“我認為是與朋友分享自己生日的快樂(lè )?！?/div>
……
對同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現象，你有什么看法？請簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達簡(jiǎn)明連貫，言之成理。120字左右。）
【答案】）
【示例】同學(xué)們對“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現象。因為每一位同學(xué)的家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷和生活觀(guān)念不盡相同，因而過(guò)生日的緣由會(huì )產(chǎn)生差異。慶祝自己長(cháng)大，感謝母親，與朋友分享快樂(lè )，身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應該肯定。（其他答案，言之成理即可）
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
【名師點(diǎn)睛】這是一道材料點(diǎn)評類(lèi)題目，指向明確，難度適中。點(diǎn)評類(lèi)題目是最近幾年高考題中的寵兒，題型不固定，一般就是給出一則材料，或是新聞，或是現實(shí)生活中的某種熱點(diǎn)現象，讓考生發(fā)表自己的看法。有的材料本身具有明顯的傾向性，或褒或貶，考生發(fā)表看法要順應材料的傾向；有的沒(méi)有明顯的傾向性，可褒可貶，考生發(fā)表看法就可以贊同也可以反對，但無(wú)論是哪一種材料，寫(xiě)點(diǎn)評時(shí)都要針對材料中的具體事件，旗幟鮮明地表明態(tài)度意見(jiàn)，是非分明。另外，點(diǎn)評的篇幅要小，目標要集中；語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，做到新穎、獨到，文采豐富。本題材料本身不具有傾向性，過(guò)生日的理由可以千差萬(wàn)別，學(xué)生們的看法各種各樣也是正常的，不同的觀(guān)點(diǎn)會(huì )反映出不同學(xué)生所接受不同的家庭、社會(huì )影響，所以考生可持肯定態(tài)度也可持否定態(tài)度。
【規律探秘】
這一考點(diǎn)一般不單獨設題，而是出現在概括、修改病句、擬制宣傳語(yǔ)、新聞點(diǎn)評等需要表明觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現在仿寫(xiě)擴寫(xiě)改寫(xiě)語(yǔ)句的試題中。綜合程度越來(lái)越高?？疾樾问揭灾饔^(guān)表達題為主，創(chuàng )新題型增多。2016年高考會(huì )更加突出綜合考查的趨勢，試題選材的應用性、生活性會(huì )越來(lái)越強，比如圖文轉換、公益廣告辭、擬寫(xiě)信件正文、新聞點(diǎn)評等。
【知識梳理】
“鮮明”是指色彩分明，觀(guān)點(diǎn)明確。表達“鮮明”，是指表達的觀(guān)點(diǎn)要明確而不含糊；表達的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡(jiǎn)而言之，“鮮明”就是要明確合理地表情達意。
【方法指導】
1．熟悉高考，掌握規律。
歷年高考的“語(yǔ)言表達鮮明”類(lèi)試題仍是復習的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復習可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規律，了解常見(jiàn)錯誤答題類(lèi)型，提高答題的正確率。
2．多讀勤寫(xiě)，提高語(yǔ)言表達能力。
“語(yǔ)言表達鮮明”，真正體現了“注重能力考查”，這個(gè)考點(diǎn)會(huì )滲透在“語(yǔ)言運用”“閱讀理解”“寫(xiě)作”所有試題中，所以復習時(shí)應予以重視，在讀寫(xiě)訓練中不斷提高自己的語(yǔ)言運用和表達能力。
3．語(yǔ)言表達鮮明答題技巧：
（1）恰當選用詞語(yǔ)
①不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀(guān)點(diǎn)。多使用“堅決反對（支持）”“完全錯誤（正確）”“決不能這樣（一定要這樣）”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己的鮮明態(tài)度。
②表達自己不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)選擇詞義的褒貶來(lái)實(shí)現。
③表達時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的事物特征。因為顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
（2）恰當選用句式
用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀(guān)點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問(wèn)句式來(lái)加強語(yǔ)氣，使自己觀(guān)點(diǎn)的表明更加鮮明而強烈。注意整句的使用，整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。
