錢(qián)偉長(cháng)是我國年齡最大的大學(xué)校長(cháng)，也是擔任校長(cháng)時(shí)間最長(cháng)的高校校長(cháng)。作為一名著(zhù)名的教育家，錢(qián)老留下了像金子一般閃光的教育思想，對于后來(lái)者而言，對錢(qián)老最好的紀念，莫過(guò)于將他的教育思想落到實(shí)處－－培養人才。
"培養人才"的大學(xué)辦學(xué)思路不能偏離
上海大學(xué)學(xué)期制度在全國高校里獨一無(wú)二：每年三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期１０周講課，２周考試，半星期休息，暑期為１３周。除了短學(xué)期制，上海大學(xué)還有另外的兩制：學(xué)分制、導師制。創(chuàng )始人都是錢(qián)偉長(cháng)。上海大學(xué)是上海最早開(kāi)展學(xué)分制的高校，也是公認的開(kāi)展學(xué)分制最成功的高校。
"錢(qián)老一直探尋著(zhù)創(chuàng )新人才培養的新模式，避免傳統教育模式未能注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的弊端，使學(xué)生得到更多的自由度，更多的學(xué)習自主權。"上海大學(xué)常務(wù)副校長(cháng)周哲瑋在闡述錢(qián)偉長(cháng)的教育思想時(shí)說(shuō)。
令人欣喜的是，在剛剛公布的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（２０１０－２０２０年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）中，錢(qián)偉長(cháng)當初推出時(shí)讓人覺(jué)得"超前"的這些創(chuàng )舉，都在《綱要》中得到了不同程度的繼承和體現。
大學(xué)就是要培養人才，這是錢(qián)偉長(cháng)堅定的信念。
知名教育專(zhuān)家、２１世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇近年來(lái)一直在研究大學(xué)問(wèn)題，他認為：高校如何培養優(yōu)秀的人才，很多關(guān)鍵性的問(wèn)題并未得到特別重視，或者說(shuō)只是停留在口頭重視，卻沒(méi)有實(shí)際推行。如今很多高校辦學(xué)思路的"偏離"，培養人才中的"缺位"，越發(fā)顯示出錢(qián)偉長(cháng)這樣老一輩教育家思想的可貴。
他說(shuō)，目前大學(xué)存在著(zhù)一種各自為政的現象，偏離辦學(xué)的宗旨和定位。根據國家高等院校教育法的規定，人才培養是第一要義，這也是人才終生教育的必須要求。然而現在高校的辦學(xué)功能往往有三個(gè)中心：人才培養、科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)服務(wù)。三者沒(méi)有相輔相成，而是相互瓜分學(xué)校精力，教學(xué)和科研沖突，致使很多老師關(guān)注論文、課題、經(jīng)費，而不關(guān)注課堂教學(xué)，人才培養的質(zhì)量不斷下降。
錢(qián)偉長(cháng)教育思想的核心是"拆除四堵墻"－－拆除學(xué)校與社會(huì )之間的墻，加強高校與社會(huì )的聯(lián)系；拆除教學(xué)與科研之間的墻，老師必須科研教學(xué)雙肩挑；拆除各學(xué)院與各專(zhuān)業(yè)之間的墻，不再隔行如隔山；拆除教與學(xué)之間的墻，培養學(xué)生的自學(xué)能力。熊丙奇評價(jià)說(shuō)：錢(qián)老提出的"拆圍墻"和教研相長(cháng)理念非常重要。
他說(shuō)，"《綱要》中談到創(chuàng )新人才培養模式，提高人才質(zhì)量，實(shí)際上就是要求創(chuàng )造制度環(huán)境和教育環(huán)境來(lái)落實(shí)錢(qián)老的想法，尤其是排除教改的制度障礙。這方面我們可以借鑒國外一流大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，所有一切圍繞人才培養服務(wù)來(lái)展開(kāi)。正如錢(qián)老所說(shuō)的，要重視科研，但科研始終是為了提高辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，而不是學(xué)校的‘表面'工程。"
要培養"全面的人"
錢(qián)偉長(cháng)提出，大學(xué)培養出的學(xué)生，首先應該是一個(gè)全面的人，其次才是一個(gè)擁有學(xué)科、專(zhuān)業(yè)知識的人。這話(huà)放在今天同樣閃爍著(zhù)積極的現實(shí)價(jià)值。
《錢(qián)偉長(cháng)與上海大學(xué)》一書(shū)作者曾文彪教授介紹說(shuō)，錢(qián)偉長(cháng)認為，通識教育是人才培養的基礎，大學(xué)專(zhuān)業(yè)不應分的過(guò)細，"作為精英教育的高等院校，始終應該把培養全面發(fā)展的學(xué)生放在辦學(xué)教育的首要位置，而學(xué)生自己也應該加強自主學(xué)習和創(chuàng )新探索的能力，不斷提高自身綜合素質(zhì)。"
