中考作文備考秘訣秘笈秘籍
作文秘訣
思維前面走
想象像鏡頭
情感傳神志
語(yǔ)言顯風(fēng)流
YY試驗講課提綱作文秘笈
一、磚塊與樓房。
對于蓋樓來(lái)說(shuō)，泥瓦匠和設計師哪個(gè)更重要？為什么？
我們寫(xiě)文章正是用詞語(yǔ)建筑一座靈魂的樓房。
出自唐代韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”
什么是忙里偷閑？平時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳；硬著(zhù)頭皮寫(xiě)，寫(xiě)完就拉倒。
二、寫(xiě)作與思考
故不積蹞步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
積累什么？不僅僅是積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)只是磚頭，還要積累生活和思考，積累思維能力，利用我們的思維去謀篇立意，使我們的好詞佳句有了用武之地。
思想是行動(dòng)的先導，抽象思維加上形象思維等于創(chuàng )造，創(chuàng )造出自己的好詞佳句，創(chuàng )造出自己獨特的生活認識和文章創(chuàng )意。
三、讀書(shū)與寫(xiě)作
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。陋室銘。小學(xué)生與大學(xué)生，初三學(xué)生與小學(xué)五年級學(xué)生。高玉寶，趙樹(shù)理。
四、寫(xiě)作與作文
作文是當做作業(yè)練習的文章，但會(huì )寫(xiě)文章不一定會(huì )寫(xiě)作文。因為作文是有標準的是要評分的。1994年，王蒙等十余名作家寫(xiě)高考作文，有高老閱卷組評分，均不及格。
五、智叟與愚公
寫(xiě)作是聰明的學(xué)問(wèn)，甚至比數學(xué)更需要聰明。
各科考試多得分的技巧
此為將于6月10日在蘭西小屋YY語(yǔ)音天地的講稿提綱，不是文章。
這是我身為中學(xué)語(yǔ)文教研員時(shí)，研究開(kāi)發(fā)的一個(gè)課題，在當地多次指導學(xué)生，屢試不爽。
有人會(huì )學(xué)習，有人會(huì )考試，會(huì )學(xué)習的人不一定會(huì )考試。
何以見(jiàn)得？有的平時(shí)學(xué)習不顯赫的學(xué)生考試卻能得高分，相反，有的刻苦學(xué)習的學(xué)生考場(chǎng)上不一定的高分。
所以，學(xué)習不等于考試，學(xué)習有學(xué)習的技巧，考試有考試的技巧。掌握了考試的技巧，才可能多得分。
對于考試得分來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)，平時(shí)會(huì )不算會(huì )，考試時(shí)會(huì )才是會(huì )，那一瞬間會(huì )就足夠了，過(guò)后再會(huì )沒(méi)用了。
一，考試前的三個(gè)準備：身體健康，精神愉快，知識飽滿(mǎn)。
什么是考試前？一個(gè)月？一周？前夜？進(jìn)考場(chǎng)前？進(jìn)考場(chǎng)后？發(fā)下卷子答卷之前？
1、身體健康。體是人之本，因身體原因考試砸鍋的大有人在。怎么辦？鍛煉？吃藥？吃什么藥？
2、精神愉快?？荚嚥皇歉闪饣?，是精神的活動(dòng)，記憶的提取，思維的敏捷，想象的豐富，聯(lián)想的通暢，均在答題中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。什么是精神愉快？愉悅、透亮、輕松的心里感覺(jué)，口袋嘴是扎上了還是敞開(kāi)了？
3、知識飽滿(mǎn)?？荚嚽?，放假了，玩去吧，玩誰(shuí)呢？把腦袋里的小鳥(niǎo)都玩飛了，怎么考試呀。
何為飽滿(mǎn)？體系與細節，細節的程度，沒(méi)有體系，建立不起來(lái)聯(lián)系；沒(méi)有細節，回答不了問(wèn)題。學(xué)什么？會(huì )的？不會(huì )的？半會(huì )半不會(huì )？
怎樣學(xué)？課本？習題集？教參？自己的筆記？自己的圖示提綱。提綱加筆記。
考試前，遛兩眼，直到發(fā)下卷子。為什么這么做？
二、考試中，題答三遍。
1、心理——自卸武裝，自動(dòng)交槍。進(jìn)考場(chǎng)后，得分升學(xué)是你們的事兒，與我無(wú)關(guān)，我是干啥的，逗你玩兒——只管答題，答題機器，誰(shuí)愿意升學(xué)誰(shuí)生，反正沒(méi)我的事兒?？荚嚩嗪冒?，這才是我的用武之地，試看天下誰(shuí)能敵。
