在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中很多學(xué)生容易進(jìn)入“刷題”模式，但通過(guò)“刷題”模式學(xué)習，一些學(xué)生數學(xué)成績(jì)沒(méi)有明顯提高，甚至退步了，浪費了大量的時(shí)間，卻沒(méi)有任何實(shí)際效果。這到底是什么原因呢？很多時(shí)候我們的學(xué)生解題是為了解題，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的總結反思；對于題目類(lèi)型也沒(méi)有根據自己個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行篩選。種種原因讓我們的數學(xué)學(xué)習變得更加困難和枯燥。
那么，我們應該怎么做才能提高數學(xué)學(xué)習效率，一起來(lái)看一下：
一、對于基礎知識要徹底掌握
我們一定要明白解題只是數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，并不是數學(xué)學(xué)習的全部，即“解題≠數學(xué)學(xué)習”。因此，我們數學(xué)學(xué)習不能為解題而解題，要知道解題是為了掌握書(shū)本上知識內容，同時(shí)進(jìn)一步提高知識運用能力。如課后習題可以幫助我們是否掌握、理解了新學(xué)習的概念、定理、公式和規則，能否利用這些概念、定理、公式和規則解決實(shí)際問(wèn)題。只有我們對知識概念掌握越清晰，解題效率自然就就越高。
二、對于知識，要學(xué)會(huì )溫故而知新
很多時(shí)候我們不能解決一道數學(xué)問(wèn)題，不是新知識掌握不夠，往往都是忘掉過(guò)去已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)知識點(diǎn)或公式。因此，對于學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)進(jìn)行復習，弄清楚與題目相關(guān)的概念、公式或定理，然后再去解題，以免在解題過(guò)程因遺忘某個(gè)知識點(diǎn)，造成解題效率降低，浪費時(shí)間。
三、掌握基本的解題步驟和解題方法
數學(xué)解題過(guò)程，是一個(gè)思維運用的過(guò)程。一些基本的、常見(jiàn)的問(wèn)題，已經(jīng)有一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們只要掌握、消化這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很多題目都可迎刃而解。
四、解題學(xué)會(huì )總結反思
很多學(xué)生在平常數學(xué)學(xué)習中解完一道習題之后，便迫不及待進(jìn)入下一道，題目做完就扔?！白鲆活}扔一題”學(xué)習方式只會(huì )讓我們的學(xué)習越來(lái)越吃力，學(xué)習效果不明顯。因此，在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，我們解決一定數量的習題后，及時(shí)對題目中所涉及到的知識點(diǎn)、解題方法及時(shí)進(jìn)行歸納總結反思，以便使解題思路更為清晰，達到舉一反三的效果，對于類(lèi)似的題目可以“做一題、會(huì )一類(lèi)”，從而大大提高學(xué)習效率。
五、學(xué)習要學(xué)會(huì )從簡(jiǎn)單到難，從基礎到復雜
在學(xué)習一個(gè)新知識點(diǎn)后，課本上總會(huì )安排一些基礎習題進(jìn)行訓練，以便使我們能對知識概念清晰掌握，對公式、定理以及解題步驟加以鞏固熟悉，這樣在接觸較難題目時(shí)就會(huì )形成一定解題思維，從而大大提高解題速度。
一些學(xué)生學(xué)完基本知識內容后，就直接選擇較難題目進(jìn)行訓練，不太重視這些基本的、簡(jiǎn)單的習題，認為沒(méi)有必要花費時(shí)間去解這些簡(jiǎn)單的習題，結果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無(wú)策，解題速度就更不用說(shuō)了。我們一定要養成解題從簡(jiǎn)單到難，從基礎到復雜的習慣，這樣遇到難題，同樣可以保持較高的解題速度。
我們在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，應先去解一些看似簡(jiǎn)單，卻很重要的習題，不斷提高解題速度和解題能力，再逐漸增加難度，最終提高數學(xué)綜合學(xué)習能力。
六、解題，先學(xué)會(huì )審題
對于一道數學(xué)題目，看完之后我們在腦袋里一定要有這些想法，哪些是已知條件？求解的結論是什么？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出？解題時(shí)最重要的環(huán)節是審題。解題第一步是讀題審題，這是獲取題干信息量和思考的過(guò)程，審題我們要一邊審，一邊想，應特別注意題目每一句話(huà)的背后所含信息，并從中找出隱含條件。最后我們把這些信息在腦袋里結成一張網(wǎng)，形成初步的思路和解題方案，然后加以求證。
在實(shí)際解題過(guò)程中，很多學(xué)生題目失分并不是題目不懂，而是沒(méi)有養成認真審題、思考的習慣，題目匆匆一看，就開(kāi)始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長(cháng)時(shí)間解不出來(lái)，還找不到原因。在實(shí)際解題過(guò)程中，我們對審題要認真、仔細。
七、解題要學(xué)會(huì )動(dòng)筆
在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，我們發(fā)現一些學(xué)生不喜歡動(dòng)筆，甚至一份試卷做完草稿紙沒(méi)動(dòng)過(guò)，等試卷批改完發(fā)現錯誤百出。數學(xué)解題必定要進(jìn)行過(guò)程推演，碰到一些壓軸題其過(guò)程推演更加復雜，所以我們一定要學(xué)會(huì )借用草稿紙等來(lái)幫助我們解題。
如畫(huà)圖是一個(gè)對數學(xué)幾何題翻譯的過(guò)程，讀題時(shí)，我們若能根據題干意思，把數學(xué)語(yǔ)言畫(huà)成分析圖，使題目變得形象、直觀(guān)。這樣就把解題時(shí)的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。畫(huà)圖時(shí)應注意盡量畫(huà)得準確，反之，若畫(huà)圖不準確，有時(shí)對解題會(huì )起到相反作用。
數學(xué)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)久且不斷深化認識的過(guò)程，解題只不過(guò)是數學(xué)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，但不代表數學(xué)學(xué)習全部?jì)热?。我們只有對基本知識內容徹底掌握，學(xué)會(huì )運用基本解題思路和方法，學(xué)以致用，這樣才能最終提高我們的數學(xué)成績(jì)。
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