簡(jiǎn)介：本學(xué)期的課上老師給我們講解使用了很多關(guān)于人際交往和團結協(xié)作的活動(dòng)和游戲，我自己整理了一下，另外有自己嘗試設計了關(guān)于人生成功學(xué)的課程設計（用手寫(xiě)稿附后）。多有蹩腳之處，望老師指正。
《學(xué)會(huì )溝通邁進(jìn)團結》
◎活動(dòng)目標：
通過(guò)師生互動(dòng)，使學(xué)生了解人際交往的意義及作用。引導學(xué)生認識人與人之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法，讓大家體驗團隊合作，認識到團隊合作的因素。
◎活動(dòng)準備：
多媒體設備，紙筆各人一份，報紙，蒙眼布
◎活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：小游戲——暖身活動(dòng) 5分鐘
（組織教學(xué)，營(yíng)造活動(dòng)課的熱烈氣氛，可以通過(guò)掌聲）
請同學(xué)們跟我來(lái)做一個(gè)小小的游戲：
請同學(xué)們用自己的左手握自己的右手。一個(gè)人的交流，一個(gè)人的精彩
請同學(xué)們用自己的左手握同桌同學(xué)的右手。兩個(gè)同學(xué)的交流，二個(gè)人的世界
二、活動(dòng)：
第一步，老師帶大家思考。
1．你每天都接觸哪些人?
2．每天你見(jiàn)到的第一個(gè)人是誰(shuí)?
3．每天你接觸得最多的人是誰(shuí)?
4．當你因取得成績(jì)而歡欣鼓舞時(shí)，你最想和誰(shuí)一起分享你的快樂(lè )?
5．當你受挫失意時(shí)，你最希望誰(shuí)在你的身邊?
由上述問(wèn)題我們不難看出，我們每人每天要接觸各種各樣的人，當我們取得成績(jì)時(shí)，我們愿意與他人分享；當我們抑郁苦悶時(shí)，我們希望向他人傾訴。我們日常的工作、學(xué)習和各種社會(huì )生活，就是在與他人的不斷交往中進(jìn)行的。那么，什么是交往，交往對個(gè)人的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步有什么重大意義，人際交往中我們應注意哪些問(wèn)題，又有哪些技巧呢?
a.將全班同學(xué)按4—6人分小組討論人際交往的定義和交流合作的重要性。
b.每小組選一名代表參加全班討論。
c.教師總結。
定義：交往就是人與人之間的相互來(lái)往、接觸、交流和溝通。
重要性：現代的人生活在一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的社會(huì )網(wǎng)上，每人每天要接觸各種各樣、形形色色的人，每個(gè)人總是在與他人不斷的交往中從事工作、學(xué)習和其他社會(huì )生活的。因此，人際交往便成為現代人不可缺少的生活內容，具有重大的現實(shí)意義?！ ?/span>
第二步、游戲：
（一）、促進(jìn)認識，棒打薄情郎
目的: 活躍團體氛圍,讓成員在短時(shí)間內盡可能地認識其他每一位成員
材料:用報紙成的一根紙棒
操作:成員圍圈而坐.從其中的任意一個(gè)人開(kāi)始,每人用一句話(huà)介紹自己,這句話(huà)中必須包括姓名、家鄉、專(zhuān)業(yè),例如:我是來(lái)自XX的XX專(zhuān)業(yè)的XX.規則是,每一個(gè)人在介紹自己的時(shí)候必須將之前已經(jīng)做過(guò)自我介紹的人的信息依次全部講出來(lái),例如:我是坐在來(lái)自XX的XX專(zhuān)業(yè)的XX的旁邊的、來(lái)自XX的XX專(zhuān)業(yè)的XX旁邊的… 來(lái)自XX的XX專(zhuān)業(yè)的XX.如果其中任何一位成員沒(méi)有記住其他成員,他將受到來(lái)自被他忘記的人的當頭一棒.
（二）、增強團體凝聚力，解開(kāi)千千結
目的:讓團體成員了解到努力可以戰勝困難,也能戰勝自卑
操作:1.領(lǐng)導者讓全體成員手拉手站成一個(gè)圈
2.讓每位成員看清楚自己的左手和右手分別是誰(shuí),確認后松手.
3.讓成員隨意走動(dòng).指導者叫停,成員定格,位置不動(dòng),伸出右手拉住開(kāi)始站自己右邊的人,伸出左手拉住開(kāi)始站在自己右邊的人.這時(shí)形成了一個(gè)復雜的結.
