古典詩(shī)詞景情關(guān)系
一、鑒賞思路
從“情”與“景”關(guān)系的角度賞析詩(shī)歌作品，須注意賞析的思路：一般是先分析詩(shī)中寫(xiě)了什么樣的景（景的特點(diǎn)），然后分析這樣的景又生發(fā)出什么樣的情（情的特點(diǎn)），情景交融營(yíng)造了怎樣的意境（意境的特點(diǎn)）。
情與景的關(guān)系問(wèn)題，簡(jiǎn)而言之就是情與景的“結構關(guān)系”或“內在關(guān)系”
1、結構關(guān)系：①觸景生情：又稱(chēng)“即景抒情”、“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生情感。
②借景抒情：又稱(chēng)“緣情及景”、“由情及景”，是先有情后有景。
③寓情于景（情景交融）：見(jiàn)景不見(jiàn)情，但景中含情。
④以景結情：詩(shī)前面抒情或議論，最后以寫(xiě)景結束。
2、內在關(guān)系：⑤以樂(lè )景寫(xiě)哀情
3、怎樣寫(xiě)景：①從多種感覺(jué)寫(xiě)；②動(dòng)靜（有聲無(wú)聲）搭配寫(xiě)；③總分結合寫(xiě)；④借助修辭方法寫(xiě)；⑤借助聯(lián)想想象寫(xiě)
答題
本質(zhì)：情與景的關(guān)系這一題型，本質(zhì)上和意境題一樣。
思路：關(guān)系 +景象+ 氛圍 +情感
例題精析
霜氣下孟津，秋風(fēng)度函谷。
念君凄已寒，當軒卷羅縠②。
纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沐。
千里不相聞，寸心郁紛蘊。
況復飛螢夜，木葉亂紛紛。
注：①王融(467～493)：字元長(cháng)，南齊瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。②羅縠(hú)：一種絲織品。
1、這首詩(shī)的開(kāi)頭和結尾分別是如何處理情景關(guān)系的？請具體分析。
1、這首詩(shī)的開(kāi)頭和結尾分別是如何處理情景關(guān)系的？請具體分析。
詩(shī)歌的開(kāi)頭因景生情，引起下文，霜氣、秋風(fēng)從北而來(lái)，風(fēng)霜的凄寒引起女主人公對遠行人的掛念。
結尾以景結情，秋夜漫漫，思緒萬(wàn)端，流螢飛動(dòng)，白光點(diǎn)點(diǎn)，秋風(fēng)蕭瑟，木葉紛紛，這凄寒的夜景進(jìn)一步烘托出思婦紛亂苦痛的心境。
二、鑒賞練習
就景與情的關(guān)系看，任何借景抒情古詩(shī)，最終要達到的效果，一言以蔽之，即我們常說(shuō)的情景交融。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，情景交融不是一種手法，而是一種效果，今天我們要分析的是情與景究竟是如何交融的，即景與情以什么關(guān)系形成交融。
1．想一想，理一理
（問(wèn)題）的情況有哪幾種？
（總結）分三種：觸景生情，融情于景（寓情于景），以景結情。
2．試一試
指出下面詩(shī)歌的情景交融的表現形式。
①杜甫《登高》
風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。
解析：這首詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，前景后情，融為一體，全詩(shī)氣象雄渾，感慨深沉；詩(shī)人面對遼闊的江天，耳聽(tīng)清猿哀鳴，眼見(jiàn)飛鳥(niǎo)棲止不定，落木蕭蕭，長(cháng)江滾滾，如何能不引發(fā)詩(shī)人的老病孤愁之感。（作者觸景生情，情是景中之情，景是情中應有之景。）
②李白《送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
解析：全詩(shī)一字未說(shuō)離情別緒，而煙花含愁，孤帆載憾，別緒如長(cháng)江不盡，離情如碧空無(wú)涯。情含景中，神傳象外，具有無(wú)窮藝術(shù)魅力。融情于景（寓情于景）
③李白《送友人》
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
解析：首聯(lián)點(diǎn)出告別的地點(diǎn)，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。接下去兩聯(lián)寫(xiě)離別的深情。這兩句表達了詩(shī)人對友人的深切關(guān)心，感情真摯。最后以“蕭蕭班馬鳴”作結，以景結情，用兩匹馬蕭蕭長(cháng)鳴，似有無(wú)限深情，烘托出詩(shī)人的繾綣情誼。（尾聯(lián)以景結情，使得全詩(shī)情景相生）
3．辨一辨
（問(wèn)題）這三種關(guān)系究竟怎么區分？
（總結）詩(shī)人對某種景象或某種客觀(guān)事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫觸景生情。融情于景就是將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，又可叫作“移情入景”，或者“寓情于景”。這樣的詩(shī)篇，通篇字面上看是寫(xiě)景，實(shí)則寫(xiě)情。以景結情是指以“景物”來(lái)傳達、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱負。
觸景生情（先景后情），融情于景 （有景無(wú)情），
以景結情（先情后景），情景相生（有情有景）。
4．練一練
分別指出下面古詩(shī)景與情的關(guān)系。
①《日暮倚杖水邊》?。ń穑┩跫?/font>
水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
解析：秋風(fēng)颯颯，萬(wàn)物蕭瑟，被秋風(fēng)輕輕“搖落”的自然是片片黃葉。望著(zhù)在秋風(fēng)中回旋、掙扎、最終還是落地化作塵泥的黃葉，聯(lián)想到自己如同黃葉般枯萎飄零的身世和命運，“日暮倚杖水邊”的詩(shī)人，怎能不思潮如涌、心亂如絲呢？這一聯(lián)，前句寫(xiě)景，后句抒情。（觸景生情）
②《春行即興》 李華
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。
解析：整首詩(shī)都是寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng)宜陽(yáng)時(shí)即目所見(jiàn)的暮春景色，是安史之亂后荒寂的景色。在景物描寫(xiě)中，滲染著(zhù)詩(shī)人感傷，哀愁的心情。(融情于景)
③《悲秋》黃公度
萬(wàn)里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨移時(shí)。迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。
