學(xué)習不是萬(wàn)能的，不學(xué)習是萬(wàn)萬(wàn)不能的。學(xué)習力包括：學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習習慣、學(xué)習方法。
“女子無(wú)才便是德”這句話(huà)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現在無(wú)論男女，都有平等接受教育的權利與機會(huì )。所以在社會(huì )上面臨的競爭與機會(huì )都是一樣的。所以我們不能寄希望于他人，我們必須自己不斷的努力，提升自己的物質(zhì)與精神地位，只有這樣，我們才能對自己的人生擁有真正的話(huà)語(yǔ)權與決策權，而通往這一目標的最佳捷徑，便是“學(xué)習”。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生
我們一直都知道學(xué)習的重要性，現在家長(cháng)更是重視孩子的學(xué)習與教育，已經(jīng)開(kāi)始從胎教，早教抓起，可是為什么有的孩子在上學(xué)之后能輕松學(xué)習，而有的小朋友寫(xiě)作業(yè)都是痛苦呢？我們在去早教班的時(shí)候，都介紹說(shuō)是開(kāi)發(fā)孩子大腦，為上學(xué)打基礎的啊。這其中孩子欠缺的就是——學(xué)習力
什么是學(xué)習力？沒(méi)有學(xué)習力，何談學(xué)習好！
學(xué)習力：學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習習慣、學(xué)習方法
一、學(xué)習動(dòng)機
講學(xué)習動(dòng)機，其實(shí)就是讓孩子知道為什么學(xué)習，要讓孩子為自己學(xué)習而不是為家長(cháng)老師學(xué)習，所以興趣是孩子學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)，夢(mèng)想才是孩子學(xué)海中的燈塔。
現在每家孩子都有興趣班，而又有多少興趣班是孩子真正喜歡的，大多數家長(cháng)給孩子報的都是家長(cháng)興趣班，家長(cháng)認為該學(xué)的東西，所以很多孩子，最開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候興高采烈，學(xué)習興趣高漲，漸漸的就堅持不住不喜歡了。
興趣是最好的老師?！獝?ài)因斯坦
1.提升孩子學(xué)習興趣才是引導正確學(xué)習動(dòng)機的開(kāi)始
興趣分為表面興趣和深層興趣，表層興趣就是好玩，刺激，新鮮感等一時(shí)的，即刻就能能獲得的滿(mǎn)足感。而深層興趣則是通過(guò)這項事物得到的成就感，價(jià)值感自信心和更長(cháng)遠的目標。只有達到深層興趣孩子才能穩定的堅持下來(lái)。
（1）創(chuàng )造機會(huì )，激發(fā)孩子的表層興趣
想知道孩子的興趣與潛能在哪里，最好的辦法就是讓孩子各種嘗試，給孩子提供接觸不同事物的機會(huì )，比如想讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以帶孩子去看看畫(huà)展，去很多有美術(shù)，涂鴉的書(shū)店或者咖啡廳體驗館。
想讓孩子學(xué)鋼琴可以讓孩子去鋼琴體驗館，摸摸按按，感受一下不同聲音。孩子對哪個(gè)有興趣就可以去學(xué)習，主動(dòng)選擇權交給孩子。
（2）讓孩子體會(huì )到成就感，從而激發(fā)深層興趣
從淺層興趣到深層興趣是一個(gè)過(guò)程，都是從枯燥的練習，學(xué)習中逐漸掌握一項知識技能，，所以我們的父母要善于搜集孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，因為就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚出最后的成就。比孩子第一次練習指法沒(méi)有出錯，第一彈一首完整的曲子。幫助孩子找到成就感，消除孩子的負面情緒。
我認為對于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師?！獝?ài)因斯坦
（3）輔助孩子樹(shù)立目標，穩定深層興趣
當孩子已經(jīng)找到了些許的成就感，熱情會(huì )再次高漲，他已經(jīng)可以意識到，學(xué)習的意義與自身的價(jià)值。他會(huì )想彈更多的曲子，幫孩子明確目標分享一些古今中外的鋼琴家實(shí)際，這樣有助于堅定孩子信心。
從而積極的學(xué)習并且堅持下去。這時(shí)你會(huì )發(fā)現孩子的專(zhuān)注力提升了，更加刻苦了。
二、培養良好的學(xué)習習慣，是堅持學(xué)習的基礎
學(xué)習習慣包括：閱讀習慣，課前預習，課后復習，按時(shí)完成作業(yè)，考試認真答題檢查等方方面面的習慣，著(zhù)重講一下閱讀習慣和按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
（一）愛(ài)上閱讀，規律閱讀，良好的習慣就養成了一半
