俗話(huà)說(shuō)，孩子就是父母的鏡子，父母的一言一行都在影響著(zhù)孩子。如果你是一個(gè)暴脾氣，那你的孩子將來(lái)也有可能就是暴脾氣，我們稱(chēng)它為“遺傳”。實(shí)際上，只要家長(cháng)掌握好說(shuō)話(huà)的方式和教育的方法，完全可以避免這種遺傳。
很多父母面對孩子時(shí)，總是各種不耐煩，如果孩子沒(méi)做好，甚至大聲吼叫，氣急了什么話(huà)都往外冒。時(shí)間久了不但影響親子關(guān)系，最重要的是孩子會(huì )跟著(zhù)學(xué)。
那面對不同類(lèi)型的孩子，家長(cháng)不能說(shuō)什么，應該怎么說(shuō)呢？
一、對行事緩慢型孩子
不能說(shuō)：快點(diǎn)干！
成年人都明白一個(gè)道理，有果必有因。孩子之所以做事緩慢，也有其各自的特殊原因。有些孩子是因為思維速度慢導致其行動(dòng)緩慢，有些孩子則是因為其猶豫不決的性格。有的孩子心思縝密，總要思前想后，考慮很多狀況，所以行動(dòng)比較緩慢。而有些孩子則是由于過(guò)度謹慎，在準備不充分的情況下絕對不行動(dòng)。當然，也有不少孩子是本身做事就慢吞吞的。不管孩子屬于哪種類(lèi)型，你都不能催促他?！翱禳c(diǎn)干！”這種命令型的口吻只會(huì )加劇孩子的心理負擔。
“快點(diǎn)干”——沒(méi)有提供任何實(shí)際的內容，既沒(méi)有告訴孩子哪兒需要快些做，也沒(méi)有指導他怎樣才能做得快。這么說(shuō)只會(huì )讓孩子頭腦更加混亂，別說(shuō)加快速度了，很可能還會(huì )導致更慢。
可以說(shuō)：媽媽等你
那么，在這種進(jìn)退兩難的時(shí)刻，怎樣做才是最佳選擇呢？
我建議你嘗試先用語(yǔ)言認可他，例如“你做得很仔細”、“看來(lái)你考慮得很周全啊”，這種積極的評價(jià)對孩子來(lái)說(shuō)是最好的禮物。然后，你再拋出問(wèn)題讓孩子思考，“但如果想稍微快點(diǎn)搞定它的話(huà)，你會(huì )怎樣做呢？”這時(shí)，孩子會(huì )心平氣和地尋找答案，在不知不覺(jué)中就提高了速度。
小編在生活中也發(fā)現，行事緩慢型的孩子在尋找加快速度的方法的過(guò)程中往往會(huì )變得焦躁。這時(shí)，父母應該及時(shí)安撫孩子，給他充足的時(shí)間。此時(shí)，父母對孩子說(shuō)的最有效的話(huà)就是——“媽媽等你”。
二、對天生挑剔型孩子
不能說(shuō)：你怎么這么挑剔！
這類(lèi)孩子本身性格就比較敏感，他們適應環(huán)境的能力比較差，需要父母用始終如一的愛(ài)來(lái)呵護他容易焦躁的心。你要對他固有的個(gè)性和獨特的愛(ài)好給予尊重?！ 澳阍趺催@么挑剔”“就按我說(shuō)的辦”“我要是你就不這樣”之類(lèi)的否定性言語(yǔ)都會(huì )毫不留情地抹殺掉孩子的個(gè)性，打斷孩子的獨特性思維，這種話(huà)父母應該絕對避免。除了上面這些話(huà)，在日常生活中，小編經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)對孩子說(shuō)出類(lèi)似“你是故意的吧”“媽媽真是受不了你這種行為”之類(lèi)的話(huà)，其實(shí)這些話(huà)也是在變相地指責孩子的行為，只能刺激到天性挑剔的孩子，卻并不會(huì )帶來(lái)任何益處。
可以說(shuō)：真是與眾不同的選擇
如果孩子屬于這種類(lèi)型，他必定會(huì )對日常的吃穿用度有著(zhù)嚴格的要求。他們嘴邊常掛著(zhù)“討厭這個(gè)”“不喜歡那個(gè)”之類(lèi)的話(huà)，十分固執。并且，當自己的意愿無(wú)法得到滿(mǎn)足時(shí)就會(huì )鬧情緒。
