文 / 小小
來(lái)源 / 天天實(shí)踐
1
“媽媽?zhuān)覀兪遣皇遣豢梢院团K兮兮的孩子玩??？”
被兒子君君這么一問(wèn)，我愣了一下。
原來(lái)最近兒子班上轉來(lái)了一個(gè)新生，因為沒(méi)有校服，穿的是日常服裝，但身上總有臟兮兮的污漬。
新生安安靜靜的，也不主動(dòng)和其他人說(shuō)話(huà)，班上年紀稍大的孩子帶頭“排斥”他，因為——“他身上臟兮兮的，大人說(shuō)過(guò)不可以和這些人玩?！?/p>
其實(shí)，作為家長(cháng)能理解的，出于孩子安全的考慮，經(jīng)常會(huì )和孩子說(shuō)要遠離穿著(zhù)破爛、蓬頭垢面的人，其實(shí)是怕遇上有精神疾病、不能控制自己的人，會(huì )傷害到孩子。
而孩子會(huì )以為這個(gè)形象的人就代表著(zhù)不好，等同于電視劇里的“壞人”——殺人縱火等等。
和兒子君君解釋了這個(gè)之后，我還說(shuō)了“不能以貌取人”的道理，兒子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
幾天之后，那名新生的情況從“被排斥”加劇到了“被欺負”。一群孩子從背后推拍他，捉弄他……
好在班主任及時(shí)察覺(jué)到了情況，情況沒(méi)有往惡劣的方向發(fā)展，在了解了新生的家庭情況后，大家對他的“誤會(huì )”也解除了。
“媽媽?zhuān)阏f(shuō)的對，他不是壞孩子?！笔潞?，兒子君君和我說(shuō)。
后來(lái)，細細想了一下，因為大人的一句話(huà)，小孩子無(wú)知的行為，差點(diǎn)就造成不可磨滅的影響。
2
我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷。
帶孩子去野外體驗大自然，孩子因為好奇，各種試探，這時(shí)，父母說(shuō)：
“不可以爬樹(shù)，很危險！”
“不可以坐在地上，臟兮兮！”
“不可以摸欄桿扶手，細菌很多！”
父母對孩子過(guò)度保護、過(guò)分注意小細節。
而，總是“乖乖聽(tīng)話(huà)”的孩子，長(cháng)大后可能會(huì )缺乏主見(jiàn)，遇事無(wú)法自己思考，容易順從別人，被別人“控制”。
有二寶的家庭，作為哥哥/姐姐，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：
“你是老大了，不可以哭了哦”
不可以孩子氣！他們被過(guò)早地催著(zhù)長(cháng)大，要懂事，要承擔起責任。
太過(guò)于“懂事”的孩子，壓抑自己討好別人，其實(shí)是害怕失去別人的愛(ài)，怕自己被拋棄，沒(méi)有安全感。
不小心摔倒了，疼，哇地一聲哭了，卻被父母制止：“多大的人了，不可以哭！”
壓抑自己的情感，不能表達自己的需求。
長(cháng)期以往，孩子不敢做真實(shí)自己，可能會(huì )對事物漠不關(guān)心，沒(méi)有同情心。
孩子成績(jì)考不好，父母一看試卷，就把孩子一頓罵。
“媽媽?zhuān)铱村e題了”
“還說(shuō)，不可以找理由！”
不給孩子解釋的機會(huì )，會(huì )讓孩子放棄和你說(shuō)心里話(huà)，妨礙親子關(guān)系發(fā)展。
3
出于保護孩子等原因的考慮，很多父母喜歡給孩子下各種禁止令，而往往因為好奇，很多孩子會(huì )“偷偷”去做禁止的事。
看過(guò)一個(gè)電視劇《黑鏡》，里面有這樣的一個(gè)故事印象深刻。
因為曾經(jīng)和女兒走散，媽媽選擇在女兒身上植入了一個(gè)芯片，用來(lái)全天候監控孩子的生活，并且可以通過(guò)“黑科技”把不好的、危險的畫(huà)面打上馬賽克，不讓孩子看到。
△女兒眼里，看不到兇惡的狗，只有一片模糊
過(guò)濾功能下成長(cháng)的女兒無(wú)法感知痛苦，但越是看不到就越好奇。有一天，女兒用鉛筆扎自己的手，僅僅是想看一下流血的樣子，卻依然還是馬賽克畫(huà)面。
看到女兒自殘后，媽媽意識到了不對勁，聽(tīng)從醫生的建議，媽媽關(guān)掉了這個(gè)芯片。
但習慣被保護的女兒，對危險一無(wú)所知，不知道如何處理。于是她在別的孩子帶領(lǐng)下，開(kāi)始接觸這個(gè)“新奇”的世界，伴隨著(zhù)成長(cháng)，女兒發(fā)生了一系列媽媽想不到的事，甚至接觸到了毒品。再次發(fā)現媽媽又開(kāi)始“監督”自己時(shí)，女兒憤怒將媽媽打傷，離家出走了。
回過(guò)頭想，這一切的初衷，僅僅是為了“保護孩子”，不料，反而做錯了。
在家長(cháng)事事干預下成長(cháng)的孩子，缺乏自主能力，沒(méi)有獨立生活的能力，長(cháng)此以往，孩子得不到成長(cháng)，談何掌控自己的人生？
教育孩子，是一個(gè)艱難且漫長(cháng)的過(guò)程，教出一個(gè)優(yōu)秀的孩子不容易，毀掉他可能只需要你的三個(gè)字——“不可以”，你的各項禁止、你的全面控制、你的過(guò)分保護，壓制了孩子自我的成長(cháng)。
當然，無(wú)規矩不成方圓，適時(shí)適當地教會(huì )孩子規則，能夠約束孩子不良行為。所以，在給孩子立規矩的時(shí)候，家長(cháng)們要把握好一個(gè)度，切不能打著(zhù)“愛(ài)”、“保護”的名義對孩子進(jìn)行事事干預。
作者簡(jiǎn)介：文章轉載于“天天實(shí)踐”，課后幫專(zhuān)注于中小學(xué)生綜合素質(zhì)養成和個(gè)性化素質(zhì)的發(fā)展，為廣大家長(cháng)朋友提供科學(xué)完善的孩子課后能力成長(cháng)方案和體系。
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