數理邏輯智能指兒童有效地運用數字和推理的能力，能清晰地看到事物的全貌，看到事物之間的關(guān)系與因果聯(lián)系。例如：托盤(pán)里散放著(zhù)各種圖形，有的人看過(guò)幾秒之后，馬上說(shuō)出有多少個(gè)，月形、星型、數型分別是多少個(gè)。當圖形的數量在16個(gè)以上時(shí)，一般人很難說(shuō)對總數，分類(lèi)圖形的數目也會(huì )錯誤百出。但如果排序之后再數，則一目了然。這就是數學(xué)的魅力。
兒童數理邏輯智能主要包括兩個(gè)部分：
1、 數字的觀(guān)察和評估
配對：觀(guān)察描述物體，將顏色、形狀、大小類(lèi)別等相同的物體一一對應。(實(shí)物和卡片)
分類(lèi)：依據一種或多種屬性，將相同或相似的品種集中到一起。
排序：在比較某種屬性的前提下，按大小、長(cháng)短、高低等排列。
2、 推理能力
通過(guò)觀(guān)察與評估，兒童可以推知長(cháng)短，比較大小，了解事物關(guān)系。如，3個(gè)加2個(gè)等與5，可以知道加會(huì )變多，減會(huì )變少。
如何培養寶寶的數理邏輯智能
1、發(fā)現數字的要素
科學(xué)：數學(xué)的秩序性與精確性存在與物理、化學(xué)、天文等科學(xué)中。
藝術(shù)：色彩、形狀、大小、線(xiàn)條、平面、體積、節奏、韻律構成了色彩繽紛形態(tài)各異的藝術(shù)世界。
測量工具：體積、面積、長(cháng)度、重量等的測量工具：尺、量杯、天平。
2、家庭環(huán)境的秩序
當孩子的生活充滿(mǎn)秩序，兒童與身具來(lái)的數學(xué)和能力就會(huì )得到滋養而異?；钴S。家庭的布置和孩子的房間要整潔、有組織、有順序，例如玩具的整理按顏色、形狀、功能分類(lèi);衣服的擺放按內衣、上衣、褲子分類(lèi);與兒童共同整理房間，布置環(huán)境，感受一一對應(牙膏牙刷在一起);了解大小排序(大碟小碟疊整齊);體驗圖書(shū)的分類(lèi)放置等等。這些活動(dòng)都可以作為支持兒童建構數學(xué)的基礎。
3、“0”的游戲
感知數字0，是兒童非常喜歡的游戲?？梢詼蕚?5粒紐扣或花生米等，讓孩子來(lái)分，媽媽1粒，爸爸2粒，姥姥3粒，姥爺4粒，奶奶5粒，爺爺6粒，舅舅7粒，舅媽8粒，弟弟9粒，聰聰0粒。讓聰聰伸出手來(lái)接0粒，“0粒就是什么都沒(méi)有”?！敖o媽媽0個(gè)飛吻”，“拍0下手”，孩子會(huì )興奮的“0”個(gè)不停。
4、快樂(lè )的生日
兒童的生日可以體味數學(xué)的妙趣，分享生日蛋糕或是大西瓜。將蛋糕放在桌子中間，孩子是幾歲，就圍桌子轉幾圈，然后將蛋糕分成4份，分別代表春、夏、秋、冬。大一點(diǎn)的兒童再將春夏秋冬各分成3份，即共分成12份，代表12個(gè)月，兒童找出自己生日的月份，將這份蛋糕送給媽媽?zhuān)瑑和隗w驗數字與時(shí)間的關(guān)系，感受等份的樂(lè )趣，更學(xué)會(huì )感謝父母，愛(ài)戴他人。數與量的關(guān)系，人與人的關(guān)系盡在其中。
其它培養孩子數學(xué)邏輯智能的小游戲
傳統觀(guān)念認為，擁有數學(xué)邏輯智能的寶寶便是好學(xué)生。然而有些孩子，或許天生對數學(xué)的理解力較不敏銳，因此在學(xué)習的啟蒙階段，非常容易因為在數學(xué)學(xué)習上受挫。其實(shí)，要培養孩子的數學(xué)邏輯智能并不難，家長(cháng)可從周?chē)畹娜?、事、物教導孩子，以玩游戲的方式進(jìn)入有趣的數學(xué)世界。
一、小小測量家
先準備好紙，筆，繩子(或細線(xiàn)，帶子等)，尺子(直尺或卷尺)。家長(cháng)先問(wèn)問(wèn)孩子有多高?鼓勵孩子想辦法測量自己的身高，然后在紙上記錄下來(lái)。讓孩子給爸爸媽媽測一下身高，可以提示孩子如何測(太高，孩子夠不著(zhù)怎么辦)?；蛘呖梢詼y量家中其它物體的長(cháng)度，并記錄下來(lái)，可以鼓勵孩子做成表格，按順序排列等。家長(cháng)和孩子要一起討論和解決在測量中遇到的問(wèn)題，做成的表格可以保存下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再測一下，看看什么發(fā)生了變化，什么沒(méi)變等。
