與其他模塊相比，判斷推理的題型非常豐富。國家公務(wù)員考試最近四年固定考查了圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷四種題型。此外，一些地方公
務(wù)員考試的判斷推理部分還考查事件排序、機械推理等題型。雖然這些題型都考查了考生的邏輯思維能力，但具體考查的內容和方式都不相同。因此，了解判斷
推理部分具體的各種題型的特點(diǎn)，對于做好判斷推理題有著(zhù)重要的意義。
(一) 圖形推理
圖形推理題主要考查的是考生通過(guò)分析歸納已知的多個(gè)圖形之間的規律或一個(gè)圖形的特征并據此進(jìn)行推理的能力。從2007年開(kāi)始，國家公務(wù)員考試中的圖形
推理題由十道減為五道。對于很多考生而言，圖形推理題難度較大，耗時(shí)也較多。實(shí)際上，圖形推理題看似紛繁復雜，卻具有很強的規律性，萬(wàn)變不離其中。如
果考生能夠把握住這種規律性，就能夠以不變應萬(wàn)變?？傮w而言，圖形推理存在著(zhù)兩個(gè)方面的規律，形的規律和數的規律。所謂形的規律就是指圖形在形狀位置
方面的規律，具體而言包括對稱(chēng)(軸對稱(chēng)、中心對稱(chēng))、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(順時(shí)針、逆時(shí)針)、結構、拆分、重組等。所謂數的規律就是
指圖形的元素的數量關(guān)系，這種數量關(guān)系包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見(jiàn)的元素則有點(diǎn)(交點(diǎn)、重心)、邊(直線(xiàn)段、曲線(xiàn)段)、角(銳角、直角、鈍
角)、封閉區域、筆劃、面積、體積等?？忌裟苁煊涍@些規律并靈活地識別和運用，就能輕松應對圖形推理題。即便在面對一道陌生的圖形推理題毫無(wú)思路時(shí)，
也可以通過(guò)順藤摸瓜式地尋找圖形可能的規律，從而找到正確的答案。
(二) 定義判斷
定義判斷要求考生通過(guò)綜合運用言語(yǔ)理解能力與邏輯判斷能力，迅速理解一個(gè)或多個(gè)陌生的概念的內涵外延，并據此判斷選項所列情形是否符合題干所給的
概念。定義判斷是公務(wù)員考試中最為固定和成熟的題型之一。近五年，國家公務(wù)員考試中定義判斷的題量都為十道題?？傮w而言，定義判斷題難度一般，但由于
其對細節判斷要求較高而耗時(shí)較長(cháng)，考生在這一題型備考過(guò)程中需要著(zhù)重考慮速度的因素。為了幫助考生快速解題，筆者在研究歷年真題基礎上創(chuàng )立了“籮筐分
裝法”，具體而言，我們在做定義判斷題之前在大腦中準備要四個(gè)“籮筐”，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時(shí)，把具體的信息投放到
相應的籮筐中，將眾多紊亂的信息清晰化、條理化，并確定其中的核心類(lèi)信息，強化自己對定義的理解，從而迅速而準確地解題。此外，值得注意的是，與判斷
推理的其他題型相比，定義判斷對考生的言語(yǔ)理解能力尤其是細節閱讀能力要求較高。甚至可以認為，定義判斷是判斷推理部分中的言語(yǔ)題。而且，分析近三年
的國考真題就可發(fā)現，定義判斷的閱讀量有進(jìn)一步增長(cháng)的趨勢。因此，在做定義判斷題時(shí)，考生一方面要運動(dòng)一定的邏輯思維能力，另一方面還充分運用其言語(yǔ)
理解能力，只有這樣才能做到“又好又快”。
(三)類(lèi)比推理
類(lèi)比推理以詞語(yǔ)為載體，要求考生對概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷、推理。國家公務(wù)員考試中的類(lèi)比推理題首次出現在2006年，并在隨后三年的考試中考查
形式不斷豐富，題型難度也有所加大。但總體來(lái)說(shuō)，類(lèi)比推理題型比較簡(jiǎn)單。但這也容易考生的麻痹大意，從而造成不必要的丟分。因此考生在考試時(shí)無(wú)論題目
難易，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。做好類(lèi)比推理題，需要熟悉常見(jiàn)的關(guān)系種類(lèi)，這樣就能提高反應速度，從而快速準確地選出最佳答案。在類(lèi)比推理中所給的一對
(組)相關(guān)詞中，常見(jiàn)的關(guān)系種類(lèi)有：屬種關(guān)系與種屬關(guān)系(即包含關(guān)系與包含于關(guān)系)、原因與結果關(guān)系、并列與對立關(guān)系、同一事物的不同稱(chēng)謂、作者與作品的關(guān)
系、事物與其作用(對象)的關(guān)系等。截至到2009年，國家公務(wù)員考試中的類(lèi)比推理題有三種考查方式，傳統的方式為單純的選擇題，而最新的兩種方式分別為選
擇填空題和三個(gè)詞語(yǔ)類(lèi)比題。對于傳統的單純的選擇題，考生可先判斷題干所給的詞語(yǔ)的關(guān)系，然后再選擇相同關(guān)系的選項;對于選擇填空題，需要使用代入法，
將各選項逐一代入題干中，直至符合邏輯;對于三個(gè)詞語(yǔ)類(lèi)比題，考生需要從多個(gè)方向仔細揣摩三個(gè)詞語(yǔ)之間內在的邏輯關(guān)系。此外，分析各個(gè)詞語(yǔ)的詞性，對做