（3）恰當運用修辭手法
借助比喻、對偶、對比、反復等辭格能增強語(yǔ)言表達的鮮明性。
【訓練提升】
1．（2016屆貴州省遵義航天高級中學(xué)高三第七次模擬）閱讀下面材料按要求回答問(wèn)題。
武漢大學(xué)官方微博微信公布了該校今年錄取通知書(shū)的圖片以后，陸續有人在網(wǎng)上發(fā)帖稱(chēng)，武漢大學(xué)今年的錄取通知書(shū)和中國人民大學(xué)去年的很相似，質(zhì)疑武大抄襲人大創(chuàng )意，網(wǎng)友指出兩份錄取通知書(shū)在字體，圖案元素、整體風(fēng)格上都存在一定的雷同程度，人大校友笑稱(chēng)，“歡迎收到通知書(shū)的同學(xué)來(lái)人大，畢竟很容易一激動(dòng)就看走眼了”。武大的學(xué)生則認為，中國風(fēng)大同小異，字體庫全國都一樣，如有雷同，純屬巧合。
請就此問(wèn)題發(fā)表自己的看法，要求：語(yǔ)言鮮明，準確得體，不超過(guò)100字。
【答案】獨立創(chuàng )新是發(fā)展之本。武漢大學(xué)也是中國名校之一，獨立創(chuàng )新應該是學(xué)校發(fā)展之本，在一份錄取通知書(shū)上多動(dòng)腦筋，體現自己的特色，這也是創(chuàng )新的體現，不需要模仿別人，相信武大會(huì )走出自己的創(chuàng )新之路。（認同武大學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，答案能夠自圓其說(shuō)亦可，觀(guān)點(diǎn)兩分分析四分。）
【解析】
【試題分析】本題考查語(yǔ)言表達鮮明，準確得當的能力，此類(lèi)試題的開(kāi)放性較強，可以先表明自己對這個(gè)問(wèn)題的看法，然后再結合觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述分析言之成理即可。
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)言表達的“準確、鮮明、生動(dòng)”是高考新課標語(yǔ)文考試大綱新增的內容?！皽蚀_、鮮明、生動(dòng)”既是語(yǔ)言表達的要求，也是語(yǔ)言表達的效果?！皽蚀_”是指運用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達的目的?！磅r明”是指色彩分明，觀(guān)點(diǎn)明確?！吧鷦?dòng)”是指描繪或表達具體形象可感。本考點(diǎn)命題的基本趨向是：應用性語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體題占主要地位；復合性語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體題越來(lái)越占主導地位，單純性語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體題越來(lái)越趨向弱勢；語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體的考查與修辭方法運用題相結合越來(lái)越緊密；全面性、文明性、開(kāi)放性、實(shí)用性、時(shí)代性的語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體題越來(lái)越受到出題者的青睞。
2．（2016屆江西省上高縣第二中學(xué)高三4月半月考）某市為倡導健康文明的生活方式，向市民發(fā)起“營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境，共享健康生活”的倡議，請你為此擬一封倡議書(shū)，只寫(xiě)正文，不超過(guò)150個(gè)字。
【答案】為倡導健康文明的生活方式，我們發(fā)起“營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境，共享健康生活”的倡議：1．做一個(gè)踐行者：公共場(chǎng)所不吸煙。2．做一個(gè)引領(lǐng)者：傳播健康新風(fēng)尚，不遞煙，不送煙。3．做一個(gè)監督者：勸阻和剎止他人在公共場(chǎng)所吸煙。4．做一個(gè)宣傳者：積極宣傳吸煙的危害。讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從現在做起，珍愛(ài)生命，拒絕吸煙。
信服，人們才能響應并自覺(jué)行動(dòng)，否則就難以達到倡議目的。交待清楚原因目的后，倡議正文部分的主要內容就應該寫(xiě)明倡議的具體內容了，內容要具體，并寫(xiě)明有什么作用。一般倡議的內容都是分幾點(diǎn)寫(xiě)的，這樣更容易看清，更容易明白，效果也更好。
3．（2016屆海南省文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末）12月24日晚，西北大學(xué)現代學(xué)院封院禁止學(xué)生過(guò)平安夜，禁止在校園內舉行任何與圣誕主題有關(guān)的活動(dòng)和慶典，組織全體學(xué)生觀(guān)看中華傳統文化宣傳片，這不僅引起了學(xué)生的爭議，也引發(fā)網(wǎng)友紛紛發(fā)帖參與爭論。
請你跟帖發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，要求態(tài)度鮮明，理由充分，表達準確，不少于60字。（4分）