2、知識準備。半會(huì )半不會(huì )——從頭一天下午、晚上到當天早上，甚至發(fā)卷前，高速瀏覽器一般，多看幾遍。
3、發(fā)下卷子3分鐘。出了寫(xiě)名字、考號等，更重要的任務(wù)是在瀏覽卷子的同時(shí)在頭腦中把題目分為三類(lèi)：會(huì )的，不會(huì )的，半會(huì )半不會(huì )馬上就要忘的。
4、第一遍答題：先答什么？會(huì )的？不會(huì )的？半會(huì )半不會(huì )馬上就要忘的？怎么答？選擇題直接答，問(wèn)答題、步驟題，栓小鳥(niǎo)——提示個(gè)別字詞。
5、第二遍答題：會(huì )的。千萬(wàn)不要掉進(jìn)陷阱，被簡(jiǎn)單所欺騙，識破障眼法。
作文什么時(shí)候寫(xiě)？一邊答題完畢后？二遍答題完畢后？三遍答題完畢后？修改后？
6、第三邊答題：不會(huì )的。本來(lái)就是不會(huì )，怎么辦？一是看卷答題，看漏題，撿便宜；二是電影法——頭腦電影。
7、檢查、修改：不輕易改，為什么？證實(shí)確實(shí)錯了，改之；懷疑錯，沒(méi)有證據，不改。修改的危害？
三、考完后
1、確實(shí)無(wú)事可做，確信就這樣了，趕緊跑。為什么？
2、出場(chǎng)后，不議論（為什么？），快回家。為什么？
3、回家后，己莫說(shuō)，人莫問(wèn)。為什么？
4、變換角色，趕緊投入下一科。
這就是：
高高興興來(lái)考試
一科一科又一科
平時(shí)不會(huì )考場(chǎng)會(huì )
考試天才要數我
祝各位考試多得分，心想事成當贏(yíng)家！
中考作文備考秘籍
一、明考點(diǎn)：
中考的作文依據《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》七至九年級學(xué)段制定的寫(xiě)作目標來(lái)命題：
1．寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象。
2．寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗。
3．多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意地表達。
4．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚努力地表達自己的思想。
5．寫(xiě)記敘文，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據；根據生活的需要，寫(xiě)日常應用文。
6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能跟據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě)；能變換文章的問(wèn)題或表達方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。
7．有獨立完成寫(xiě)作的意識，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節。
8．養成修改自己作文的習慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。
9．能正確使用常用的標點(diǎn)符號。
10．作文每年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習作。
二、析考題：
（一）結論
1.題型——命題作文命題穩坐江山，題型趨向簡(jiǎn)潔化，2006年為風(fēng)向標，連續6年皆為命題作文；標題用語(yǔ)有句，例如2007年的《心中有盞紅綠燈》及2008年的《又見(jiàn)枝頭吐新芽》；有短語(yǔ)，例如2009年《其樂(lè )融融》和2010年《獎勵自己》；有詞的，例如2011年的《游戲》，皆可凸現學(xué)生的個(gè)性，
2.命題內容——指向日漸集中，形成“四大熱點(diǎn)”
熱點(diǎn)之一：指向自我成長(cháng)與發(fā)展?！缎闹杏斜K紅綠燈》、《獎勵自己》題目中都要求考生探索成長(cháng)的奧秘，關(guān)注自己的內心世界。
