看不見(jiàn)，也可以
文/苗連貴
我有位表親，雙目失明，為了生計，他上山砍竹，回家剖成細篾，然后編成籃子。他編的籃子造型頗有創(chuàng )意：方型的，菱型的，橢圓型的，天圓地方的，天方地圓的，件件新巧別致，挑到集上賣(mài)，一搶而光。近日，聽(tīng)說(shuō)縣外貿局已與之簽約。
編織于盲人不難，可誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)盲人修電視機呢？
他是一個(gè)山里娃，卻動(dòng)了學(xué)修電視機的念頭。他去鎮上拜師，自然無(wú)人敢教，他決心自己摸索。于是拿家里的電視機試驗：他探摸著(zhù)打開(kāi)后蓋，嘗試著(zhù)拔一根根接線(xiàn)，以了解零部件的功能。譬如，拔出一根線(xiàn)后電視機沒(méi)了聲音，他便記住這根線(xiàn)是管聲音的；那根線(xiàn)拔出后電流聲消失，他便記住那是管電源的……修電視機的常用工具是萬(wàn)能表，他無(wú)法看見(jiàn)表的指針擺動(dòng)，便用耳聽(tīng)——自失明后，他的聽(tīng)力變得極其敏銳，他發(fā)現指針在擺動(dòng)到最大數值時(shí)，會(huì )發(fā)出輕微的撞擊聲，由此便能判斷指針是否擺動(dòng)、線(xiàn)路是否暢通。就這樣，他用半年時(shí)間掌握了電視機的修理技術(shù)，為村民修好一臺臺電視機，也得到相應的酬勞，從此自立。
人普遍具有很強的適應性，當人失去了某一器官，作為補償，別的器官的功能就會(huì )得到加強。我的表親閑時(shí)愛(ài)看電視——實(shí)際是耳聽(tīng)，當他對人描述腦海里出現的“小電影”時(shí)，從場(chǎng)景到人物外貌，竟與我們看到的驚人的相似。他因為盲，所以想像力變得豐富；心靈，所以手巧，難怪編出那么多有創(chuàng )意的籃子。那位學(xué)會(huì )修電視機的山里娃，記憶力超好，聽(tīng)力超強，說(shuō)明了同樣的問(wèn)題。
國外曾有盲人發(fā)明了“回聲定位法”，一個(gè)16歲的盲少年，滑板，打籃球，與健康兒童無(wú)異。據說(shuō)，他先用舌尖發(fā)出一連串聲音，然后聽(tīng)這些聲音碰到物體后發(fā)回的回聲，根據回聲的不同，就能判斷前面的物體是什么?；芈晲偠?，是金屬；回聲發(fā)悶是木質(zhì)材料；回聲尖利是玻璃；距離，也可根據回聲的大小高低判斷?？茖W(xué)家還發(fā)現，在盲人的大腦里，視覺(jué)皮層非?；钴S，當盲人用其他官能比如觸摸或傾聽(tīng)時(shí)，大腦里的視覺(jué)皮層就活躍起來(lái)，并產(chǎn)生獨特的圖像，從而使自己變得也能夠“看見(jiàn)”。
實(shí)際上，殘疾人這些超乎常人的“特異功能”，并非天賦，主要是后天修練的，說(shuō)白了，這既是命運的殘酷，也是命運的造就。他們憑借頑強的信念，通過(guò)堅韌不拔地學(xué)習，最終使自己變成“正常人”。因此在這個(gè)意義上，西哲說(shuō)：上帝對每個(gè)人都是公平的，就看你自己怎么做。
現實(shí)生活中，有的人因為逃不出殘疾的陰影，終其一生是個(gè)殘疾人；有的人雖然殘疾，但心里燃起自強不息的火花，一變而為健全人。但也有的人，他的手腳耳目都是健全的，卻活得萎靡、沉迷，對生活失去了信念，成為對自己、家庭、社會(huì )無(wú)用的人。是他的心已殘疾？
心的殘疾是最重的殘疾，幾乎沒(méi)有別的官能可以代替。
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