數學(xué)是中考、高考非常重要考試科目，也是拉分非常明顯的學(xué)科。像中考，以滿(mǎn)分為120分卷子為例子，考的好同學(xué)分數在110分以上，低分的同學(xué)在60分以下，更不用說(shuō)高考150分的卷子了。
到了初三數學(xué)如果還是60分以下，數學(xué)是不是就沒(méi)“救”了？其實(shí)不是的。數學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導，抓住其中邏輯性后發(fā)現數學(xué)其實(shí)并不復雜，加上方法得當，初三數學(xué)基礎薄弱同學(xué)還是有機會(huì )考到90分以上。因此，根據數學(xué)這門(mén)學(xué)科的特殊性，要非常清晰的理清數學(xué)條理脈絡(luò )，學(xué)習的時(shí)候，順著(zhù)知識脈絡(luò )，抓住整個(gè)知識主干，自然就水到渠成。
初三數學(xué)“零基礎”的同學(xué)如何實(shí)現“笨鳥(niǎo)先飛”，屌絲逆襲呢？我們一起來(lái)看一下：
首先你要有一個(gè)學(xué)習計劃
學(xué)習數學(xué)不是拿起題目就做，更不是代表你題目做得越多成績(jì)自然就會(huì )越好。因此，學(xué)習數學(xué)，首先我們必須要有一個(gè)學(xué)習計劃，特別是基礎越差同學(xué)，更需要一個(gè)學(xué)習計劃、學(xué)習清單。
學(xué)習計劃是學(xué)習工作開(kāi)展的前提，是學(xué)習活動(dòng)有序進(jìn)行的保障。很多同學(xué)不知道怎么去定學(xué)習計劃，這里我們簡(jiǎn)單探討一下：
1、 制定學(xué)習計劃之前，要分析自己的學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習情況
每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習情況是不一樣，學(xué)習計劃自然不一樣。我們一定要分析自己個(gè)人特點(diǎn)，如基礎知識板塊掌握情況，哪些是掌握透徹，哪些還是不熟悉等等，一定要了如指掌；在數學(xué)學(xué)習中理應用題是否過(guò)關(guān)；計算能力是否過(guò)關(guān)；課本上所有公式定義是否都記??；幾何學(xué)習是否能運用各種定理證明等等各種情況，我們必須做到全面分析。
2、確定適合自己的學(xué)習目標
每個(gè)人學(xué)習情況、學(xué)習特點(diǎn)不一樣，自然制定的學(xué)習目標不一樣。制定學(xué)習目標是讓我們學(xué)習有努力的方向，正確、適度的學(xué)習目標能促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步。光有計劃沒(méi)有學(xué)習目標，或學(xué)習目標過(guò)于不切實(shí)際，就象流浪漢一樣漫步在街頭不知所措，學(xué)習會(huì )越學(xué)越累，嚴重的甚至會(huì )打擊自信心。如數學(xué)分數在40分左右同學(xué)，可以把下次考試目標定在45分，這樣實(shí)現學(xué)習目標比較容易；若把目標定到70分甚至更高的分數，想一口氣吃成胖子，這樣容易遭受學(xué)習挫折。因此，確定學(xué)習目標必須要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。
學(xué)習計劃的制定，必須要得到實(shí)施才能實(shí)現學(xué)習目標，所以我們一定要好好執行學(xué)習計劃，完成學(xué)習目標。
明知基礎差，更要重視基礎
你數學(xué)在60分以下，為什么？肯定書(shū)本上還有你沒(méi)有掌握透徹的知識內容。知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，自然不會(huì )解題，更無(wú)法考到高分。對于基礎差、零基礎的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的翻看課本，從頭開(kāi)始，一個(gè)個(gè)知識去背、去記憶、去理解，要掌握一個(gè)章節知識內容。
在掌握基礎過(guò)程中，我們對于基礎知識概念、公式等，在記憶基礎上要去理解，看公式定理是怎么推導的，然后看書(shū)本上的例題，尤其是過(guò)程和應用典型例題，模仿基礎知識概念的運用，最后在用課后習題加以訓練，鞏固這些基礎知識內容。如二次函數解析式是由哪些系數決定的，這些系數和二次函數圖像有什么樣的關(guān)系；二次函數常見(jiàn)的解析式有哪幾種等等。通過(guò)這樣一小步一小步去理解，慢慢的數學(xué)基礎就能掌握起來(lái)，數學(xué)成績(jì)自然就會(huì )好起來(lái)。
題目越不會(huì )做，更需要錯題本
有些基礎薄弱同學(xué)覺(jué)得自己本身錯的很多，建立錯題本感覺(jué)整張試卷都要抄下來(lái)。正是因為我們錯的越多，更要知道自己錯哪里？為什么會(huì )錯這么多？分析原因，找到原因，對癥下藥，這樣才能取得進(jìn)步。對于錯題，首先要學(xué)會(huì )分析錯誤原因，找到糾正的辦法，而不是又重新找一份試卷訓練，這樣只會(huì )讓毛病更加嚴重。我們不能盲目做題，必須搞清楚錯誤原因，是知識沒(méi)掌握好還是運用能力等等，這樣做題才會(huì )有效。
解題及時(shí)反思總結
做題解題，我們不能做了就扔，一定要學(xué)會(huì )解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個(gè)步驟，為什么答案中這道題這個(gè)步驟是這么寫(xiě)的，為什么會(huì )用這個(gè)公式，公式的出現是為了解決什么問(wèn)題等等，這些都是需要我們好好反思總結。
反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些知識內容；反思總結可以讓我們得到方法，深刻理解知識技能的運用，這樣自然做題就會(huì )越做越好。
初三學(xué)習過(guò)程中，容量大、方法多，對于基礎不好的同學(xué)，更需要講究方法。在注重基礎的同時(shí)，又要將初三數學(xué)合理分類(lèi)。其實(shí)數學(xué)學(xué)習并不難，我們只要掌握基礎知識內容，學(xué)會(huì )運用，在運用過(guò)程中及時(shí)反思總結，成績(jì)自然慢慢就會(huì )上來(lái)。
初三數學(xué)“零基礎”考到90分以上不是夢(mèng)，只要你有學(xué)習計劃、有學(xué)習目標、有學(xué)習的信心，那么我們相信你肯定會(huì )成功的。
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