熱點(diǎn)之二：指向生活感悟?！镀錁?lè )融融》——身邊和諧、和樂(lè )的情景隨處可見(jiàn)：家庭的一角、公園的一隅都是寫(xiě)作的素材。該題讓學(xué)生有機會(huì )書(shū)寫(xiě)心中之感，展示自己對身邊事的感悟。
熱點(diǎn)之三：指向真實(shí)心態(tài)?！镀錁?lè )融融》、《游戲》尊重考生的獨特感受。
熱點(diǎn)之四：指向品德修養?！队螒颉返臏蕜t，《心中有盞紅綠燈》的自我判斷都在倡導真、善、美。
三、找策略
1.多種題型的作文訓練中，以命題作文為主，但其他的題型訓練也要重視，夯實(shí)應對各種題型的能力基礎。
2.文體訓練以記敘文、散文為主。
3.繼續積累、思考熱點(diǎn)素材，靈活拓展適用范圍。
4.將“化虛為實(shí)”“化大為小”作為立意構思訓練的重點(diǎn)。
5.加強“閱讀向寫(xiě)作延伸，寫(xiě)作以閱讀范例”的訓練。
四、多倡導
寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗。要多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意地表達。
1、走進(jìn)最真的生活，寫(xiě)有真情的生活。
文章不應當是硬做出來(lái)的，而應該像汩汩的清泉從心坎里流出來(lái)。心坎里的清泉來(lái)自何方？來(lái)自五光十色的生活，來(lái)自從生活中汲取材料的本領(lǐng)。面對考題，我們可以走進(jìn)廣闊的生活——親情、校園生活、廣闊的社會(huì )，平平淡淡的才是真，文中敘述自己的故事，表達自己的眼淚和微笑的時(shí)候，也就最容易與讀者產(chǎn)生共鳴。走進(jìn)生活、捕捉生活需要一雙慧眼，需要一顆善感的心靈。
2．表達獨特的感悟，寫(xiě)有深度的文章。
“一滴水里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”，平凡的人，常見(jiàn)的景，總能觸發(fā)我們用獨特的視角審視世界，看待人生。真情可以感動(dòng)人，而思想可以震撼人！文章需要感動(dòng)浸潤心靈，但我們同樣需要思想洗禮心靈。
五、要提示：
要求初三學(xué)生“能對生活現象進(jìn)行獨立思考，發(fā)現蘊含其中的意義；能從自己的學(xué)習、生活實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)下自己的感受，表達自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的感情；能依據知識水平和生活積累展開(kāi)想象，表達自己對學(xué)習、生活的思考和未來(lái)的憧憬；能綜合運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式，寫(xiě)出有感情、有內容、有中心、有條理的文章”。
六、明策略：
九年級學(xué)段的學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習，積累了一定的語(yǔ)文知識，頭腦里并已初步形成了知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生的邏輯思維能力占據優(yōu)勢。因此九年級的作文教學(xué)可以情境教學(xué)為主，輔以講授模塊。宜根據學(xué)生所能體驗到的生活內容創(chuàng )設多種情境，將學(xué)生置身于具體生動(dòng)的創(chuàng )作背景中，在身份轉化、思維角度轉化的過(guò)程中享受創(chuàng )作的樂(lè )趣，闡發(fā)對自然、人生和社會(huì )的獨到見(jiàn)解，達到我想寫(xiě)、我會(huì )寫(xiě)的效果。九年級的講授不再只以基礎知識為主，而應換以對如何理解事、景、情、理之間的復雜聯(lián)系，如何化用讀書(shū)積累的財富，怎樣處理材料才能實(shí)現表達效果的最優(yōu)化等內容的指導。在作文布置形式上，宜每一周安排一次600字左右的大作文，作文內容的選擇教師宜從綜合內化作文能力的角度，有針對性的設計，同時(shí)還要考慮到中考對作文的要求。
1、開(kāi)展豐富活動(dòng)進(jìn)行作文教學(xué)
語(yǔ)文教師有意識地開(kāi)展有關(guān)作文內容的活動(dòng)，對于提高學(xué)生感受生活，提高作文水平很有幫助。如開(kāi)展剪報、摘抄、寫(xiě)隨筆的活動(dòng)。在開(kāi)展剪報、摘抄、寫(xiě)隨筆的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生收集身邊生活材料和對書(shū)本知識的興趣，同時(shí)寫(xiě)隨筆還可以讓學(xué)生養成隨時(shí)感受生活積累素材的習慣。開(kāi)展國旗下的演講、辯論賽、詩(shī)歌朗誦賽及主題報告等活動(dòng)。
