亚洲性日韩精品一区二区三区_ 我國高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的歷史與現狀研究（二）

我國高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的歷史與現狀研究（二）

（修訂版）

鄧北平

（接上期）

三、我國高考英語(yǔ)聽(tīng)力模式考區與卷種考區分布

分省命題以來(lái)，我國高考英語(yǔ)年度試卷雖然眾多，但就聽(tīng)力試題而言，卻只有八套獨立命制的試題。也就是說(shuō)，在每年近20套卷種中，只有八家卷種的聽(tīng)力試題是獨立命制的。其中，有幾個(gè)省份采用全國卷I聽(tīng)力試題的題型配置和賦分結構，即用全國卷I的聽(tīng)力試題模式來(lái)自主命題。而其他卷種并不命制聽(tīng)力試題，而是直接采用當年全國卷I的聽(tīng)力試題。這八套獨立的聽(tīng)力試題所屬卷種分別是全國卷I，北京卷，上海卷，天津卷，重慶卷，廣東卷，湖南卷和湖北卷。請參看下表：

表3：我國高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題在全國卷地方卷中的分布一覽表

項目	獨立卷種	采用全國卷I模式命題	共享全國卷I聽(tīng)力	無(wú)聽(tīng)力
2008	全國卷I、滬、粵、湘、渝	鄂、津、京	徽、閩、寧瓊、蘇、贛、遼、魯	全國卷II、陜、浙、川
小計	5	3	7	4
2009	全國卷I、滬、粵、湘、渝、浙	鄂、津、京	徽、閩、寧瓊、蘇、贛、遼、魯	全國卷II、陜、川
小計	6	3	7	3

這是2008年與2009年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考查的分布情況，需要指出的是江蘇聽(tīng)力雖然采用的是全國卷I英語(yǔ)聽(tīng)力試題，但賦分僅為20分。2009年有一些小的變化，比如浙江恢復聽(tīng)力考查（詳見(jiàn)前文），而四川因地震原因繼續?？悸?tīng)力（08-09）。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力考區主要分布在沿海及中原腹地，這顯然與人口和GDP有很大關(guān)系，但也不盡然。寧夏、海南兩地人口皆遠不足千萬(wàn)，GDP也不過(guò)千億，但也堅持考聽(tīng)力。而人口與經(jīng)濟發(fā)展狀況遠遠超過(guò)寧、瓊兩地的一些省份也拒絕考查聽(tīng)力或考而不計分，這一點(diǎn)不免讓人難解其中味。

請參看下圖：

圖1：我國高考英語(yǔ)聽(tīng)力考區分布地圖（2009年）

上海、廣東、湖南、重慶四地聽(tīng)力試題的改革可謂珠玉在前，值得后發(fā)省份參考借鑒，只是可惜，2005年以后，聽(tīng)力的改革失去了后續的力量，并無(wú)有力的改革相繼，誠為憾事。嚴格意義上說(shuō)，北京卷聽(tīng)力試題結構和全國卷I并非絕對相同，但基本一致，只是話(huà)題數比全國卷I多出1個(gè)，但小題數一致。北京卷、天津卷和湖南卷等將于2010年在聽(tīng)力試題結構上會(huì )做一些改革?，F暫將此二卷歸類(lèi)于全國卷I聽(tīng)力模式。河南、山西、廣西、云南、內蒙古、黑龍江和青海等七地由于沒(méi)有獲得自主命題權，長(cháng)期以來(lái)一直是吃“公糧”，其中，有些地區是雖考但不計入總分。而安徽、福建、寧夏海南、江蘇、江西、遼寧、山東等地雖然自主命題，但也享用聽(tīng)力試題部分的“公糧”。這也許從一個(gè)側面說(shuō)明有些敏感的命題單位開(kāi)始重視起考試安全與考試經(jīng)濟諸問(wèn)題了。

四、我國高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題的題型特征及特色題型分布

全國卷I的聽(tīng)力試題結構是2001年形成的，基本形式十分穩定，考查范圍相對廣泛。該卷采用20小題，30分的配置形式，迄今為止仍然是各地常用和多用的聽(tīng)力試題結構。參看下表：

