PEP小學(xué)三年級下冊Unit 1 Welcome back to school!
Part B Let’s learn說(shuō)課稿
第一，教材分析
本節課選自PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級下冊教材Unit 1 Welcome back to school！Part
B Let’s learn。在三年級上冊的基礎上，學(xué)生對于英語(yǔ)的基本對話(huà)和單詞已有了初步的了解和掌握。本部分的he she student teacher 等單詞在前面的教學(xué)中已多次出現，學(xué)生對這些單詞已比較熟悉。
第二，教學(xué)目標
根據以上對教材的分析和《新英語(yǔ)課程標準》中的要求，我將教學(xué)目標分為以下幾點(diǎn)：
知識與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認讀單詞she, he, student, pupil, teacher.能理解人稱(chēng)代詞he she的不同用法，并能靈活運用。
過(guò)程與方法：學(xué)生能夠借助圖片和實(shí)際情況，學(xué)習新單詞。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
第三，重點(diǎn)難點(diǎn)
在教學(xué)目標的要求下，我認為本科的重點(diǎn)和難點(diǎn)可以設置為：
掌握單詞的讀音，并能夠在語(yǔ)境中靈活運用。
理解student和pupil的含義相同之處，也理解pupil尤其指小學(xué)生。
第四，教學(xué)方法
根據三年級學(xué)生活潑好動(dòng)的天性、具體的思維形式和積極的表演欲望，我將通過(guò)創(chuàng )設情境活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中強化單詞的用法，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。另外我還會(huì )使用游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等。
第五，教學(xué)過(guò)程。
這里我將重點(diǎn)強調我的教學(xué)過(guò)程。
一、熱身/復習（Warm-up/Revision）為了活躍課堂氣氛，讓孩子迅速進(jìn)入課堂，我設計了一下幾個(gè)活動(dòng)：
1、Listen the tape.讓學(xué)生聽(tīng)本課的let’s chant，整體感知本課內容。
2、日?？谡Z(yǔ)復習：This is…
復習boy和girl。讓學(xué)生表演課本的對話(huà)或者自編對話(huà)。在這時(shí)，我將全班會(huì )分為boy組和girl組。
二、新課展示（Presentation）
1.我會(huì )利用簡(jiǎn)筆畫(huà)一個(gè)girl，引出句子She is a girl. She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。
2.我會(huì )用Mr Jones的頭飾，引出句子He is a big boy. He is Mr. Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。
3.在這里，我會(huì )利用功能句：This is …… She’s /He’s a ……來(lái)不斷練習本課所學(xué)單詞。
4. 播放Let’s learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。在呈現本課的單詞后，我會(huì )播放錄音，以達到聽(tīng)音正音的效果。
三、趣味操練（Practice）
1.游戲：誰(shuí)的眼力好！
我會(huì )利用PPT快速呈現一些為孩子所熟悉的動(dòng)畫(huà)人物、明星、熟悉的同學(xué)和老師的圖片，讓孩子搶答he/she?；卮鹂焖俨⒄_的組可以得到獎勵。
2.游戲：擊鼓傳花
誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友或者熟悉的老師。
3.聽(tīng)錄音跟讀Let’s chant！由于課堂剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生已感知過(guò)這個(gè)chant，所以可以直接播放錄音，讓學(xué)生跟讀。
He and she he and she
Boy and girl you and me
He and she he and she
Teacher and students
One two three
四、拓展提高（Production）
本著(zhù)讓孩子在語(yǔ)境中學(xué)習英語(yǔ)并輸出英語(yǔ)的理念，這個(gè)部分我會(huì )以小組活動(dòng)為主。
首先在黑板或者PPT 上呈現一個(gè)大圓盤(pán)，分為九個(gè)格，每個(gè)格都有本冊課本上的人物，并標有相應的1-9的數字。用紙團做飛鏢，由小組代表來(lái)投擲，當飛鏢落到某一個(gè)格時(shí)，學(xué)生需要按要求來(lái)介紹圖片中的人物，這里可以利用三年級上冊的一些句型。只有很好的完成要求，這個(gè)組才能得到格中相應的分數。
五、作業(yè)（Homework）
聽(tīng)錄音，給家長(cháng)讀單詞和Let’s chant！
第六，板書(shū)設計
最后，我將說(shuō)一下我的板書(shū)設計。首先我將標題放在上面的中間，使之鮮明醒目。我將重點(diǎn)單詞放在黑板的正中間，讓學(xué)生一目了然。我利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式增加了課堂的趣味性，又更好地符合學(xué)生形象思維的特點(diǎn)。我利用boy組和girl組的評價(jià)方式，使孩子的積極性能到充分調動(dòng)。
我的說(shuō)課到此結束。Thank you for your listening。
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