2、利用或創(chuàng )設生活情境進(jìn)行作文教學(xué)
如出外旅游、課外活動(dòng)、生日聚會(huì )、英語(yǔ)比賽等，父母親、兄弟姐妹或對自己有影響的人等。這樣的文章內容都是學(xué)生的親身經(jīng)歷，學(xué)生都會(huì )有話(huà)可說(shuō)，并且能說(shuō)得生動(dòng)具體，往往會(huì )收到良好的寫(xiě)作效果。除了利用真實(shí)生活情境外，我們還可以利用影視作品創(chuàng )設生活情境進(jìn)行作文教學(xué)，看影視，寫(xiě)觀(guān)后感，寫(xiě)影評，為學(xué)生搭建一個(gè)供其認識、討論、寫(xiě)作的平臺。
3、實(shí)施完整有效的評價(jià)方法
按照“教師領(lǐng)評——學(xué)生互評、組評、自評——教師復評、指導——學(xué)生復評、修改作文”這樣一套有效的程序進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的作文評改訓練，使得學(xué)生在教師的引導下，充分發(fā)揮自主學(xué)習能力，形成自主評改作文的能力，通過(guò)自主評改能力的提升，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
附：廣州市2007-2011年中考作文題
廣州市2007年中考作文題
根據下面的提示和要求作文。
紅燈亮時(shí)，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮時(shí)，指示車(chē)輛行人可以通行。在現實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為準則、是非標準……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。
請以“心中有盞紅綠燈”為標題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。
廣州市2008年中考作文題
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的，直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著(zhù)綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……
請以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為標題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于 600字；③文中不能出現考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
廣州市2009年中考作文題
閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）
公園里，老人們悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少?lài)?zhù)蹣跚學(xué)步的幼兒逗趣；生日聚會(huì )，三五知己送上誠摯的祝福……這種和睦快樂(lè )、融合溫馨的情景常在生活中出現，你又享受或欣賞過(guò)嗎？從中你發(fā)現了什么？
請以“其樂(lè )融融”為標題寫(xiě)一篇文章。
要求：1.文體不限（除詩(shī)歌外）；2.600字以上；3.文中不能出現考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。
廣州市2010中考作文題
請以“獎勵自己”為題目寫(xiě)一篇文章，要求：1、自選文體(詩(shī)歌除外)；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。
廣州市2011年中考語(yǔ)文作文題
閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。
