文 | 尹惟楚
無(wú)論你是富可敵國，還是貧窮到一無(wú)所有，都不妨礙你對自身素質(zhì)與修養的嚴格要求，因為這是你能給予孩子的所有東西里，最低成本、也最重要的精神財富。
我們在生活中常常忽視的細節，卻最能夠顯現一個(gè)人深層次的修養。
從某種意義上說(shuō)，細節是一種意識，一種功夫，一種人格魅力。
比如您在公共衛生區域洗手，是讓水嘩嘩地流還是將水量打到合適的程度？您的孩子在公車(chē)上想要吃東西，您是制止還是允許等等。
英國的藝術(shù)家波伊斯在《文化的意義》一文中曾經(jīng)說(shuō)道：“任何人，不論多么博學(xué)，只要他的學(xué)問(wèn)和他的生活之間還存在著(zhù)一段尚可估量的距離，就都稱(chēng)不上是有教養的人?！?/span>
因此就算我們讓孩子讀很多書(shū)，或者孩子的學(xué)習成績(jì)有多好，并不能讓孩子看起來(lái)有多高的教養，孩子平日的一言一行都是反映教養的名片。因為理論終是要聯(lián)系實(shí)際的，這也就是為什么很多知識豐富，高學(xué)歷的人還會(huì )犯下致命錯誤的道理。
如果你真正了解修養對于一個(gè)人的重要性，那么在給孩子教育的時(shí)候，請別忘了讓孩子習慣于從最美好的事物中得到滿(mǎn)足而且知道為什么，那么他才能具備真正的修養和人格的魅力。
前幾天和朋友去一家自助餐廳吃飯。中途的時(shí)候，鄰桌來(lái)了兩位三十多歲的女士，帶著(zhù)兩個(gè)六七歲的小朋友。
落座之后，大人對小朋友隨意交代幾句，便去挑選東西?？伤齻兦澳_剛走，兩個(gè)小朋友后腳便不安分起來(lái)，兩人拿著(zhù)玩具氣錘隔著(zhù)桌子過(guò)起招來(lái)。
我和朋友相視一笑，并沒(méi)有多加在意。畢竟小朋友嘛，稍微活潑頑皮點(diǎn)很正常。
直到兩位母親端著(zhù)盤(pán)子回來(lái)，制止了他們的吵鬧，一桌人終于坐下來(lái)吃起了東西。
大人邊吃邊交流一些家庭瑣事，而小孩子則是嘴巴吃著(zhù)，雖然行為上也還算安分，但兩人還是不停地拌嘴。
大概十幾分鐘后，估計是吃的差不多了，也或許是壓抑地太難受了，兩個(gè)小家伙終于露出了惡魔的本性。
兩人人手一個(gè)面包，然后撕成一團團地互相試探性攻擊，大人稍加呵斥了幾句。見(jiàn)沒(méi)什么效果，便也不再搭理，繼續聊著(zhù)她們的瑣事。
后來(lái)愈演愈烈，攻擊的頻率越來(lái)越高，范圍也越來(lái)越大，有一塊甚至飛到了我們桌上。
坐他們后面的一位中年男士站了起來(lái)，走到她們桌前說(shuō)：“請對自家的孩子稍加管束，可以么？”其中一位女士立馬杏目圓睜，“礙著(zhù)你了還是怎么？”
或許沒(méi)想到會(huì )得到這樣一個(gè)回答，中年男人拿起自家桌上一塊面包團，往她們面前一放，“小孩把面包都扔我們桌上了，你說(shuō)礙沒(méi)礙著(zhù)？”
女人沒(méi)有回答，頭都沒(méi)抬，只是黑著(zhù)臉對小朋友呵斥道：“別扔這么遠！”聽(tīng)得我和朋友面面相覷，中年男人更是無(wú)奈地搖搖頭便回桌了。
果然，兩位小朋友不再大范圍攻擊了?？苫蛟S是剛才的爭吵引起了周?chē)说淖⒁?，也可能是小孩父母的行為已?jīng)引起了公憤。
一位老大爺又站了起來(lái)，指著(zhù)她們說(shuō)：“那兩位女同志，糧食多可貴，小孩子這樣糟蹋你們也不管，他們不懂事，你們也不懂事？”
或許剛才就已經(jīng)覺(jué)得自己憋了火，開(kāi)始那位母親立馬回擊：“浪費你家的了？我交錢(qián)了不隨我？多管閑事！”
這下不但惹惱了老人家一家人，周?chē)腥硕奸_(kāi)始竊竊私語(yǔ)。不一會(huì )，服務(wù)員走了過(guò)來(lái)，在打聽(tīng)好情況后，指著(zhù)墻上的請勿浪費糧食字樣，表示要對她們進(jìn)行罰款處理。
兩位母親聽(tīng)了立馬急了，一蹦老高?！澳贸鲎C據來(lái)！”服務(wù)員微笑著(zhù)指了指墻上的攝像頭，“如果您有異議，那可以和我們去監控室調取錄像?！?/span>
