高考失手，尤其是平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生高考失手，是很多家長(cháng)、學(xué)生和老師都不愿意看到的結果。以往我們都覺(jué)得，高考失手是因為心態(tài)沒(méi)有調整好，考生心理太緊張導致的。其實(shí)高考失手，追溯到源頭，并不是一時(shí)緊張造成的，而是從高考一輪復習就已經(jīng)埋下了這樣的"地雷"。今天高分網(wǎng)高考頻道小編就來(lái)給大家詳細"扒一下"為什么從高考一輪復習就能看出高考是否失手。
知識點(diǎn)簡(jiǎn)單就忽略 豈知綜合考察就不會(huì )
提到這點(diǎn)，大家是不是有似曾相識的感覺(jué)？尤其是平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，在高考一輪復習中，一遇到老師復習簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，覺(jué)得這個(gè)知識點(diǎn)很簡(jiǎn)單，我會(huì )了，然后就開(kāi)始自顧自的看其他知識板塊或者做題。
對比歷年高考題和平時(shí)的模擬考試題，高考題最突出的特點(diǎn)是"新"。拿到高考試題，考生的普遍感覺(jué)是，這些題到底考察的是什么知識點(diǎn)？我們有學(xué)過(guò)嗎？
深究這個(gè)"新"，不難發(fā)現，高考題是通過(guò)知識點(diǎn)嵌套、知識點(diǎn)組合來(lái)達到新穎的?？梢哉f(shuō)，一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，當然不會(huì )直接考察考生，但是這個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)通過(guò)與其他知識點(diǎn)的嵌套、組合，形成一道題，那就不簡(jiǎn)單了。在高考一輪復習中，如果考生因為知識點(diǎn)簡(jiǎn)單就直接略過(guò)，那就等于給自己留了一個(gè)漏洞，再簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，也會(huì )有內涵和外延。從一個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)拓展出外延，一般有兩種途徑：一是，老師復習時(shí)候會(huì )講授；二是，考生，尤其是平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生有沒(méi)有在一輪復習時(shí)去留意知識點(diǎn)的交叉組合。
作為高考生，如果自己不具備挖掘知識點(diǎn)內涵和外延的能力，那就老老實(shí)實(shí)聽(tīng)課吧！高三老師一般都有很豐富的備考經(jīng)驗，高三這樣緊張的備考階段，肯定不會(huì )隨便講一些跟高考要求不符的知識。
反反復復在同一點(diǎn)出錯卻不反思
在一輪復習中，一味的求做題量，不善總結，忽略課本……請各位高考生反思一下，從進(jìn)入一輪復習開(kāi)始，自己是不是有這樣的毛??？在亞歷山大的高三，不少成績(jì)優(yōu)秀的高考生瘋狂的追求題量，試圖通過(guò)題冊上的正確率來(lái)找到一份安心，于是每天自己可以支配的時(shí)間里，拿出很多的時(shí)間來(lái)刷題、對答案。這樣好像很能找到復習的成就感，但最終的結果很可能是，會(huì )的一直都會(huì )，不會(huì )的一直都不會(huì )，到高考剛好考察都不會(huì )的，就失手了。
高分高考小編一直記得以前老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：回歸課本，題不二錯。就是說(shuō)，在整個(gè)高考備考過(guò)程中，課本是大家最最最不能忽略的，一輪復習一定要反反復復的回看課本，另外還有在每次考試過(guò)后，對于不確定、遺忘和不懂的知識，一定要回看課本，找到知識漏洞，把一個(gè)個(gè)漏洞補上去。另外一層，就是千萬(wàn)個(gè)高考狀元強調的做題本。高考生如果能夠保證每次錯的題都不會(huì )再錯第二次，那么每一次考試都會(huì )少做錯題，這種是一種正向累積。
所以不要在刷題看自己能做對哪些題了，一輪復習趕緊的看書(shū)，趕緊的做錯題本，趕緊的總結題型。因為高考通?？疾炜忌粫?huì )的東西。
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