游戲伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。游戲有規則，有挑戰，有快樂(lè )……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以“游戲”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：1.自選文體（詩(shī)歌除外）2.600字以上。3.文中不能出現考生的姓名和所在學(xué)校名
中考作文應考秘籍
作文是中考語(yǔ)文的重頭戲，重視中考作文的應考策略，將能更有效、更快捷地提高語(yǔ)文中考成績(jì)。作文能力和作文成績(jì)的提高雖然主要有賴(lài)于平時(shí)的積累和訓練，但在考場(chǎng)懂得運用科學(xué)、正確的寫(xiě)作策略所收到的成效也不可小看。我們在臨場(chǎng)作文時(shí)，更多地要結合自己的長(cháng)處，發(fā)揮自己的特長(cháng)，例如你的文體特長(cháng)，語(yǔ)言特點(diǎn)，思維方式等等，強化自己的優(yōu)勢，顯現自己的亮點(diǎn)，使文章不落窠臼，成為考場(chǎng)上的高分作文。掌握中考作文的應試策略，我認為可以從下面幾方面入手。
一、發(fā)揮優(yōu)勢，穩打穩扎
考場(chǎng)作文受時(shí)間的限制，要想寫(xiě)出有特色的文章，學(xué)生要根據自己的文體優(yōu)勢，寫(xiě)自己有把握駕輕就熟的文章。比如，認識水平高、擅長(cháng)理性思維的同學(xué)選擇寫(xiě)議論文；擅長(cháng)形象思維、以精心刻畫(huà)人物見(jiàn)長(cháng)的同學(xué)選擇寫(xiě)敘事性文章；而擅長(cháng)抒情描寫(xiě)的同學(xué)可選擇散文。只有這樣，才能發(fā)揮優(yōu)勢，在穩中求勝。避免模糊考場(chǎng)作文文體，寫(xiě)成四不像的文章。因此，每一次作文之后，大家要及時(shí)審視自己的文體優(yōu)勢，發(fā)現自己的文體寫(xiě)作特長(cháng)。
二、梳理素材，精心篩選
“凡事預則立，不預則廢”。要想提高考場(chǎng)作文的寫(xiě)作效率，就要做應考的有心人，自己建立一個(gè)素材庫，平時(shí)注重對不同類(lèi)型素材的收集、積累，并作好相應的歸納、分類(lèi)、整理。如可根據各地中考出現頻率比較高的作文命題，積累如情感類(lèi)、意志類(lèi)、品德類(lèi)、認識類(lèi)、關(guān)系類(lèi)等類(lèi)型的素材。素材不一定要多，但要典型、新穎、有新意。學(xué)生積累素材要注意有意識關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，如關(guān)注抗擊雪災、抗震救災、北京奧運、神七飛天等，因為這些熱點(diǎn)話(huà)題要考的可能性和相關(guān)性比較大，而且在考場(chǎng)上運用這些素材會(huì )有新意，會(huì )為你的文章增添時(shí)代色彩。
平時(shí)學(xué)生要必備素材積累本，做好素材記錄和分類(lèi)整理。大家有了充分的素材積累，在考場(chǎng)上一看到作文題時(shí)，腦海里立刻閃現出自己積累的素材庫，把作文的選材范圍與素材庫對號入座，從中篩選出最適合題意、最合時(shí)代精神、最能反映事物本質(zhì)規律的材料來(lái)進(jìn)行構思，這樣下起筆來(lái)就得心應手，而且寫(xiě)作的效率也高。如果大家覺(jué)得自己素材庫的儲備不夠厚實(shí)，我們不妨利用課本中的有關(guān)課文，適當地進(jìn)行加工組織，還可以把從報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )中看到的有用材料，經(jīng)過(guò)精選，拿過(guò)來(lái)為我所用。
三、理清思路，結構創(chuàng )新
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作文思有路，遵路識斯真。”其實(shí)說(shuō)的是作文理清思路的重要性。那么，怎樣才能使文章做到思路清晰呢?我建議你在動(dòng)筆之前，首先在腦海中形成一個(gè)初步的框架，例如：文章如何開(kāi)頭，如何結尾，中間安排幾個(gè)段落，精彩的段落如何處理，如何扣題、點(diǎn)題等等，這些在下筆前要心中有數。如果有時(shí)間的話(huà)，可以列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，做到胸有成竹。