兩人終于不再言語(yǔ)，黑著(zhù)臉坐下來(lái)不再吭聲。
一個(gè)人習慣的養成，首先離不開(kāi)的便是原生家庭的影響。
修養與教養不同，教養注重的是先天的家庭教育，而修養更多的是強調后天的自我完善。
如果把原聲家庭當成一塊土壤，那么父母的修養就是養料，而孩子的教養則是培育在土壤里的果實(shí)。果實(shí)長(cháng)成什么樣，與土地有關(guān)，但更多的是與提供的養料有關(guān)。
一個(gè)處于成長(cháng)期的孩子，對外界信息的吸收缺乏最基本的甄別能力。
所以，這時(shí)候便需要周?chē)某扇藶樗麄兲崆白龊缅噙x，將最優(yōu)質(zhì)純凈的信息灌輸過(guò)去。因為這些信息，很大可能就會(huì )成為他以后三觀(guān)與人格的一部分。
任何一種品格的形成都是有跡可循的。蠻橫霸道、自私無(wú)理的熊孩子背后，絕對有一群于人苛刻、卻對孩子萬(wàn)分寵溺的長(cháng)輩。
比如自助餐廳遇到的那兩個(gè)頑皮孩子，從家長(cháng)后來(lái)的言行舉止便可窺見(jiàn)端倪。平時(shí)的放縱寵溺，再加上自身修養的不足，才造成了孩子教養上的欠缺。而且這種惡劣的教養會(huì )一直發(fā)展下去，甚至直到成年以后，徹底成為孩子人格的一部分。
記得前段時(shí)間有一則新聞。鄭州一位老大爺因為司機未能在十字路口停車(chē)，被他趕上后猛砸車(chē)門(mén)，后來(lái)在車(chē)門(mén)打開(kāi)后又堵在門(mén)口，對著(zhù)司機破口大罵。
等過(guò)了紅燈，公交車(chē)進(jìn)站后。老人堵著(zhù)上車(chē)口，不顧后面乘客的勸阻，對司機破口大罵！
后來(lái)越罵越兇，甚至還要動(dòng)手打人，雖然車(chē)內的乘客都在埋怨他，而老人還是不依不饒，擺出非常有理的架勢，怎么也不肯放過(guò)司機。
老人的孫女拉住他，并義正言辭地指責他的過(guò)錯，可他仍是不依不饒。
女孩子的兩句話(huà)讓我印象深刻，第一句是：“爺爺！是你的不對！車(chē)沒(méi)進(jìn)站不能攔門(mén)上車(chē)！你再這樣以后不用來(lái)接我了！”
第二句便是小孫女走到司機旁邊，對司機說(shuō)：“阿姨，對不起，是我爺爺不對?！?/span>
小姑娘的一句道歉讓司機瞬間掉下了眼淚。
看完新聞，除了和司機一樣涌出一陣感動(dòng)外，更從心底騰升起一種僥幸與憂(yōu)慮。
對于孩子來(lái)說(shuō)，教育無(wú)外乎兩種：家庭教育與學(xué)校教育。而兩者之中，家庭教育對孩子人格的塑造，所起到的作用更是至關(guān)重要。
如果小姑娘的父母也如同爺爺一般蠻橫無(wú)理，奉行這種極端的利己主義。那成長(cháng)在這樣的原生家庭里，我們有充分的理由對此感到遺憾與擔憂(yōu)。
無(wú)論學(xué)校教育多么好，多么努力，但是在負面的家庭教育下，誰(shuí)又能保證小孩子能夠一直保持這樣端正的是非觀(guān)？
現在社會(huì )，從來(lái)就不缺錦衣玉食的富貴人家，缺的是一種高貴得體的家庭教養。
很多父母竭盡全力，只為了給子女創(chuàng )造更好的物質(zhì)生活，卻疏忽了最基本也是最必要的家庭教育。
這樣的情況在我們周?chē)鷷r(shí)刻發(fā)生：
公交車(chē)上，母親和孩子占用兩個(gè)位置，一個(gè)老人站在旁邊緊抓扶手，孩子母親對此視若無(wú)睹。
超市里，家長(cháng)一手提著(zhù)東西，一手牽著(zhù)孩子，尋到機會(huì )便立馬兩眼放光，趁亂插進(jìn)了隊伍。
走在路上，遇到老人或者殘疾人攔路行乞，家長(cháng)對之嗤之以鼻、甚至破口大罵，完全沒(méi)有注意到孩子眸子里所流露出的惻隱之心。
甚至很多父母在爭取物質(zhì)利益的時(shí)候，輕易為了一點(diǎn)蠅頭小利便拋棄了最基本的道德與修養。爭取了一點(diǎn)物質(zhì)的同時(shí)，卻在不覺(jué)中為孩子作出了最差的榜樣。