在擔任上海大學(xué)校長(cháng)期間，錢(qián)偉長(cháng)多次諄諄教導：我們不但要讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，更要培養學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)創(chuàng )新的能力，這樣才能符合新世紀的要求。
上海大學(xué)力學(xué)所博導戴世強教授說(shuō)："在錢(qián)偉長(cháng)先生的教育思想中，一名合格的人才，首先要有正確的人生觀(guān)、社會(huì )責任感及良好的道德品質(zhì)，懂得如何為人處世，其次要有精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的文化知識，多方面的才能與創(chuàng )造精神。"
"什么人才能成為大師？他們都對祖國和人民有著(zhù)深厚和真誠的感情，對國家興亡、社會(huì )進(jìn)步有著(zhù)深沉的責任感。"戴世強教授說(shuō)，"同時(shí)，對于知識的吸收和積累也不會(huì )僅僅局限于專(zhuān)業(yè)，而是海納百川，厚積而薄發(fā)。"
事實(shí)上，錢(qián)偉長(cháng)本人就是一個(gè)全才、通才。他專(zhuān)研物理學(xué)、航天航空學(xué)，也對建筑學(xué)、地理學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)學(xué)有著(zhù)很高的造詣。他還愛(ài)好體育，到了晚年依然不忘研究養生學(xué)和醫學(xué)。戴世強說(shuō)：錢(qián)老用自己的實(shí)際行動(dòng)，說(shuō)明了人才通識教育的重要性。
上海大學(xué)黨委副書(shū)記忻平認為，從錢(qián)學(xué)森的"大師之問(wèn)"到錢(qián)偉長(cháng)的教育思想，都是對中國教育問(wèn)題的深刻反思。
"錢(qián)校長(cháng)的教育改革理念，是一個(gè)完成的、超時(shí)代的體系。錢(qián)校長(cháng)為高校如何培養人才，提出了基本的做法和要求。我們可以看到，他對于人才的定義和培養方案，與前不久下發(fā)的《綱要》中的具體內容，有著(zhù)很高的契合度。"
培養心懷國家民族的人才
錢(qián)偉長(cháng)有句名言："我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，祖國的需要就是我的專(zhuān)業(yè)。"作為錢(qián)老的得意門(mén)生之一，上海大學(xué)常務(wù)副校長(cháng)周哲瑋在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)："錢(qián)老的治學(xué)精神和教育理念對包括我在內的許多學(xué)生都產(chǎn)生了深遠影響。"
周哲瑋在拿到博士學(xué)位后，曾請教錢(qián)偉長(cháng)今后該向哪個(gè)方向發(fā)展。誰(shuí)知就是這么一個(gè)平常的問(wèn)題，卻遭到老師的嚴厲斥責。周哲瑋回憶說(shuō)，當時(shí)錢(qián)老這么批評他："國家需要你做什么，你就朝哪個(gè)方向發(fā)展！"
周哲瑋坦言，如果不是錢(qián)老的一番教誨，自己現在也不會(huì )成為一個(gè)大學(xué)的管理者。"要為國家的需要辦學(xué)，為國家的需要而工作學(xué)習。"周哲瑋說(shuō)，這是錢(qián)老對他最深刻的教誨，也指引著(zhù)他幾十年來(lái)的教書(shū)育人工作。
錢(qián)偉長(cháng)所有教育理想都源自一個(gè)目標：就是辦興國的教育，他希望辦一所能為上海、為全國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的大學(xué)，他希望培養的學(xué)生能為國家解決實(shí)際的問(wèn)題。
"作為教育工作者就應該有一種精神--吃的是草，擠出來(lái)的是奶。"周哲瑋說(shuō)，"上海作為全國的窗口，需要大量的人才，而上海大學(xué)大量的學(xué)生對上海人才的提供起到很大作用。說(shuō)輕了，是個(gè)人發(fā)展的小事，說(shuō)重了，是關(guān)系到國家民族的大業(yè)。所以，于個(gè)人于社會(huì )，我們平時(shí)的學(xué)習都是如此的舉足輕重。"
周哲瑋一直堅持錢(qián)偉長(cháng)先生的教育和辦學(xué)理念。"這次《綱要》中，提出了要培養高校學(xué)生的綜合素質(zhì)和為社會(huì )服務(wù)的能力。我覺(jué)得這和錢(qián)老的愛(ài)國主義教育觀(guān)是相輔相成的。高校對人才綜合素質(zhì)的培養，首先就要從為國家、為人民奉獻的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育開(kāi)始，否則培養的人才也是‘廢才'，‘庸才'，甚至可能是‘壞才'。而加強人才服務(wù)社會(huì )的能力，實(shí)際上也是對錢(qián)老‘祖國的需要，就是我的專(zhuān)業(yè)'一種與時(shí)俱進(jìn)的闡釋。"