雨意欲晴山鳥(niǎo)樂(lè )，寒聲初到井梧知。丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)楚人兒女悲。
解析：頷聯(lián)融情于景，詩(shī)句描寫(xiě)了遠處的別浦、遠去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象，寄寓了詩(shī)人的悵惘、孤獨的情感。
④《寄遠》杜牧
南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？
解析：這兩句寫(xiě)正值客心孤寂之時(shí)，忽見(jiàn)紅袖憑樓而更增思家之情，詩(shī)人看見(jiàn)紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來(lái)，于是思家之情更加濃重。(以景結情)
（三）景與情的內容聯(lián)系
1.理一理
作者借助外在景物來(lái)表達感情，情與景的相通有兩種情況：
（1）描寫(xiě)之景與作者之情相一致，即以哀景寫(xiě)哀情，以樂(lè )景寫(xiě)樂(lè )情，是一種正襯的關(guān)系。實(shí)際詩(shī)歌寫(xiě)作中，主要是哀景寫(xiě)哀情。如張繼《楓橋夜泊》：
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
幾聲烏鴉的啼叫，滿(mǎn)天的寒霜，江邊的楓樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)的漁火，寫(xiě)出了清冷的水鄉秋夜，讓人感到的是一份凄涼。而這正與詩(shī)人那顆羈旅在外的孤寂的心靈相應。
（2）描寫(xiě)之景與作者之情不一致，即以樂(lè )景寫(xiě)哀情，以哀景寫(xiě)樂(lè )情。實(shí)際詩(shī)歌寫(xiě)作中，主要是以樂(lè )景寫(xiě)哀情。
杜甫《絕句》
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。
看江水碧綠，山花爛漫，多么美好的景色，可后面一句“何日是歸年”的悲情感嘆，卻是在前面的樂(lè )景下脫口而出，以樂(lè )景寫(xiě)哀情，更增一倍之哀。
2．練一練
（1）孟郊《登科后》（樂(lè )景樂(lè )情）
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。
解析：將詩(shī)人策馬奔馳于春花爛漫的長(cháng)安道上的得意情景描繪出詩(shī)人神采飛揚的得意之態(tài)。
（2）柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》（哀景哀情）
宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉速。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。
解析：在陽(yáng)春二月見(jiàn)到反常的如秋之景眼中的花盡葉落之境與心中的凄黯迷惘之情是融會(huì )為一的。
（3）杜甫《絕句》（樂(lè )景哀情）
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？
解析：全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉的感慨，詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫(xiě)，透露出了思歸的感傷，以樂(lè )景寫(xiě)哀情，別具韻致。
（4）杜甫《江漢》（哀景樂(lè )情）
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)有老馬，不必取長(cháng)途。
解析：落日、秋風(fēng)是一種凄涼的感覺(jué)，但卻比喻了詩(shī)人正處暮年，并以“老馬”自喻表現了積極入世的精神及老當益壯的情懷。
（四）常見(jiàn)問(wèn)答方式。
1.理一理
景情關(guān)系提問(wèn)的方式有：
（1）請從景情關(guān)系的角度進(jìn)行賞析或請從“景” 和“情”的角度賞析
（2）這句詩(shī)（這首詩(shī)）是怎樣融情于景（或借景抒情）的？
（3）這句詩(shī)（這首詩(shī)）用了哪種表現手法(藝術(shù)手法)，或者在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？請賞析。
答題方法
先請學(xué)生回答，然后進(jìn)行總結
（1）回答出某一種關(guān)系
（2）借什么景（抓住意象，概括畫(huà)面特點(diǎn)），抒什么情/融什么情于什么景/以什么景結什么情（有反襯關(guān)系的強調）
2．練一練
①閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。
早行
陳與義
露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
【注】①駝褐：一種用獸毛制成的上衣。
（1）詩(shī)人在第一句詩(shī)中是怎樣表現“早行”的？請舉例作簡(jiǎn)要分析。
（2）此詩(shī)三、四句主要用了哪一種表現手法？有何效果？（3分）
答案
穿上露水不易濕透的駝褐出行，可見(jiàn)其上路之早，而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”，其行之久，也不言
而喻。
（2）主要用了反襯手法。“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜，突出了詩(shī)人出行之早和羈旅中的孤獨寂寞之感。
②閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
端居①
李商隱
遠書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。
（1）這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡(jiǎn)述理由。
（2）這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。
解析：（1）不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。如果認為用“對”或其他詞好，言之成理可酌情給分。
（2）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀(guān)景物以濃厚的主現色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。
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