華中師大一附中高三年級地理教研組長(cháng)李燕凌
進(jìn)入高三年級，在新課程完成后，考生正在進(jìn)行第一輪系統復習，此階段最為重要的是教會(huì )學(xué)生以自然地理、人文地理、世界地理、中國地理四大部分主干內容為基礎，在復習中幫助學(xué)生建立完整的地理知識體系，活化學(xué)生的地理認知能力，完善學(xué)生的地理實(shí)踐能力與測試能力，提高學(xué)生地理綜合素養，從而逐步達到地理能力測試要求。實(shí)現上述目標有許多方法，但教會(huì )學(xué)生如何以地理空間圖式為主要載體設置題目情景，總結解析地理問(wèn)題的過(guò)程和方法尤其重要，讓學(xué)生在復習中掌握主動(dòng)，達到事半功倍的效果。
一、拉網(wǎng)——經(jīng)緯網(wǎng)復習法
中國地圖上的主要經(jīng)緯線(xiàn)：
40°N、35°N、30°N、23°26′N(xiāo)、20°N、120°E、110°E、100°E、90°E等。
世界地圖上的主要經(jīng)緯線(xiàn)：
120°E、120°W、150°E、70°W、80°W、0°經(jīng)線(xiàn)、30°E、30°N、30°S等。
1．以上述經(jīng)緯線(xiàn)為剖面線(xiàn)，作出相應的地形剖圖。
2．在地形剖面圖上講解各段的自然地理特征。位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置）、氣候特點(diǎn)（氣溫、降水）、地形特點(diǎn)、地質(zhì)構造、土壤、水文、植被、自然資源等。
3．對局部地區的典型自然地理特征成因進(jìn)行分析。
4．在地形剖面圖上講解各段的人文地理特征。工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、環(huán)境等。
5，對局部地區具有特色的工業(yè)區位、農業(yè)區位、城市區位、交通區位、環(huán)境問(wèn)題等進(jìn)行分析。
二、方框復習法
在1:10000000到1:50000000的中國或世界各國地圖上，用5cm×6cm的方框紙上描繪局部地區的輪廓圖（或描繪局部地區的等高線(xiàn)圖、等溫線(xiàn)圖等），注意選擇地理特征典型的地區。在圖上分析相應地區的位置、氣候特點(diǎn)、地形地勢、河流水文、自然帶、土壤、自然資源等自然地理特征，并對某些獨特自然地理特征的分布與成因進(jìn)行分析。在圖上分析局部地區的工業(yè)（區位選擇、生產(chǎn)特點(diǎn)）、農業(yè)（區位選擇、生產(chǎn)特點(diǎn)）、城市、交通、環(huán)境等人文地理特征。例如，當方框所畫(huà)地區為我國新疆時(shí)，可提出并回答以下問(wèn)題：新疆氣候干旱的原因；新疆年太陽(yáng)輻射總量較大的原因；天山南北降水差異的產(chǎn)生原因；影響新疆農牧業(yè)發(fā)展的區位因素等等。
以上兩種方法不僅可以強化學(xué)生的空間定位能力，還有助于學(xué)生綜合分析區域地理特征，引導學(xué)生提出問(wèn)題與分析問(wèn)題，培養學(xué)生的知識遷移能力與發(fā)散性思維。
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