“他們對英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)失去了信心和興趣，形成了惡性循環(huán)。新學(xué)的東西由于自己的基礎不好，聽(tīng)不懂，導致不會(huì )的東西越積累越多，從而打擊了自己的學(xué)習興趣和動(dòng)力。但高考中重要科目英語(yǔ)成績(jì)的每一分都左右著(zhù)學(xué)生的命運，所以如何快速提升英語(yǔ)成績(jì)，如何最大程度開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的潛能，就成為最關(guān)鍵的問(wèn)題”。新東方VIP高中英語(yǔ)教師兼負責人熊淑梅介紹說(shuō)，要想解決問(wèn)題，必須依靠這個(gè)特殊階段的外力因素來(lái)推動(dòng)學(xué)生自身的潛能迸發(fā)。
“首先要與學(xué)生建立一種信賴(lài)關(guān)系，樹(shù)立溝通渠道，讓學(xué)生去喜歡自己的老師，樂(lè )意與老師溝通，學(xué)習遇到困難想到去找老師幫助，成績(jì)提高后的快樂(lè )也樂(lè )意跟老師去分享?！毙苁缑氛f(shuō)。
其次，老師和家長(cháng)要針對孩子的學(xué)習情況做出有針對的計劃性方案，包括孩子的每次英語(yǔ)成績(jì)，考試中每一項目的成績(jì)變化以及日常作業(yè)完成情況。除此以外，要把握老師、家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系情況，每一樣都做好記錄，從根本改變學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，摸透孩子的缺漏，從而讓學(xué)生按計劃一步步的穩固提升，最終在高考時(shí)取得佳績(jì)。
最后一點(diǎn)則需要優(yōu)秀的輔導教師來(lái)完成，在高考的最后階段，幫助孩子把學(xué)習中的需要拔高的單項技能補全，突破瓶頸并與孩子一同揣摩考試規律，跟進(jìn)高考命題，從而在整個(gè)提升成績(jì)的過(guò)程中畫(huà)龍點(diǎn)睛。
高一高二英語(yǔ)成績(jì)不好的孩子家長(cháng)不要焦慮，針對高一高二的“潛能生”，采取相應的教學(xué)方案，學(xué)習效果要比高三的學(xué)生更佳，因為時(shí)間線(xiàn)拉的比較長(cháng)，學(xué)生成長(cháng)的空間更大。家長(cháng)更應該注意的是，孩子是中等生或尖子生提升空間也很大，不應滿(mǎn)足于現狀，特別是中等生基礎比較好，只需在綜合知識上下功夫，就能達到優(yōu)等生的分數。優(yōu)等生的提升空間雖然不是特別大，但掌握先進(jìn)學(xué)習方法，做好學(xué)習計劃在爭取保送名額時(shí)還是非常有優(yōu)勢的。
熊淑梅老師一直堅持與大家分享的一句話(huà)就是：每一個(gè)學(xué)生都可以更好的。
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