對這種類(lèi)型的孩子來(lái)說(shuō)，父母最需要做的就是認可他的個(gè)性。通常來(lái)說(shuō)，越是挑剔的孩子在獲得別人的認可時(shí)，就越容易感到喜悅和滿(mǎn)足。同時(shí)，即便是孩子的行為確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分，父母也要先給予孩子理解和認可。這真是與眾不同的選擇?！?、“只有你才能想出這種奇妙的想法”。這種類(lèi)型的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，那就是，在找到適合自己的事后會(huì )投入十二分的熱情，而且很容易取得成功。所以，父母一定要學(xué)會(huì )安撫和認可孩子挑剔的心，并幫助他埋頭進(jìn)入創(chuàng )意階段。
三、對善良順從型孩子
不能說(shuō)：愛(ài)生氣的都是壞孩子
很多內向的孩子都習慣隱藏自己的內心，他們寧愿壓抑自己的想法，也不愿違背父母和他人的期望。這時(shí)他們表現出來(lái)的性格特征就是善良、順從的。他們不知道如何表達自己的真實(shí)感情，而且在需要通過(guò)競爭獲得權利時(shí)通常會(huì )選擇逃避，也經(jīng)常被同齡人欺負。
對這些習慣于壓抑自己的孩子，真的沒(méi)有必要再去強調善良、順從這些品行了?！皭?ài)生氣的都是壞孩子”“你再忍忍吧”之類(lèi)的言語(yǔ)，對這些孩子來(lái)說(shuō)近乎是令人窒息的節奏。不用父母強調，他們已經(jīng)在內心做過(guò)無(wú)數次讓步了?，F在又要他繼續讓步，仿佛他們存在的價(jià)值就是為了讓別人幸福而壓抑自己。這樣，孩子的人生該是多么悲哀啊。
善良順從的孩子，是大家普遍公認的“乖乖仔”、“好孩子”，在贊揚這些孩子的同時(shí)，我們要更多的走進(jìn)他們的內心世界，多聽(tīng)聽(tīng)他們的內心想法，這才是正確的教育方法呢！可以說(shuō)：你真正想要的是什么？如果孩子只是無(wú)原則地善良，或毫無(wú)主見(jiàn)地順從父母，那就不是父母該為孩子自豪的優(yōu)點(diǎn)了。這時(shí)，父母就要在腦海中敲響警鐘了，這可能意味著(zhù)孩子會(huì )離社會(huì )越來(lái)越遠。孩子持續壓抑自己想要的東西，隱藏自己的內心，它帶來(lái)的副作用會(huì )超乎你的想象。對于過(guò)度謙讓和不懂得拒絕的孩子，父母要嘗試著(zhù)走進(jìn)他的內心?！澳阏嬲胍氖鞘裁?？”“你想對媽媽說(shuō)什么？”這樣的對話(huà)可以幫助你探聽(tīng)到孩子內心真正的想法，而且這個(gè)過(guò)程必不可少。善良和順從是一種美德的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。如今，將自己的想法明確地傳達給對方，能認知并把控對方的內心，這已經(jīng)成了社交能力強的表現之一，家長(cháng)們也要注意啦！
四、對散漫外放型孩子
不能說(shuō)：你肯定有多動(dòng)癥
這種類(lèi)型的孩子有個(gè)特征就是“不聽(tīng)話(huà)”。所以父母反復強調的問(wèn)題，他們總是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。于是，父母忍無(wú)可忍便對孩子咆哮道：“你肯定得了多動(dòng)癥，到底要我拿你怎么辦！”其實(shí)，大多數行為散漫的孩子只是比其他孩子更活躍一些、更開(kāi)朗一些罷了，并不是有什么多動(dòng)癥。父母不負責任地指責他有多動(dòng)癥，簡(jiǎn)直就是欲加之罪?？梢哉f(shuō)：你最有印象的是哪個(gè)地方？