二、變“形”記
寶寶的小嘴可以把一塊圓圓的餅干變成彎彎的“月牙”;兩塊半圓的積木拼一起就像寶寶最?lèi)?ài)吃的餅干了。好玩的積木原來(lái)可以變出來(lái)好多東西：三角形的屋頂、三角形加長(cháng)方形的小樹(shù);兩個(gè)小圓放在一個(gè)大圓上可以變出一個(gè)娃娃來(lái)……形狀的認知在游戲當中會(huì )讓寶寶覺(jué)得有趣極了，不再是一個(gè)抽象的形狀。
三、認路、數門(mén)牌
當帶孩子出門(mén)后，可充分利用回家的這段時(shí)間，因為回家路上時(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個(gè)時(shí)候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì )利用參照物來(lái)認路，能夠提高孩子的觀(guān)察力。在回家的路上，還可以指導孩子數門(mén)牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學(xué)邏輯智能很有幫助。
四、一起數玩具
晚上睡覺(jué)之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好，自己的事情自己做。不過(guò)，父母可以從旁協(xié)助，借此機會(huì )幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開(kāi)始的時(shí)候，父母可以和孩子一起大聲數玩具，數完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數數的順序，以后就可以讓孩子自己數和放玩具了，從而培養孩子的數學(xué)智能。
五、看商品標價(jià)
逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價(jià)。然后再和孩子算一算，買(mǎi)兩件要多少錢(qián)，媽媽有10元錢(qián)，夠買(mǎi)幾樣。這能使孩子對金錢(qián)有個(gè)最初的概念，也能提升孩子的數學(xué)智能。
六、增減衣物
天氣暖和了，衣服要減少，冬天天氣冷，衣服要相應地增加。在這個(gè)過(guò)程中，可以和孩子一起數衣服的件數，夏天穿單衣1件，秋天穿內衣+毛衣+外套共3件，冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服共4件。孩子在此過(guò)程中就會(huì )把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯(lián)系在一起，讓孩子從具體的生活經(jīng)驗中提升本體感覺(jué)，認識自然。在穿脫衣服的時(shí)候可以讓孩子自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，讓孩子的數學(xué)邏輯智能得到提升。
孩子認識數的規律
孩子總是先從口頭數數開(kāi)始，然后再點(diǎn)著(zhù)實(shí)物數，接著(zhù)才能根據數的結果說(shuō)出總數，再按著(zhù)實(shí)物數拿出同樣多的實(shí)物。這一全過(guò)程的特點(diǎn)，是由掌握無(wú)意義的數字聲音到掌握數的實(shí)際意義，由學(xué)會(huì )認數到會(huì )運用數，由形成數的觀(guān)念到形成數的概念。