【答案】[示例]
支持派一：近年來(lái)，年輕人對洋節的熱度不減，使得我們的傳統節日文化受到極大的沖擊，可能會(huì )傷及我們整個(gè)民族的自信心、認同感、歸屬感。（4分，文化角度）
支持派二：這樣做是校方擔心學(xué)生上街慶祝圣誕惹出事端，擾亂公共秩序，為防患于未然而做的一項決定，實(shí)屬一番好意，可以理解。（3分，學(xué)校、社會(huì )角度）
反對派一：這是一種“文化潔癖”，一味的排斥并不代表文化保護。只有擁有“海納百川”的氣度、“化人為我”的本事，中華文化才會(huì )源遠流長(cháng)。（4分，文化角度）
反對派二：圣誕節能帶來(lái)很多快樂(lè )，還能促進(jìn)消費；學(xué)校禁過(guò)圣誕節，不但不能增添學(xué)生對傳統節日的熱情，反而會(huì )因此讓年輕人產(chǎn)生逆反心理。（3分，學(xué)校、社會(huì )角度）
中立派：對洋節，多一點(diǎn)開(kāi)放和包容，允許和尊重青少年的選擇；同時(shí)強化傳統節日的文化內涵，增強其競爭力；并對過(guò)節形式加以適當引導。（文化、社會(huì )、學(xué)校多角度思考，答出其中任意兩個(gè)角度得4分，答出一個(gè)角度得3分）
評分標準：共4分。觀(guān)點(diǎn)鮮明1分，闡釋有理，邏輯清晰2分，表達簡(jiǎn)明連貫1分。根據思考角度的層次并結合表達評分。不足60字，每10字扣1分。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
4．（2016屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期期末）節日期間利用微信或qq“搶紅包”成為熱門(mén)的游戲，親人間、同事間、同學(xué)間相互派發(fā)，有的還玩起“紅包接龍”，手氣最佳或最差的接著(zhù)派發(fā)。與此同時(shí)，有關(guān)“搶紅包”的爭議也越來(lái)越大。你如何看待節日期間火爆的“搶紅包”游戲？請用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言明確表態(tài)并談?wù)勀愕睦碛桑ㄖ辽賰蓚€(gè)）。
【答案】示例一：我覺(jué)得很好。①無(wú)論是發(fā)紅包，還是“搶紅包”，都讓參與者收獲了前所未有的快樂(lè )。②網(wǎng)絡(luò )搶紅包增強了節日的喜慶氣氛、加強了人與人之間的交流。③網(wǎng)絡(luò )紅包從相對疏離的關(guān)系中獲得收益，這種驚喜帶來(lái)的幸福感讓人感受到更廣泛的關(guān)愛(ài)和社會(huì )認同。
示例二：我覺(jué)得不好。①沖淡了節日的味道，讓傳統佳節成了“搶紅包節”。②冷了親情，“搶紅包”成了年輕人與中老年人的“新隔閡”。③傷了身體，有人不分晝夜，機不離手，以致眼迷離、手抽筋。（以上兩種觀(guān)點(diǎn)，任答對兩點(diǎn)可得4分；另有言之成理的答案也可酌情給分）
【試題分析】題干問(wèn)的是“你如何看待節日期間火爆的‘搶紅包’游戲”，要求“請用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言明確表態(tài)并談?wù)勀愕睦碛桑ㄖ辽賰蓚€(gè)）”。首先要確立觀(guān)點(diǎn)—贊同（或反對）“搶紅包”游戲，再結合材料和生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?，如贊成：“親人間、同事間、同學(xué)間相互派發(fā)”“有的還玩起‘紅
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
【名師點(diǎn)睛】此類(lèi)題目的答題技巧：1．讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說(shuō)，題干上的話(huà)沒(méi)一個(gè)字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。2．按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時(shí)也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會(huì )事半功倍。如本題“請用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言明確表態(tài)并談?wù)勀愕睦碛桑ㄖ辽賰蓚€(gè)）”。3．語(yǔ)言表達題每年會(huì )出現一些新題型。每位考生心理要有所準備，但其測試的方式方法可能有些與平時(shí)的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數的。
◇考點(diǎn)五：生動(dòng)
【真題回放】
1．【2016年高考天津卷】2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)，請為該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。
【答案】四大悲劇，六大喜劇，人生悲喜盡在其中。
【解析】