表4：2009年八卷種聽(tīng)力試題題型細目表

序	卷種	描述	題型	備注
1	全國卷I	分I（選擇題），II卷（非選擇題），共六大題86小題	聽(tīng)力（共兩節，滿(mǎn)分30分）第一節（共5小題；每小題1. 5分，滿(mǎn)分7. 5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)。第二節（共15小題；每小題1. 5分，滿(mǎn)分22. 5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)或獨白。	高考英語(yǔ)核心模式2001，是各地常用和主用的聽(tīng)力試題模式。
2	北京	分I（選擇題），II卷（非選擇題），共六大題，77小題	聽(tīng)力理解(共兩節，30分) 第一節(共5小題：每小題1.5分，共7.5分) 聽(tīng)下面5段對話(huà)。第二節(共15小題;每小題1.5分，共22.5分) 聽(tīng)下面6段對話(huà)或獨白。	北京卷模式，2004 特點(diǎn)：大體同全國卷I模式。注意題型名稱(chēng)表述的不同。第二節為6段。
3	上海	分I，II卷，共四大題區，91小題。第I卷 I．Listening Comprehension II．Grammar and Vocabulary III．Reading Comprehension 第II卷 I．Translation II．Guided Writing	聽(tīng)力（三節，24小題，30分，第三節為聽(tīng)力填空）： I．Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. Section B Directions: In Section B, you will hear two short passages ,and you will be asked three questions on each of the passages. Section C Directions: In Section C, you will hear two longer conversations.	上海卷模式，2005，2008。
4	天津	試卷包括第Ⅰ、第Ⅱ和第Ⅲ卷共三卷。第Ⅲ卷為聽(tīng)力部分。全卷共81道試題。	第四部分：聽(tīng)力第一節（共5小題，每小題1.5分，滿(mǎn)分7.5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)。第二節（共15小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分22.5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)或獨白。	天津卷模式，2009。特點(diǎn)：同全國卷I聽(tīng)力模式。
5	重慶	共六大題，86小題	一、聽(tīng)力（共三節，滿(mǎn)分30分）第一節（共5小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分7.5分）請聽(tīng)下面五段對話(huà)。第二節（共12 小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分18分）聽(tīng)下面4段對話(huà)或獨白。第三節（共3小題，每小題1.5分，滿(mǎn)分4.5分）請聽(tīng)下面一段獨白，用所聽(tīng)到的獨白中的詞或數填空，每空限填一個(gè)詞或一個(gè)數。	湘、渝模式2006。特點(diǎn)：有聽(tīng)力填空類(lèi)試題。
6	廣東	共四大題，62小題	I．聽(tīng)力（共兩節，滿(mǎn)分35分）第一節聽(tīng)力理解 (5段共15小題；每小題2分，滿(mǎn)分30分) 第二節聽(tīng)取信息（共5小題；每小題1分，滿(mǎn)分5分）	廣東卷模式，2005，2007。特點(diǎn)：有聽(tīng)力填空類(lèi)試題。
7	湖南	共四個(gè)部分，86小題	第一部分聽(tīng)力（共三節，滿(mǎn)分30分）第一節（共5小題；每小題1. 5分，滿(mǎn)分7. 5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)。第二節（共12小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分18分）聽(tīng)下面4段對話(huà)。第三節（共3小題；每小題1. 5分，滿(mǎn)分4. 5分）聽(tīng)下面一段材料，將第18至第20三個(gè)小題的信息補充完整，每小題不超過(guò)三個(gè)單詞。	湘、渝聽(tīng)力模式2005，2007。特點(diǎn)：有聽(tīng)力填空。
8	湖北	共四部分，81小題	第一部分聽(tīng)力（共兩節，滿(mǎn)分30分）第一節（共5小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分7.5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)。第二節（共15小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分22.5分）聽(tīng)下面5段對話(huà)或獨白。	湖北卷模式，2007，2009。特點(diǎn)：同全國卷I模式

整個(gè)來(lái)說(shuō)，自2005年以來(lái)，聽(tīng)力題型中出現了填空類(lèi)試題，盡管題型名稱(chēng)叫法不一，甚至更多的卷種沒(méi)有題型名稱(chēng)，但這絲毫不影響聽(tīng)力試題改革的成績(jì)和意義。以全國卷I為首的聽(tīng)力部分的名稱(chēng)只有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：聽(tīng)力。很多地方卷不假思索，直接照搬。從功能角度看，聽(tīng)力一詞顯然并非真正意義上的題型名稱(chēng)，而更多地只是對一份試卷中某部分考試內容與范圍的說(shuō)明或指示。北京卷和廣東卷在這個(gè)問(wèn)題上有自己的思考。北京卷的聽(tīng)力部分總的題型名稱(chēng)叫聽(tīng)力理解，一望而知是對閱讀理解的巧妙借用。而做得更細的是廣東卷，廣東卷在聽(tīng)力之下給兩個(gè)小節試題都取了名稱(chēng)。第一節叫聽(tīng)力理解，也就是多項選擇題型的常規聽(tīng)力試題，這個(gè)名稱(chēng)的使用可能受到北京卷的影響，因為北京卷早于廣東卷使用這個(gè)名稱(chēng)。第二節則叫聽(tīng)取信息，屬于聽(tīng)力填空題。廣東人有做事的精細態(tài)度，例如上海和浙江多年來(lái)都沒(méi)有給匹配類(lèi)試題安上一個(gè)名稱(chēng)，寧肯空著(zhù)，而廣東人一上來(lái)（2007）就使用了信息匹配這個(gè)題名。

2001年以來(lái)，全國卷I的聽(tīng)力試題模式一直未變。五個(gè)小對話(huà)產(chǎn)生5個(gè)小問(wèn)題，然后是5篇對話(huà)或獨白產(chǎn)生15個(gè)小問(wèn)題。

參看下表：

表5：高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題特色題型分布一覽表（填空類(lèi)）

項目

上海卷

廣東卷

湖南卷

重慶卷

聽(tīng)力填空類(lèi)

Section C，

兩段較長(cháng)對話(huà)，8個(gè)小題的填空，共8分。無(wú)題型名稱(chēng)。

第二節聽(tīng)取信息（共5小題；每小題1分，滿(mǎn)分5分）

第三節（共3小題；每小題1. 5分，滿(mǎn)分4. 5分）

信息補充。無(wú)題型名稱(chēng)。

第三節（共3小題，每小題1.5分，滿(mǎn)分4.5分）

填空。無(wú)題型名稱(chēng)。

在2005年的聽(tīng)力題型改造和改革中，只有這四個(gè)卷種參加，以后就再也沒(méi)有一家卷種跟進(jìn)改革了。填空題在聽(tīng)力題區的發(fā)展我們正拭目以待。

（未完待續）

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Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers.