導讀
中考結束，很多孩子都升級為高中生啦~那么即將進(jìn)入高中階段學(xué)習的你，或許會(huì )對高中的知識學(xué)習并不了解。今天，花3分鐘來(lái)了解一下初高中學(xué)習節奏究竟有哪些差異，為這個(gè)暑期的學(xué)習做好鋪墊。
數學(xué)
1、初中學(xué)習的角的概念只是“0°—180°”范圍內的，但實(shí)際當中也有720°和“—300°”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。
2、高中要學(xué)習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積；當然初中的幾何也會(huì )用到，只是難度上繼續加深。
3、還將學(xué)習“排列組合”知識，以便解決排隊方法數等問(wèn)題。如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊方法？；②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場(chǎng)次？高中將學(xué)習統計這些排列的數學(xué)方法。
4、初中對一個(gè)負數開(kāi)平方無(wú)意義，但在高中規定了i2=-1，就使-1的平方根為±i。即可把數的概念進(jìn)行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。
5、初中代數中最難的就是二次函數了，而高中二次函數是最簡(jiǎn)單的函數，會(huì )學(xué)更復雜的指數函數、對數函數、冪函數、三角函數，并學(xué)習各種函數之間進(jìn)行復合函數。
6、初中的運算也就是加減乘除，乘方和開(kāi)方，而到了高中：基礎運算就增加了指數、對數、冪，并擴展了范圍，高等運算還有集合、向量、算法、二項式定理、矩陣、導數、微積分...和初中真的不是一個(gè)量級的。
整體來(lái)說(shuō)，初中數學(xué)和高中數學(xué)有如下差異：
知識量的差異：
就數學(xué)而言，初中三年六本數學(xué)課本，高中數學(xué)最少要學(xué)10本書(shū)：必修1，2，3，4，5；選修2-1，2-2，2-3，4-1，4-4，有的地方要涉及選修4-2。
思維方法的差異：
初中課堂教學(xué)量小、知識簡(jiǎn)單，學(xué)校老師可以講的很慢，爭取讓全部同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過(guò)大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反復理解，直到學(xué)生掌握。而高中數學(xué)的學(xué)習隨著(zhù)課程開(kāi)設更多（有九門(mén)課程需要學(xué)生同時(shí)學(xué)習），孩子學(xué)習單科的平均時(shí)間縮短，在知識難度加大的同時(shí)，孩子幾乎就是上節課的內容還沒(méi)掌握，新的知識又來(lái)了。
高中數學(xué)，知識量以及難度均是初中數學(xué)的3倍左右，壓軸題均是代數，計算量大，相對于幾何，代數壓軸更為抽象。初中的那一套方法和理論在應付高中數學(xué)的話(huà)絕對是完敗，結果必然是不及格，通過(guò)對往年大量考試數據分析后發(fā)現，53%的學(xué)生表示高一出現了自己人生中第一次不及格！
知識難度的差異：
初中數學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數學(xué)知識廣泛，將對初中的數學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數學(xué)知識的完善。
英語(yǔ)
1、詞匯量不同。初中英語(yǔ)的詞匯量較小，初三英語(yǔ)教材中每個(gè)單元的單詞、詞組不過(guò)二三十個(gè)，而高一英語(yǔ)教材中每個(gè)單元的單詞、詞組達五六十個(gè)，高三教材中的英語(yǔ)詞匯量更大，每個(gè)單元單詞、詞組多達八九十個(gè)。初中要求學(xué)生掌握1600詞匯，而高中則要求達到3500詞匯。詞匯學(xué)習在高中英語(yǔ)學(xué)習中是一個(gè)重要部分，它滲透在英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，包括聽(tīng)力、閱讀、完型及作文，并且對詞匯的理解與應用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
2、語(yǔ)法不同。在高中課本中，初中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法基本不再作新語(yǔ)法項目來(lái)講解。初中學(xué)過(guò)的有些語(yǔ)法深度不夠，在高中需要在此基礎上進(jìn)行拓寬、加深。高中語(yǔ)法與初中語(yǔ)法相比跨度是很大的。許多初中死記硬背的零星語(yǔ)法都可以在高中語(yǔ)法學(xué)習中得以解釋。定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句，狀語(yǔ)從句，倒裝結構、虛擬語(yǔ)氣等等，其中的部分內容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學(xué)習會(huì )比之前的所學(xué)內容復雜得多。要求學(xué)生對重要語(yǔ)法系統掌握和靈活運用，能夠分析理解語(yǔ)言材料，使知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化。
3、教材不同。初中教材篇幅較短，高中教材內容更加豐富，取材更加廣泛。另外，高中教材不過(guò)是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)課本或范本，不是唯一的學(xué)習材料，學(xué)生在高中階段需要涉獵大量的課外讀物。高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養，主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現的。閱讀材料來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時(shí)又能體現時(shí)代性。
4、寫(xiě)作差異。高中英語(yǔ)寫(xiě)作在結構上要求完整;在語(yǔ)言表達上要求準確、語(yǔ)句流暢;在內容上要求有自己的思想和觀(guān)點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫(xiě)法，尤其是應用文作文。
化學(xué)
1、需要記憶的東西不同。初中化學(xué)注重的是化學(xué)基本概念的記憶，例如：元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式、基本簡(jiǎn)單化學(xué)方程式等；但高中化學(xué)主要注重物質(zhì)間的相互轉化、相互聯(lián)系，需要記憶的化學(xué)方程式更多，所以需要注意尋找規律，形成有效的方法，一個(gè)好的方法勝過(guò)長(cháng)時(shí)間的閉門(mén)造車(chē)。
2、知識的容量不同。初中化學(xué)中把同學(xué)們難為的死去活來(lái)的酸堿鹽，在高中化學(xué)中只是一節課的內容，大量的新知識需要我們掌握核心思想，以不變應萬(wàn)變。
3、知識點(diǎn)深度不同。初中化學(xué)中的實(shí)驗很多，因為注重培養大家的興趣，更多讓學(xué)生形成化學(xué)是一個(gè)怎樣的學(xué)科的思維，需要掌握的知識點(diǎn)較簡(jiǎn)單；而高中化學(xué)更多要去挖一些現象背后的本質(zhì)，如：化學(xué)反應的原理是什么？一種原理可以適用于多少反應？只有更加深入去掌握化學(xué)知識，才能解決這些問(wèn)題。
4、課本差別。初中兩本，高中4-5本。初中學(xué)半學(xué)期，高中學(xué)2年。
物 理
1、中學(xué)是標量，高中是矢量。要求大小的同時(shí)要求方向（任意方向），中學(xué)力學(xué)，運動(dòng)，電磁是分開(kāi)的，高中是結合的；
2、微元和極限的思想，從平均到瞬時(shí)，從某一刻到所有時(shí)刻；
3、一維到二維。
4、從單物體、單狀態(tài)到多物體、多狀態(tài)、多過(guò)程。
5、中學(xué)力學(xué)，運動(dòng)，電磁是分開(kāi)的，高中是結合的，牛二定律聯(lián)系了力和運動(dòng)，電場(chǎng)磁場(chǎng)規律聯(lián)系了電磁和力；
6、計算更為復雜，從簡(jiǎn)單的加減乘除，拓展到二次函數，分式。
7、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，常量到變量，而且可能涉及兩個(gè)或者三個(gè)變量。
了解了初高中各科學(xué)習的差異，你是不是對高中學(xué)習有一定把握了呢？
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