有些孩子表現出過(guò)度的活躍，時(shí)而嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，時(shí)而跑來(lái)跑去沒(méi)個(gè)消停，嚴重時(shí)還會(huì )讓父母懷疑孩子是否得了多動(dòng)癥；而且做起事來(lái)也表現得漫不經(jīng)心，總是走馬觀(guān)花似的，做任何事都馬馬虎虎，不求甚解。這種類(lèi)型的孩子需要進(jìn)行集中注意力的練習。在旅游景點(diǎn)觀(guān)賞風(fēng)景時(shí)，你可以時(shí)常問(wèn)孩子：“剛才看過(guò)的地方，你對哪兒最有印象？”這樣，孩子會(huì )下意識地去記憶，而不是什么都只是大概看一眼?？赐暌槐緯?shū)后，父母可以讓他講講書(shū)中最喜歡的場(chǎng)景是什么，有哪些主人公，發(fā)生了哪些事，問(wèn)題越具體越有效；做數學(xué)題時(shí)，有時(shí)靠猜測孩子也能猜對一些題。這時(shí)，父母就要讓孩子明確說(shuō)明自己的解題思路。否定孩子的個(gè)性，是家長(cháng)們容易犯的錯誤之一。在教育部出臺的《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》里，明確規定“家長(cháng)要尊重孩子的合理需要和個(gè)性”，好動(dòng)也是孩子的個(gè)性，也要得到合理尊重呢！
五、對害羞內向型孩子
不能說(shuō)：別人會(huì )怎樣看你??！
內向的孩子對外界事物比較敏感，他們很在意別人對自己的評價(jià)，也經(jīng)常為此苦惱。
這時(shí)，如果父母再煽風(fēng)點(diǎn)火，“你這樣做，別人怎么看你啊”，就會(huì )讓孩子陷入無(wú)氣力狀態(tài)，缺乏奮斗的欲望，從而將自己鎖在個(gè)人的世界里。父母應該給孩子灌輸更多的自信心，讓他真正變得強大起來(lái)，不再糾結于旁人的目光，做回最真實(shí)的自己。
可以說(shuō)：媽媽先做一次你看看
對于這種類(lèi)型的孩子，父母強制性的要求往往起不到預期的效果，只會(huì )讓孩子心里有壓力，產(chǎn)生退縮心理。
正確的做法是，由父母親自示范，在愉快的展示和引導中激發(fā)孩子的好奇心。因為看到自己最信任的媽媽做示范，孩子內心的欲望會(huì )變得越來(lái)越強烈：“應該嘗試一下”、“我也能做到”“我也想像媽媽這樣”。所以，當孩子面臨新的挑戰，或遇到有難度的事時(shí)，父母應該挺身而出，“媽媽先做一次給你看”，然后輔助孩子完成隨后的任務(wù)。并且，父母還要及時(shí)肯定他的成果，以增強孩子的自信心。除了家長(cháng)親身示范外，在教育部出臺的《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》里也明確規定，家長(cháng)要支持孩子參加適合的社會(huì )實(shí)踐，推動(dòng)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育有機融合。小編覺(jué)得，針對這種內向的孩子，多參加社會(huì )實(shí)踐，也是一種好的家教方法呢！
每個(gè)孩子的個(gè)性都是不同的，有的內向有的外向，有的敏感有的大大咧咧。但是家長(cháng)要相信，我們的孩子身上總是有很多閃光點(diǎn)的。多看他的長(cháng)處，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。你會(huì )發(fā)現孩子原來(lái)是那么可愛(ài)。
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