思路理清后，明確文章的大體布局后，大家還要對文章的結構精心布局，力求創(chuàng )新。因為結構新穎的考場(chǎng)作文，會(huì )在閱卷者面前產(chǎn)生耳目一新的效果。如采用反復、排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、應用文體式等，都是有創(chuàng )新特點(diǎn)的結構體裁，這種具有創(chuàng )新形式的文章往往有利于考場(chǎng)上獲取高分。如被評為中考一類(lèi)文的《對鷹媽媽的訪(fǎng)談錄》，其成功之處就在于結構形式創(chuàng )新，文章采用了訪(fǎng)談錄的形式來(lái)表現“要想生存，必須學(xué)會(huì )生存本領(lǐng)”的主題，作者既別出心裁，又具有時(shí)代特色，自然得到高分。又如有考生寫(xiě)過(guò)《吳誠信的就診報告》，結構上以“病情——病因——處方”的形式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場(chǎng)中獲得了滿(mǎn)分。當然，我告訴學(xué)生，布局結構上的求新，并非是天馬行空，任意妄為，必須在求穩，確有把握不影響文意表達的情況下才追求創(chuàng )新。
四、頭尾漂亮，擦拭亮點(diǎn)
在作文教學(xué)中，我要強調大家注意的是寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結尾。作文的開(kāi)頭和結尾有“風(fēng)頭豹尾”的說(shuō)法，意思是說(shuō)開(kāi)頭要精雕細刻，讓人一見(jiàn)鐘情；結尾要善于畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思。在考場(chǎng)上首先是精心寫(xiě)好開(kāi)頭幾段，給評卷老師留下好印象。大家重點(diǎn)要注意用好比較精彩的開(kāi)頭方式，如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；制造懸念，引人入勝；巧用排比、比喻，增加文采；或巧用題記，揭示中心等。而結尾處，作文中要有意照應文題或者開(kāi)頭，做到首尾呼應，保持結構上的完整性；如果能作些精辟議論，深化主旨，效果會(huì )更好。
當然，一篇好文章，光有漂亮的頭尾是不夠的，關(guān)鍵還在于主體部分是否有亮點(diǎn)。大家如果是寫(xiě)議論文，就一定要有一到兩個(gè)典型的論據，論據盡可能涵蓋縱橫古今中外不同領(lǐng)域，并能闡述出自己獨到、深刻的見(jiàn)解。如果是寫(xiě)記敘文，就應該抓住生動(dòng)的情節和傳神的描寫(xiě)來(lái)表情達意，特別是注重細節描寫(xiě)。記敘文的細節描寫(xiě)是指對表現人物性格和情節發(fā)展起關(guān)鍵作用的動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等進(jìn)行細致刻畫(huà)，它是記敘文的靈魂和生命。我們學(xué)過(guò)的課文中就能找到比較經(jīng)典的細節描寫(xiě)，如朱自清《背影》中對“父親”爬月臺買(mǎi)橘子過(guò)程的細致刻畫(huà)；魯迅的《故鄉》中中年閏土對“我”的一聲“老爺”的稱(chēng)呼；莫伯桑的《我的叔叔于勒》中當“父親”發(fā)現那個(gè)衣衫襤褸的老水手很可能是于勒時(shí)的那種驚恐心理；契訶夫《變色龍》中奧楚涅洛夫多次穿、脫大衣的動(dòng)作等等。具體分析這些細節刻畫(huà)的作用：有的讓人看了動(dòng)情，引起共鳴；有的能夠準確地表現人物的性格和心理等等。品析了課文中的這些典型例子后，我們要活學(xué)活用，并及時(shí)進(jìn)行仿寫(xiě)。這樣，我們在考場(chǎng)作文上恰如其分地露一手，把重點(diǎn)內容寫(xiě)具體、寫(xiě)傳神，使文章光彩奪目，熠熠生輝。
五、立意深刻，耐人尋味
其實(shí)，作文的要素就是情感、思維和表達。情感，就是要求我們在作文中有真情實(shí)感，健康向上，寫(xiě)出自己的獨特感受，學(xué)會(huì )以情感人，以理服人。所以大家在考場(chǎng)上的文章，不僅要寫(xiě)出真情實(shí)感，還要思想健康、立意有深度。中考對一類(lèi)文的評價(jià)標準其中有一點(diǎn)就是立意深刻或新穎，所以考場(chǎng)文章不僅主題要正確、集中，還要懂深刻、新穎才能拿高分。