚(yú)，白馬卻走深巖居。
古人已用三冬足，年少今開(kāi)萬(wàn)卷余。
晴云滿(mǎn)戶(hù)團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。
在詩(shī)中，他忠告柏學(xué)士的子侄：自古以來(lái)，凡功成名就者，無(wú)一不是通過(guò)勤勞和辛苦努力換來(lái)的，要讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。
少年時(shí)期是人成長(cháng)的關(guān)鍵期，也是學(xué)習的最佳時(shí)期，此時(shí)人的精力充沛，沒(méi)有生活瑣碎的負擔，可以專(zhuān)心學(xué)習讀書(shū)。此時(shí)學(xué)習刻苦與否，關(guān)乎一生的發(fā)展。所以青少年要努力學(xué)習，不給人生留下遺憾。
這一點(diǎn)兒，古人給過(guò)我們很多忠告，青少年一定要銘記在心，抓住青春好年華。
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕澲?，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲！
——《長(cháng)歌行》
這是漢樂(lè )府中《長(cháng)歌行》給我們的警示。時(shí)光飛逝，歲月如梭，人生在光陰中悄悄流去，一去不回。年少時(shí)該努力一定要努力，否則等老了，回想往事只能空留嘆息。
無(wú)獨有偶，在唐代，書(shū)法大家顏真卿也用一首《勸學(xué)》給人們提出了忠告。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
——《勸學(xué)》
“三更燈火五更雞”，正是作者自己的寫(xiě)照。顏真卿3歲喪父，家道中落，母親對他要求甚嚴。而他自己也很自律，堅持每日勤學(xué)苦讀，25歲即考中進(jìn)士，最終成為唐代名臣、書(shū)法家。
開(kāi)學(xué)季，不畏懼；勤讀書(shū)，不怕苦。這是學(xué)子們應有的態(tài)度。從現在起，確立目標，行動(dòng)起來(lái)，抓住青春好年華，為實(shí)現人生的輝煌而努力！
-作者-
阿杜，山東濰坊人，中學(xué)思政課教師，古詩(shī)詞愛(ài)好者。
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