4.手拉住不放開(kāi),然后通過(guò)集體移動(dòng)將結變成與開(kāi)始一樣的圈
5.分享感受
（三）、幫助成員悅納自我，信任之旅
目的：通過(guò)助人與受助的體驗增加對他人的信任與接納，并且幫助認識到“天生我才必有用”
準備：指導者事先要選擇好盲行路線(xiàn)，設置障礙，準備用來(lái)蒙眼睛的毛巾。（領(lǐng)導者加入游戲），并準備分別寫(xiě)有123456的小紙條六張。
操作：
1.兩人一組，一位做盲人，蒙上眼睛，一位做瘸子。抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.1組和2組競賽，瞎子背起瘸子，站在起跑線(xiàn)上，領(lǐng)導者發(fā)出開(kāi)始口令。
3.瘸子指揮行走路線(xiàn)，幫助瘸子繞過(guò)障礙，到達終點(diǎn)。先到者說(shuō)“我們最棒”，勝利。
4.其他小組依次進(jìn)行競賽，最后產(chǎn)生三個(gè)優(yōu)勝組。
5.對三個(gè)失敗組進(jìn)行懲罰。
6.分享練習感受。
（四）、踩報紙。
比賽看看哪組用最少的報紙站在一起。
為了激發(fā)同學(xué)們的交流能力和協(xié)作精神，集思廣益，一起完成任務(wù)。
第三步、“人際交往能力自我測試”
1、每個(gè)同學(xué)做“人際交往的自我評定”。
2、自己統計得分。
3、請得分在40分左右的同學(xué)談一下自己在人際交往是如何做的，有哪些經(jīng)驗可供他人借鑒。
4、用投影儀打出“人緣型個(gè)性品質(zhì)”表格(見(jiàn)附件一)，使同學(xué)們明確：若要保持良好的人際關(guān)系，應具備哪些性格特征。
第四步、總結收獲——大團圓（15min）
活動(dòng)目的：總結參加團輔收獲，結束團體。
活動(dòng)操作：大家圍成一圈，請每個(gè)人用一句話(huà)總結今天的收獲
交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，其中有許多奧妙和技巧。“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。每個(gè)人都會(huì )有成功的交往，同時(shí)也會(huì )有失敗的交往。
在人際交往中，除了要注意交往技巧，還要注意選擇交往的對象，利用自己的判斷力去慎重地選擇。與良友交往，會(huì )對你的工作、學(xué)習、事業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用；反之，在自我分辨是非能力不強，意志力薄弱的情況下，會(huì )使自己受到有害影響，甚至遺憾終生。俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”講的就是這個(gè)道理。所以，我們應與那些為人坦誠、健康向上、積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強的人多多交往，同時(shí)遠離那些思想落后、品質(zhì)惡劣、游手好閑、自私自利的人。
用投影儀打出“交朋擇友”
◎教師總結：
今天，我們在這里共同探討了“交往”這一話(huà)題，希望大家在了解人際交往技巧后，能將其適度地運用到現實(shí)生活中，恰當地處理好人際關(guān)系。若良好的人際關(guān)系能伴你左右，你將會(huì )終生受益。
◎課后實(shí)踐：
請大家想一下：你是如何與你父母進(jìn)行交往的?你們之間的關(guān)系融洽嗎?你認為親子之間的交往應注意哪些問(wèn)題?
◎活動(dòng)說(shuō)明和建議：
教師：引導學(xué)生認識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的原則和方法，認識到團結合作的重要性。
學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得尊重、寬容、信任、真誠及信義。積極主動(dòng)與人交往，在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習和生活中，學(xué)會(huì )合作團結，注意人際溝通。
現代的人生活在一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的社會(huì )網(wǎng)上，每人每天要接觸各種各樣、形形色色的人，每個(gè)人總是在與他人不斷的交往中從事工作、學(xué)習和其他社會(huì )生活的。因此，人際交往便成為現代人不可缺少的生活內容，具有重大的現實(shí)意義。
作為跨世紀的一代，我們肩負著(zhù)國家和人民賦予的重任，不光要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )在困難的情況下做出成績(jì)，更要學(xué)會(huì )與人交往、與人合作，要能組織、協(xié)調各種力量、調動(dòng)各方面的智慧，使單獨的、孤立無(wú)援的個(gè)體結成一個(gè)強有力的集體來(lái)共同攻克難關(guān)，達到成功的彼岸。
作為新一代的年輕人，如果不善于與人交往，用簡(jiǎn)單的方法處理復雜的問(wèn)題，就可能惹出許多麻煩。沒(méi)有良好的人際關(guān)系的氛圍，工作、學(xué)習的情緒會(huì )影響著(zhù)工作和學(xué)習效果。因此，良好的人際關(guān)系對于人們完成各種任務(wù)，對于集體的形成和鞏固，對于人在德、智、體、美、勞等諸方面的發(fā)展，具有深遠的影響。由此可以看出交往對于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步有重大的意義。
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