期中考試后，成績(jì)，名次又成了家長(cháng)們熱議的話(huà)題。不少學(xué)生表示自己考分不高在學(xué)校要“被比較”在家中還要“被數落”，令他們感到十分反感。期中考試要重視的是各科暴露出來(lái)的學(xué)習問(wèn)題而不是最后的分數結果。家長(cháng)要懂得利用期中考后的時(shí)間讓老師幫著(zhù)孩子透過(guò)試卷找出學(xué)習問(wèn)題，弄清失分原因。
理性看待成績(jì)，重視考后分析
期中考試考得好說(shuō)明階段性知識點(diǎn)掌握良好，但是也要再接再厲，保持領(lǐng)先優(yōu)勢；考得不好，說(shuō)明知識體系中存在不足，要封死學(xué)習上的缺口，消除學(xué)習上的漏洞。
很多家長(cháng)在看到孩子不理想成績(jì)后，馬上幫著(zhù)孩子報補習班，只望“快點(diǎn)補救”考分，就怕以這樣的水平到了期末，又是“杯具”。那遇到成績(jì)“不給力”該怎么理性對待呢？
其實(shí)學(xué)生及家長(cháng)要看輕期中考試成績(jì)，看重考試試卷，重視考后分析打撈失分點(diǎn)，揪出學(xué)習問(wèn)題，并徹底解決，是一個(gè)快遞提高學(xué)習成績(jì)的好捷徑，將錯題變?yōu)榈梅诸}，整頓學(xué)習盲點(diǎn)，在期末考出好成績(jì)。
剖析試卷，拿回那些本屬于你的分數
大部分家長(cháng)在考試后會(huì )問(wèn)孩子：考得怎么樣？考了多少分？很少有家長(cháng)會(huì )問(wèn)孩子：考完知道自己錯在哪里？為什么出錯嗎？其實(shí)只有學(xué)生經(jīng)過(guò)反思總結后知道了自己的學(xué)習癥結在哪，找準努力與改進(jìn)的方向，才是考試的目的。
專(zhuān)家認為期中考試后，學(xué)生們已暴露出許多學(xué)習上的問(wèn)題包括：知識斷層、知識運用、解題技巧等等，是學(xué)生補習的絕佳時(shí)期，正好從分析試卷著(zhù)手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學(xué)生的個(gè)性學(xué)習特點(diǎn)對癥下藥，以同步提高為主線(xiàn)，同時(shí)補習前階段欠缺的知識，拿回本屬于你的分數。
弱科不等于軟肋，也可能是拉開(kāi)差距的“秘密武器”
初二的張同學(xué)今年開(kāi)學(xué)加入智立方學(xué)習。該生的學(xué)習水平處于班級中上游，她總想搏一搏，拼一拼，躋身到班級的前列。但總是因為數學(xué)影響了總分。為此剛來(lái)學(xué)習中心時(shí)的張同學(xué)顯得焦躁、無(wú)奈、沮喪。
專(zhuān)家為張同學(xué)進(jìn)行了深度測評，為其制定了包括知識點(diǎn)彌補與學(xué)習習慣改善的個(gè)性化方案。在短時(shí)間內張同學(xué)的數學(xué)成績(jì)就有了穩步的提高。在這次期中考張同學(xué)的數學(xué)成績(jì)居然考到了班級第六的好成績(jì)?？偡峙琶采仙涟嗉壍谌?。她更是早早拿了期中試卷和老師一起分析，希望期末能有更大進(jìn)步。
直面考試暴露的學(xué)習問(wèn)題，才能找到“捷徑”
能知道自己在學(xué)習中有哪些不足，是非常幸運的事情。所謂早發(fā)現，早解決，不要將問(wèn)題都視作為阻礙，“有問(wèn)題”是取得進(jìn)步，彌補不足的機會(huì )?！皶?huì )考試、成績(jì)好”的學(xué)生都善于聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，在第一時(shí)間內調整學(xué)習策略，將學(xué)習問(wèn)題與不足一并消滅。
王同學(xué)天資聰穎，但最大的問(wèn)題就在于總認為自己的學(xué)習沒(méi)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)中心老師的開(kāi)導，王同學(xué)終于明白了，一句“沒(méi)問(wèn)題”實(shí)質(zhì)是在逃避問(wèn)題。如果學(xué)習真的沒(méi)問(wèn)題那成績(jì)?yōu)槭裁匆恢睕](méi)有提高呢？王同學(xué)正視了自身的學(xué)業(yè)問(wèn)題，此次的期中考試取得了不俗的成績(jì)，他直言要繼續努力在期末考中突破又一個(gè)高分！
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