試題分析：題干要求“為紀念莎士比亞逝世400周年的系列演出活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標語(yǔ)”，這是考查考生的語(yǔ)言表達能力。擬寫(xiě)的時(shí)候要注意如下三點(diǎn)：能體現本次活動(dòng)的宗旨，語(yǔ)言表達要有文采，同時(shí)要有創(chuàng )意。
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
【名師點(diǎn)睛】本題考查考生的語(yǔ)言運用能力。首先要明確“宣傳標語(yǔ)”這一概念，宣傳標語(yǔ)是為了實(shí)現特定目標，達到宣傳鼓動(dòng)目的，標語(yǔ)口號往往用通俗的話(huà)語(yǔ)詮釋重要的觀(guān)念，傳遞最新的信息，因而要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動(dòng)性。1．定義：宣傳標語(yǔ)和口號，就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。2．基本特征：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。句式簡(jiǎn)短、字數較少、表情達意準確是標語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的基本要求。比如本題的宣傳標語(yǔ)是為紀念莎士比亞逝世400周年策劃的系列演出活動(dòng)而寫(xiě)的，那么內容上應與該活動(dòng)有關(guān)，與莎士比亞有關(guān)。
2．（2015年高考四川卷）創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新是時(shí)代的呼喚。請擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，倡導同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新活動(dòng)，培養創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運用比喻手法；③不超過(guò)40字。
【答案】示例一：創(chuàng )業(yè)是青春的火炬，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的翅膀，用創(chuàng )業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng )新夢(mèng)想，用創(chuàng )新放飛人生希望。
【解析】
試題分析：審題，是解答好本類(lèi)題的關(guān)鍵。主要從兩個(gè)方面，一是內容，二是形式，解答就是要做到內容與形式的完美結合。題干中，“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新是時(shí)代的呼喚”這是引導語(yǔ)；“請擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)”，這
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
【名師點(diǎn)睛】本題通過(guò)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)來(lái)考查語(yǔ)言表達能力，這其中一個(gè)重點(diǎn)，就是正確使用修辭能力的考查。本題要求寫(xiě)一則倡導同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新活動(dòng)，培養創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新能力的宣傳語(yǔ)，從試題的內容來(lái)看，切合現實(shí)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。再就是試題的題干語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，本身就是一個(gè)語(yǔ)言表達的榜樣；要求明確具體，三個(gè)要求，分條列出，內容緊扣宣傳目的，使用比喻的修辭手法，字數不能超過(guò)40個(gè)字，都很明確而具體。
【規律探秘】
“語(yǔ)言表達生動(dòng)”這一考點(diǎn)一般不會(huì )單獨設題，而是體現在簡(jiǎn)明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴展、圖文轉換和修改病句等題目中，綜合程度越來(lái)越高?？疾樾问綖橹饔^(guān)表達題型，創(chuàng )新題型增多。2017年高考會(huì )更加突出綜合考查的趨勢，試題選材的應用性、生活性會(huì )越來(lái)越強，比如圖文轉換、公益廣告辭、擬寫(xiě)信件正文、新聞點(diǎn)評等。
【知識梳理】
生動(dòng)，指語(yǔ)言運用具體形象，新鮮活潑，能使人感動(dòng)。描寫(xiě)事物，狀形則形象畢現，繪色則色彩鮮明，摹聲則聲聲真切；抒情則慷慨激昂，深沉柔婉，說(shuō)理則舉例引用。
【方法指導】
1．熟悉高考，掌握規律。
歷年高考的“語(yǔ)言表達生動(dòng)”類(lèi)試題仍是復習的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復習可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規律，了解常見(jiàn)錯誤答題類(lèi)型，提高答題的正確率。