現在家長(cháng)都注重早期教育，給孩子買(mǎi)好的繪本就是培養閱讀的第一步，讓孩子先有讀書(shū)意識，隨后逐漸向著(zhù)規律閱讀引導，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程孩子不會(huì )感到束縛。
1.營(yíng)造閱讀環(huán)境
給孩子準備一個(gè)閱讀的空間，有書(shū)架有書(shū)桌，讓讀書(shū)變得有儀式感，可以吸引孩子眼球，同時(shí)氣氛安靜，家長(cháng)不妨一起安靜的閱讀，關(guān)掉電視電腦手機，陪孩子一起閱讀。
.學(xué)習的最大動(dòng)力，是對學(xué)習材料的興趣?！急R姆
2.教會(huì )孩子閱讀
怎么讀，讀什么都是需要家長(cháng)引導孩子來(lái)做的事情，家長(cháng)不要急功近利，只允許孩子看與課本有關(guān)的書(shū)，把課外書(shū)都稱(chēng)之為閑書(shū)。
各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍只要孩子感興趣，都是可以涉獵的，讀的書(shū)多了，懂得知識多了，最直觀(guān)感受是學(xué)習成績(jì)提高了，尤其是語(yǔ)文作文成績(jì)。而且孩子思考的多大腦邏輯思維增強，孩子其他學(xué)科的思維也會(huì )開(kāi)拓，從而成績(jì)也會(huì )提高。
3.積極輔導，答疑解惑
對于閱讀中孩子遇到的困惑及問(wèn)題，家長(cháng)要積極認真思考輔導，如果家長(cháng)也不知道，不要就不管了，可以和孩子一起查閱搜索，陪孩子一起學(xué)習一起進(jìn)步。
問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法?！R梭
（二）按時(shí)完成作業(yè)的習慣，是學(xué)習的基礎
提到作業(yè)，現在家長(cháng)頭都大了，到底要不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)？怕產(chǎn)生依賴(lài)又怕作業(yè)不合格老師請家長(cháng)，孩子也是家長(cháng)讓寫(xiě)哪科寫(xiě)哪科，家長(cháng)不在完全不知道該做什么！
1.明確學(xué)習主體，責任劃分清楚
首先我們要改變思維，不要對孩子作業(yè)大包大攬，讓孩子明確上學(xué)和做作業(yè)都是他自己的事情與責任。家長(cháng)只是輔助作用，學(xué)習寫(xiě)作業(yè)是給自己寫(xiě)的。而不是給家長(cháng)寫(xiě)的。
如果孩子太小自控能力差，家長(cháng)可以坐在孩子身后稍微遠一點(diǎn)的地方，看看書(shū)做點(diǎn)安靜的事情，這樣孩子回頭可以找到你，你抬頭可以看見(jiàn)孩子的狀態(tài)。還能減少緊挨孩子，帶給孩子的壓力與緊張。
2.創(chuàng )造學(xué)習氣氛，不干涉孩子學(xué)習
孩子上學(xué)之后就需要自己的獨立學(xué)習空間，除了學(xué)習用的文具書(shū)本外，與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西比如玩具，水果，手機都不可以出現在孩子的書(shū)桌上，所以，有些家長(cháng)總是一會(huì )兒倒杯水一會(huì )兒送點(diǎn)水果的習慣要改掉，不要打擾孩子。
3.引導糾正學(xué)習方法
看住孩子的作業(yè)姿勢，避免骨骼發(fā)育變形，影響視力，剛入學(xué)的孩子，家長(cháng)可以輔助安排作業(yè)時(shí)間及合理統籌作業(yè)計劃。
4.輔導孩子寫(xiě)作業(yè)
雖然不提倡陪著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，但是孩子做作業(yè)過(guò)程中遇到不會(huì )的問(wèn)題，家長(cháng)還是要幫忙輔導的。
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三、正確的學(xué)習方法，讓孩子事半功倍，輕松學(xué)習
學(xué)習方法每個(gè)孩子都不一樣，不能一概而論，父母需要根據孩子實(shí)際情況幫助找到合適的學(xué)習方法，“無(wú)論黑貓白貓抓住耗子才是好貓?！彼?，孩子學(xué)習方法，沒(méi)有對錯好壞之分。跟智商沒(méi)有關(guān)系，只是個(gè)人風(fēng)格不同而已。
1.視覺(jué)敏感的孩子適合看電影看幻燈片，通過(guò)影像吸收知識，比如還英文電影，他的口語(yǔ)就會(huì )提升的很快。
2.思維活躍的孩子習慣與發(fā)問(wèn)，總是在追問(wèn)為什么，這樣的孩子求知欲更旺盛。
3.聽(tīng)覺(jué)敏感的孩子對于講座，錄音比較敏感，擅長(cháng)多人交流。比如辯論賽等等。
所以，幫助孩子更積的思考和觀(guān)察，去探索，更全面的發(fā)展，更好的提高學(xué)習效率。
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