好類(lèi)比推理題，往往會(huì )起到意想不到的作用。
(四)邏輯判斷
邏輯判斷是整個(gè)判斷推理部分乃至整個(gè)行測考試中難度最大的題型。但考生們千萬(wàn)不要放棄，因為邏輯判斷作為一種重要題型，無(wú)論是在國家公務(wù)員考試
中，還是地方公務(wù)員考試中，都占據了相當可觀(guān)的分數權重。從另一外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，做好邏輯判斷題，不僅有助于考生在判斷推理部分獲得高分，也有助于考
生們樹(shù)立信心，從而在整個(gè)考試中發(fā)揮出良好水平。在很多考生眼中，邏輯判斷題靈活多變，無(wú)從下手。相對于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，
但絕不是毫無(wú)規律，恰恰相反，隱藏在背后的規律性很強。因此，筆者建議備戰國考的考生在掌握了基本的邏輯知識后，花一段時(shí)間集中做往年的國考試題中的
邏輯判斷題，做完后將其中的解題思路一致或類(lèi)似的題集中從一起，從而將所有國考真題分為十幾類(lèi)，并對其進(jìn)行各個(gè)擊破。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意將真題
的練習與邏輯知識的學(xué)習結合起來(lái)，既不能為了學(xué)邏輯知識而學(xué)邏輯知識，也不能為了單純的做題而做題。
此外，還有事件排序題和機械推理題。事件排序曾在國考中出現過(guò)一次(2005年)，現主要出現在地方考題(如北京)中。事件排序題對考生的日常生活經(jīng)驗有一
定的要求。做好事件排序，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。其一，結合四個(gè)選項的分布情況，迅速確定第一句話(huà)。其二，快速瀏覽各個(gè)事件，找到其中過(guò)渡性、關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)，
并借助這些提示最終確定事件之間的順序。機械推理從未在國考中出現過(guò)，現在僅出現在部分地方考題(如湖南、上海)中，主要考查考生的基本的物理知識。對于
理科考生而言，應該難度不大;對于文科考生而言，則需要復習鞏固初中的物理知識。
掌握點(diǎn)應試技巧
判斷推理題是規律性非常強的題型?？忌鷤冊谧鰵v年真題或平時(shí)的練習后，一定要多加總結，這樣才能通過(guò)練習迅速提高。當然，總結規律的能力本身也是
需要從不斷的練習和總結中鍛煉提高的。
例如，上文已經(jīng)分析，對于圖形推理題，我們知道可將其分為兩類(lèi)：考查形的關(guān)系以及考查數的關(guān)系?？墒?，面對一組陌生的圖，我們如何知道它是考查形
的關(guān)系還是數的關(guān)系?這就需要我們在不斷練習的過(guò)程中加以總結。我們會(huì )發(fā)現，一般來(lái)說(shuō)，考查形的關(guān)系的一組圖之間都會(huì )有相似性或相關(guān)性，而考查數的關(guān)系
的一組圖之間一般沒(méi)有相似性，但會(huì )有較多元素。并且，對于考查形的關(guān)系的圖，發(fā)現形的關(guān)系的捷徑就是比較各個(gè)圖的區別，在不同中發(fā)現相同。綜合上述特
點(diǎn)，我們可以把這個(gè)規律歸納為：“圖形相似或相關(guān)，求同存異是良方;元素小多圖雜亂，優(yōu)先考慮看數量”。
再比如，國考中的定義判斷題閱讀量越來(lái)越大，這對我們的閱讀速度和技巧有了越來(lái)越高的要求。如何變得更快呢?通過(guò)分析近三年的考試真題我們可以發(fā)
現，隨著(zhù)閱讀量的增加，定義判斷的題干中可能會(huì )出現干擾信息。所以，迅速發(fā)現干擾信息并排除干擾信息，有助于我們快速完成定義判斷題。通過(guò)研究我們發(fā)
現，國考的定義判斷可分為單句題干和多句題干兩類(lèi)。前一類(lèi)題干只有一句話(huà)，這種情況下，該句話(huà)就是定義，題干中應該沒(méi)有干擾信息;后一類(lèi)題干中有多句
話(huà)，而通常只有其中的一句話(huà)是定義，而其他都是干擾信息。而怎么判斷哪句話(huà)是定義本身，哪句話(huà)是干擾信息呢?一般來(lái)說(shuō)，較通俗的話(huà)、過(guò)渡的話(huà)、補充說(shuō)明
性的話(huà)，都不是定義，而專(zhuān)業(yè)性較強的話(huà)一般是定義。據此，我們可以將定義判斷的解題技巧歸納為：“定義判斷看句號，單句定義多句擾。過(guò)渡補充非重點(diǎn)，
專(zhuān)業(yè)定義才需要。”
以上僅列舉了圖形推理和定義判斷中的部分規律。事實(shí)上，判斷推理題中有大量豐富而有趣的規律，只有考生們能夠認真去總結歸納，一定會(huì )有很多收獲。
總之，在備考判斷推理的過(guò)程中，考生們一定不能有畏難情緒，也不能心浮氣躁，而應該腳踏實(shí)地、認認真真地準備。如果能很好地完成以上三個(gè)任務(wù)：掌
握一些邏輯知識、了解一些題型特點(diǎn)、總結一些應試規律，做好判斷推理題，就是水到渠成的事情了。
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