2．多讀勤練，掌握方法。
“語(yǔ)言表達準確生動(dòng)”，真正體現了“注重能力考查”，具體表現其實(shí)就是“文采”，即主觀(guān)試題的解答不單是要求準確，還要重視語(yǔ)言表達的邏輯與文采。也就是說(shuō)，這個(gè)考點(diǎn)會(huì )滲透在“語(yǔ)言運用”“閱讀理解”“寫(xiě)作”所有試題中，所以復習中應以閱讀為基礎，關(guān)注社會(huì )現實(shí)，增加材料儲備，注意積累，同時(shí)勤于練習，注意總結規律，在訓練中不斷提高自己的語(yǔ)言運用和表達能力。
3．語(yǔ)言表達生動(dòng)答題技巧：
（1）恰當使用動(dòng)詞、形容詞。
善用動(dòng)詞、形容詞從形聲色等方面對事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境之感。
（2）借助修辭。
（3）恰當運用諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
（4）恰當選用句式。
既可用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀(guān)點(diǎn)，還可以用雙重否定、反問(wèn)句式來(lái)加強語(yǔ)氣，使自己觀(guān)點(diǎn)的表明更加鮮明而強烈，語(yǔ)言生動(dòng)而形象。注意整句的使用，整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而生動(dòng)的印象。
【訓練提升】
1．（2016屆山西省忻州一中、長(cháng)治二中、康杰中學(xué)、臨汾一中高三下學(xué)期第三次四校聯(lián)考）2月14日，“感動(dòng)中國”2015年度人物出爐，閻肅、郎平、官東等人當選。請根據補充資料，給拯救“東方之星”落水乘客的官東寫(xiě)一則頒獎詞，要求使用排比的修辭手法，不少于80字。
人物事跡：2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長(cháng)江中游湖北監利水域翻沉。官東主動(dòng)請纓加入海軍工程大學(xué)搶險救援分隊。6月2日抵達救援現場(chǎng)后，他第一個(gè)跳入水中，面對水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗，官東首先在船艙內發(fā)現朱紅美老人，他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝具，最終成功將其救出，這是第一位被成功救出的生還者。14時(shí)15分，官東再次下水，在機艙部位找到了船員陳書(shū)涵。面對體力嚴重透支，陷入絕望的陳書(shū)涵，官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書(shū)涵，自己冒著(zhù)生命危險僅靠輕潛裝具支撐。撤退時(shí)，他身上的信號繩被纏住，危急之下，官東割斷信號繩，與水面徹底失聯(lián)。官東在黑漆漆的艙內摸索近20分鐘，終于找到出艙口，怎料，一個(gè)暗流瞬間將他卷入深水區，而此時(shí)，裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著(zhù)一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。面對大家的贊許，這個(gè)帥氣的90后小伙兒，沒(méi)有多言。因為在他看來(lái)，這是軍人應有的擔當。
【答案】官東，天下英雄氣，拯救“東方之星”落水乘客的當代大學(xué)生。來(lái)不及思量，就一躍而入。冰冷，漆黑，缺氧，那是長(cháng)江之下，最牽動(dòng)人心的地方?！皠e緊張，有我在”，輕聲的安撫，穩住傾覆的船艙。摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔當。人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。（合理運用排比手法2分，突出人物的精神品質(zhì)2分，語(yǔ)言通順1分，合乎字數要求且符合題意1分，共6分。）
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
【名師點(diǎn)睛】頒獎詞的寫(xiě)法：（一）大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。寫(xiě)意是國畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著(zhù)眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿(mǎn)的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細枝末節。在新聞傳媒非常發(fā)達的時(shí)代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì )。（二）縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。對人物精神的贊美是頒獎詞寫(xiě)作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)人物的事跡，引出對人物精神的評價(jià)。