其實(shí)，這何嘗不是舍本逐末，殺雞取卵。給予孩子最好的物質(zhì)條件，又怎么比得上為他塑造一個(gè)端正的三觀(guān)，良好的教養才是他以后立足社會(huì )的有力根本。
沒(méi)有自然就彬彬有禮的乖寶寶，更沒(méi)有天生就胡作非為的熊孩子。
你的一言一行，都可能對你孩子的人格塑造形成潛移默化的影響。
你的修養，就是你孩子的教養。你的現在，很可能就是你孩子的未來(lái)。
如果說(shuō)身材長(cháng)相是人類(lèi)的第一基因，那從某種意義上來(lái)說(shuō)，素質(zhì)與修養就是人的第二基因。
你不能給自己孩子較好的外在條件，那也可以教會(huì )他最優(yōu)雅得體的為人處事方式；如果你已經(jīng)給了孩子一副好的皮囊，那為什么不繼續錦上添花，給他表里如一的素質(zhì)與教養。
同樣，如果說(shuō)金錢(qián)物資是父母給予子女的一種財富，那從某種意義上來(lái)說(shuō)，素質(zhì)與教養就是父母賦予孩子的另一種財富，而且尤為重要。
如何培養一個(gè)有教養而又模范的孩子，告訴孩子學(xué)會(huì )這些禮貌語(yǔ)言和行為，是做一個(gè)有教養人的基礎。
1、告訴孩子如果向別人要什么東西時(shí)，要有禮貌地請求，一定要加個(gè)“請”字。
“我要吃餅干”不行，應該說(shuō)“請給我一點(diǎn)餅干可以嗎？”。如果可以，那么帶著(zhù)微笑來(lái)請求。
2、告訴孩子不能隨便打斷父母的對話(huà)，等大人說(shuō)完話(huà)了，會(huì )回答你的問(wèn)題特殊的緊急情況，那么會(huì )允許馬上發(fā)言。
如果需要發(fā)言，那么要有禮貌地引起別人注意力，比如說(shuō)“對不起，我能夠說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”如果孩子不知道為什么不被允許，那么問(wèn)一下父母就清楚了。
3、告訴孩子如果別人向你問(wèn)好，你要有禮貌地回答，然后問(wèn)一下對方好不好。
上朋友家去玩，離開(kāi)的時(shí)候要謝謝人家父母，“多謝讓我在這里玩”。
4、告訴孩子不要隨便闖入房間，也許人家正在忙碌，敲敲門(mén)，得到許可再進(jìn)去。
打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)一句“和您說(shuō)話(huà)的是……”，加上一句打電話(huà)原因，對方就會(huì )很友好地回答你。
5、收到禮物都要表示高興，不要馬上開(kāi)始抱怨禮物。
6、告訴孩子不要說(shuō)臟話(huà)，不管感覺(jué)怎么糟糕。不要罵別人，不要對別人說(shuō)你自己不想聽(tīng)到的話(huà)。
別的小朋友和你一樣，也有感情，不喜歡被傷害，不喜歡哭泣。欺負別人，這反而表明你的弱小。多一點(diǎn)同情心，你的朋友會(huì )更多。
7、告訴孩子不要隨便掏鼻子，也許覺(jué)得好玩，但是這不是禮貌的行為。
如果你咳嗽或者打噴嚏，要把嘴捂著(zhù)，如果吐痰包在紙里扔到垃圾箱。
8、告訴孩子每次進(jìn)門(mén)的時(shí)候回頭看看，后面有人的話(huà)就把門(mén)開(kāi)著(zhù)等他們進(jìn)來(lái)，不要看也不看就關(guān)門(mén)，幫后面的來(lái)人扶門(mén)，會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
9、告訴孩子如果你看到鄰居、老師、家長(cháng)在忙碌，詢(xún)問(wèn)一下你還能幫忙。如果他們讓你幫忙，你能夠學(xué)到一些東西。
10、告訴孩子如果父母叫你做什么事情，不要抱怨，好好做好，臉上還要微笑。如果別人幫助了你，要說(shuō)聲謝謝。那么下次人家也愿意來(lái)幫你的忙。
來(lái)源：尹惟楚《你的修養，就是你孩子的教養》內容有刪減
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