| 樂(lè )樂(lè )學(xué)步時(shí)，特別喜歡自己走。當然啦，額頭上跌個(gè)包是輕的，磕破皮，跌出血也在所難免。俗話(huà)說(shuō)“跌一跌，大一大”，哪個(gè)孩子沒(méi)跌過(guò)跤？ 樂(lè )樂(lè )跌倒了，不太哭，他會(huì )昂起頭，四面看看，就近爬到桌椅或墻根邊上，然后自己爬起來(lái)。有趣的是媽媽?zhuān)词乖跇?lè )樂(lè )邊上，也不扶他，只說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )很能干，自 己會(huì )爬起來(lái)。”樂(lè )樂(lè )就扶著(zhù)媽媽的腿吭吃吭吃爬起來(lái)。媽媽這樣做是因為她知道對于樂(lè )樂(lè )，自己爬起來(lái)不僅是全身運動(dòng)，全身鍛煉，而且有助于培養樂(lè )樂(lè )頑強、獨 立、機靈的個(gè)性品質(zhì)。 實(shí)際上，早在學(xué)步之前，媽媽就有意識開(kāi)始了這種性格和能力的訓練和培養。樂(lè )樂(lè )的床是由1平方米左右的半張折疊床改裝的，四面用粗的尼龍繩編成的網(wǎng)眼圍欄。 樂(lè )樂(lè )在網(wǎng)欄里睡覺(jué)、玩耍，隨著(zhù)月齡增加，樂(lè )樂(lè )無(wú)師自通，從仰臥到俯臥，從躺到坐，從趴到翻、滾、蹲、爬，直到扶著(zhù)網(wǎng)欄站起來(lái)，再扶著(zhù)網(wǎng)欄橫桿從床這邊移動(dòng) 到那邊。10個(gè)月的時(shí)候，樂(lè )樂(lè )甚至會(huì )踩著(zhù)網(wǎng)欄繩，抓著(zhù)網(wǎng)欄桿，獨立攀摘網(wǎng)欄頂上的玩具。直到小床容不下他的折騰。 媽媽決定把樂(lè )樂(lè )從網(wǎng)欄床上移到地上。媽媽整理好房間，把地上的危險物搬開(kāi)，大床底下打掃得一塵不染。樂(lè )樂(lè )的“運動(dòng)場(chǎng)”大了好幾倍，樂(lè )樂(lè )一下地就行動(dòng)自如，他在“網(wǎng)床”上早已練就了一雙結實(shí)的腿和小猴般的機靈。 媽媽常說(shuō)，有自制力的母親才能培養出自信、獨立的孩子。當孩子跌破頭，磕出血的時(shí)候，父母當然是心疼的。 可“傷痛已產(chǎn)生，兒童必須忍受，如過(guò)于驚慌，只能使他更覺(jué)害怕和更加神情緊張……”這是一位教育專(zhuān)家的告誡。 媽媽看到樂(lè )樂(lè )受傷，雖然也心疼、心慌，但總盡量控制自己，表現出平靜的樣子，一邊仔細擦看傷口，一邊視實(shí)際情況，或轉移樂(lè )樂(lè )的注意力，或給予安慰。一天中 午，樂(lè )樂(lè )去鄰居家看菊花，因跑得太快，一跤跌在菊花盆上。媽媽聽(tīng)見(jiàn)哭聲，連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)樂(lè )樂(lè )滿(mǎn)嘴是血，鄰居嚇得不知所措。媽媽的心一下子抽緊了，突突地 狂跳起來(lái)。但媽媽極力告知自己：要鎮靜！她輕輕抱起樂(lè )樂(lè )，說(shuō)“媽媽看看，摔在哪里了？”媽媽拭去樂(lè )樂(lè )嘴邊的血，看清楚是下唇磕破了，稍稍放了心。一邊安慰 樂(lè )樂(lè )，一邊給樂(lè )樂(lè )洗臉，樂(lè )樂(lè )也很快平靜下來(lái)。 媽媽看樂(lè )樂(lè )的嘴唇已經(jīng)止血，就蹲在花盆邊，問(wèn)樂(lè )樂(lè )，剛才跌在哪里了？為什么會(huì )跌到？意在讓樂(lè )樂(lè )記住在花盆邊走路要小心。 別以為幼小的孩子不會(huì )吸取教訓，其實(shí)，像“花盆、砰、痛”，這樣的過(guò)程他們會(huì )記住的。重要的是不要對孩子進(jìn)行誤導，如“都是花盆不好，媽媽打花盆！”這樣 做，客觀(guān)上雖有轉移孩子注意力的作用，但久而久之，會(huì )使孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )“外歸因”，把自己的失敗都歸因于環(huán)境或他人，而不從自己身上找原因。顯然， 習慣“外歸因”的人比習慣“內歸因”的人欠缺主動(dòng)進(jìn)取精神，因為他們覺(jué)得，事情成敗都是外界決定的，自己是無(wú)能為力的。 愛(ài)心提示 為學(xué)步期幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全、衛生的“地面運動(dòng)場(chǎng)”，要注意電插座的處理，防止孩子用手指或小東西去扣；瓶瓶罐罐、剪刀鐵器要移去，以免誤傷孩子；紐扣、硬 幣等細小東西要放好，以免孩子誤入口中。讓孩子在地上隨意爬，床、桌椅底下，是訓練他們體能和身體靈巧以及機智、決策等個(gè)性品質(zhì)的好場(chǎng)所，要誘發(fā)孩子去 爬，去鉆。 小貼士 學(xué)步兒個(gè)頭小，一般跌倒摔不壞，也不太疼。而成人往往從自己的體驗出發(fā)，或出于思維定勢，總把跌跤看得很?chē)乐?。當然，跌倒了，孩子難免哭幾聲，這是很正常 的。問(wèn)題在于父母習慣慌慌張張地把孩子抱起來(lái)，結果反而加劇了孩子對“跌倒—疼痛”的情境體驗。以至有些孩子甚至“退化”成自己不會(huì )爬起來(lái)，非等大人抱他 不可。孩子的依賴(lài)性格從中養成，父母卻渾然不知。 孩子跌倒了讓他自己爬起來(lái)，對其健康成長(cháng)的意義怎么強調都不會(huì )過(guò)分，如體力、靈巧、獨立、意志、毅力、忍耐等等都在“自己爬起來(lái)” 的過(guò)程中得到訓練，甚至智慧、觀(guān)察、決策等也在其中得到培養。一個(gè)幼兒跌倒時(shí)，他要忍住疼痛，向四周觀(guān)察有沒(méi)有可以扶的物體，然后決定以哪個(gè)作為可扶物， 并爬向可扶物，再努力爬起來(lái)。啊，我站起來(lái)了！這就是孩子最早的成功體驗，如果這時(shí)得到父母的稱(chēng)贊，就更加深這種成功的愉快體驗。一個(gè)人的獨立、自信、樂(lè ) 觀(guān)從這時(shí)候開(kāi)始萌發(fā)。 |
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