由此規律出發(fā)，當孩子開(kāi)始學(xué)習時(shí)，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當孩子掌握了這一點(diǎn)，才能開(kāi)始讓孩子手腦并用，點(diǎn)一個(gè)實(shí)物，數一個(gè)數字，這一點(diǎn)需要慢慢掌握。如：家里的水果、積木等不同種類(lèi)的東西都可以讓他學(xué)著(zhù)數。每次練習的時(shí)間，以不超過(guò)5分鐘為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數數時(shí)，先少數幾個(gè)，然后再慢慢增加。要注意結合實(shí)際生活，例如：家里吃點(diǎn)心，每人拿1塊，拿到最后沒(méi)有了，這有助于孩子認識1和許多的概念。對于3~4歲的孩子，可以學(xué)會(huì )5以?xún)鹊臄底指拍?。?歲半起，孩子就可以開(kāi)始認識數字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。
認數字的小游戲
1、分配樹(shù)葉認識數字
帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹(shù)葉，然后媽媽在地上寫(xiě)下1-10這10個(gè)數字，并讓寶寶把揀來(lái)的樹(shù)葉按照數字1放1片，數字2放2片的規律一直放到數字10。這樣寶寶就在樹(shù)葉的幫助下，直觀(guān)地學(xué)會(huì )了1—10這10個(gè)數字，并了解了數名、數字、數量之間的對應關(guān)系。
2、打電話(huà)
讓寶寶給動(dòng)物、植物、玩具打電話(huà)，媽媽把它們的電話(huà)號碼都告訴寶寶，讓寶寶自己撥。一開(kāi)始可以是1個(gè)數，慢慢增加到6個(gè)左右。媽媽要模仿這些事物接寶寶的電話(huà)和寶寶聊天。這樣寶寶就能在撥號碼時(shí)認識了數字，又能在聊天時(shí)加強了語(yǔ)言能力和社交能力。
孩子認識數的規律
孩子總是先從口頭數數開(kāi)始，然后再點(diǎn)著(zhù)實(shí)物數，接著(zhù)才能根據數的結果說(shuō)出總數，再按著(zhù)實(shí)物數拿出同樣多的實(shí)物。這一全過(guò)程的特點(diǎn)，是由掌握無(wú)意義的數字聲音到掌握數的實(shí)際意義，由學(xué)會(huì )認數到會(huì )運用數，由形成數的觀(guān)念到形成數的概念。
由此規律出發(fā)，當孩子開(kāi)始學(xué)習時(shí)，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當孩子掌握了這一點(diǎn)，才能開(kāi)始讓孩子手腦并用，點(diǎn)一個(gè)實(shí)物，數一個(gè)數字，這一點(diǎn)需要慢慢掌握。如：家里的水果、積木等不同種類(lèi)的東西都可以讓他學(xué)著(zhù)數。每次練習的時(shí)間，以不超過(guò)5分鐘為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數數時(shí)，先少數幾個(gè)，然后再慢慢增加。要注意結合實(shí)際生活，例如：家里吃點(diǎn)心，每人拿1塊，拿到最后沒(méi)有了，這有助于孩子認識1和許多的概念。對于3~4歲的孩子，可以學(xué)會(huì )5以?xún)鹊臄底指拍?。?歲半起，孩子就可以開(kāi)始認識數字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。
認數字的小游戲
1、分配樹(shù)葉認識數字
帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹(shù)葉，然后媽媽在地上寫(xiě)下1-10這10個(gè)數字，并讓寶寶把揀來(lái)的樹(shù)葉按照數字1放1片，數字2放2片的規律一直放到數字10。這樣寶寶就在樹(shù)葉的幫助下，直觀(guān)地學(xué)會(huì )了1—10這10個(gè)數字，并了解了數名、數字、數量之間的對應關(guān)系。
2、打電話(huà)
讓寶寶給動(dòng)物、植物、玩具打電話(huà)，媽媽把它們的電話(huà)號碼都告訴寶寶，讓寶寶自己撥。一開(kāi)始可以是1個(gè)數，慢慢增加到6個(gè)左右。媽媽要模仿這些事物接寶寶的電話(huà)和寶寶聊天。這樣寶寶就能在撥號碼時(shí)認識了數字，又能在聊天時(shí)加強了語(yǔ)言能力和社交能力。