因此，在頒獎詞中，要體現出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅強意志、思想品質(zhì)等等。要體現一定的哲理意味。（三）綜合表達，事、理、情有機融合。頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。（四）言簡(jiǎn)意豐，自然流暢音韻美。頒獎詞一般很簡(jiǎn)短。這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。這樣的語(yǔ)言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語(yǔ)言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè )美。如本題可選取最具代表性的行為或語(yǔ)言，如“他第一個(gè)跳入水中”“他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝”“官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書(shū)涵”突出人物的精神品質(zhì)。
2．（2016屆山東牟平一中高三10月考）“微博”已經(jīng)逐漸成為當今一種重要的文化現象，不少名人都紛紛選擇通過(guò)“微博”這一方式和自己的粉絲互動(dòng)，或者發(fā)表自己對于社會(huì )文化現象的看法或意見(jiàn)。與此同時(shí)，“微博”還產(chǎn)生了大量的經(jīng)典語(yǔ)錄，為網(wǎng)民所津津樂(lè )道。請以“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”為主題，寫(xiě)一則微博，要求凸顯個(gè)性，令人回味，至少使用兩種修辭手法，80字左右。
【答案】成語(yǔ)典故不老，美麗中文不滅；千年文脈不朽，燦爛文明不絕。這是一場(chǎng)弘揚中華文化、振興中華文明的比賽，選手們憑借扎實(shí)的成語(yǔ)功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶?zhuān)愠隽俗约旱闹袊L(fēng)。
那么首先就要了解微博的形式特點(diǎn)。微博本是一種通過(guò)關(guān)注機制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò )平臺，題干所指是可以發(fā)表在這一平臺上的短文。這類(lèi)文字應注重時(shí)效性，能表達出每時(shí)每刻的思想和最新動(dòng)態(tài)。因此考生在解答本題時(shí)，所寫(xiě)內容可以是表達自己對“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”看法，也可以是描述大賽的盛況，注意語(yǔ)言要通順流暢，有文采。
3．（2015屆廣東中山一中、潮陽(yáng)一中高三七校聯(lián)考）城市升級持續進(jìn)行，城鄉大地發(fā)生巨變，勾起城市幾代人對過(guò)往歷史的追思。有感于此，城市日報開(kāi)展題為“尋找城市記憶”活動(dòng)，面向社會(huì )征集老照片，老故事，然后編輯成冊?，F在請你為冊子撰寫(xiě)一段卷首語(yǔ)以吸引讀者，要求：主題突出，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，連貫得體，至少用到一種修辭手法，不少于50字。
【答案】【示例一】找尋舊照片，拂開(kāi)歷史的浮塵，領(lǐng)略當年的風(fēng)采；講述老故事，打開(kāi)歷史的話(huà)匣，找尋城市的記憶。讓你我共同分享老照片，尋找曾經(jīng)的記憶。（比喻）
【示例二】一張照片，一段故事；一組照片，一段歷史。一張張泛黃的照片見(jiàn)證了城市某些重要但已被遺忘了的記憶，您愿意和我們共同分享回味嗎？（對偶、設問(wèn)）（內容緊扣“尋找城市老記憶”活動(dòng)，體現“老照片、老故事”內容2分；修辭手法，2分；連貫、得體，1分；吸引讀者（呼吁）要求1分。每少3字扣1分。）
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
4．（2015屆浙江六校高三3月聯(lián)考）洗手間的水龍頭壞了，暫時(shí)得不到維修。學(xué)校環(huán)保社的同學(xué)經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，將水龍頭擰緊，水龍頭會(huì )漏水，但是將水龍頭擰緊后往回推轉5度，就不會(huì )漏水了。在水龍頭得到維修之前，環(huán)保社同學(xué)準備在水池邊貼一張愛(ài)心提示紙條。請幫助環(huán)保社同學(xué)擬寫(xiě)紙條，要求至少使用一種修辭，不超過(guò)20個(gè)字。
【答案】在擰緊退回5度的位置，地球向你微笑。
【解析】
試題分析：此題考查語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。寫(xiě)紙條為了讓大家明白該如何做，所以關(guān)鍵是怎樣讓水龍頭不漏水，語(yǔ)段中關(guān)鍵的一句話(huà)是“但是將水龍頭擰緊后往回推轉5度，就不會(huì )漏水了”，進(jìn)行壓縮即可，還要運用修辭，說(shuō)明這樣做有什么好處。學(xué)科網(wǎng)
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達運用E。