例如材料作文，著(zhù)重點(diǎn)是能夠圍繞文題，對同一個(gè)材料，從不同角度提煉出不同的主題，然后對這些提煉出來(lái)的話(huà)題觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較分析，從中找出一個(gè)平日少見(jiàn)而以鮮明見(jiàn)長(cháng)的見(jiàn)解來(lái)作為文章的主題。剛開(kāi)始時(shí)也許得到的立意只停留在事物的表面，這時(shí)大家要學(xué)會(huì )縱向挖掘深層意蘊。還比如寫(xiě)作以寫(xiě)人為主的文章，首先我們思考并找出支撐人物言行舉止的思想閃光點(diǎn)；寫(xiě)作以寫(xiě)事為主的文章，就要找出事件的最有現實(shí)價(jià)值的思想意義來(lái)；寫(xiě)作以議論為主的文章，就要找出支配事物的主要矛盾或本質(zhì)內容。當然，作文中深刻立意的底線(xiàn)，是不能違背法律法規和偏離社會(huì )道德，也不能違背中學(xué)生日常行為規范，不然，這類(lèi)作文是不會(huì )得高分的。如寫(xiě)作“我有出息了”，有學(xué)生寫(xiě)道：為了提高英語(yǔ)成績(jì)，居然費盡苦心地采取各種方法不參加集體活動(dòng)，甚至違反課堂紀律背英語(yǔ)單詞，這樣的思想境界和素質(zhì)，是不能說(shuō)“有出息”的。咱們當學(xué)生的要明辨是非，要有健康的人格。又例如寫(xiě)作“最好的獎賞”，有學(xué)生寫(xiě)自己幫父母勞動(dòng)而得到父母“美食”的，有寫(xiě)自己打工賺了錢(qián)父母又“獎賞”錢(qián)的。很明顯，這樣的文章對“獎賞”的認識層次是膚淺的，因為思考膚淺或不周全而導致立意平庸，讓自己的文章大打折扣。如果能寫(xiě)出在幫助父母勞動(dòng)時(shí)，錘煉了毅力，鍛煉了能力；在打工時(shí)，接觸了社會(huì )，增長(cháng)了見(jiàn)識，懂得了勞動(dòng)的艱辛等等，這些才是千金難買(mǎi)的精神食糧，才是“最好的獎賞”，文章假如如此一深化，不僅扣題緊，連立意也增色不少。
六、語(yǔ)言出彩，文面清爽
語(yǔ)言是文章的衣裳，是成就美文的血肉，它直接影響著(zhù)一篇文章的魅力。沒(méi)有文采的文章，是沒(méi)有生命力的，也難以打動(dòng)人。平淡無(wú)奇，單調乏味，讀起來(lái)味同嚼蠟，這樣的文章自然與高分無(wú)緣。優(yōu)化作文語(yǔ)言，對于提升考場(chǎng)作文的質(zhì)量來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。大家在作文中，首先要注意詞語(yǔ)的搭配和長(cháng)短旬的變化，做到語(yǔ)言通順連貫。其次是要對關(guān)鍵細節精雕細刻，通過(guò)細微逼真的刻畫(huà)使形象鮮活起來(lái)，從而打動(dòng)閱卷者。三是要巧用修辭格，使語(yǔ)句生動(dòng)形象，增強語(yǔ)言的表現力和感染力。一篇好的考場(chǎng)作文至少要有兩三處閃光的句子或段落，才能倍受閱卷老師的青睞。
除了作文的語(yǔ)言要出彩外，講究文面干凈同樣也不容忽視。因為一個(gè)干凈清爽的文面，猶如一個(gè)打扮得體的人，往往能給閱卷老師留下美好的印象，一定程度上補回文章的某些缺陷而失去的分。在評卷中，文面凈爽、字體漂亮是會(huì )很沾光的！這就要求我們寫(xiě)文章時(shí)，字跡要工整，標點(diǎn)符號要使用準確、到位。有些學(xué)生一“逗”到底，或者都用點(diǎn)號表示，這些都會(huì )造成過(guò)失性失分。有些學(xué)生平時(shí)作文就有隨意涂抹和刪改的習慣，書(shū)寫(xiě)隨便，亂寫(xiě)亂畫(huà)，影響卷面整潔。大家作文前要心中有數，三思而行，才能寫(xiě)出一篇卷面整潔，字跡清楚，語(yǔ)言流暢，結構有特色的作文，閱卷老師才可能給出高分，乃至滿(mǎn)分。為達到文面整潔干凈的效果，所以大家平時(shí)練筆就要養成好的書(shū)寫(xiě)習慣。
中考作文閱卷大概是在“90秒左右決生死”，考生要想在這有限的時(shí)間內搶得先機，讓閱卷老師眼前一亮，就必須在考場(chǎng)寫(xiě)作上掌握一定的應試策略。因此，重視中考作文應考策略的強化練習，很有意義。當然，這種練習必須融合在日常的搜集、整理及片段作文練習中，這樣才能有良好的收獲，才能讓我們掌握考場(chǎng)作文在選材、構思、立意、表達等方面的應考技巧，才能寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人心弦的考場(chǎng)佳作。
——————————————————————————————————
中考作文得高分的6個(gè)秘訣
轉自北京中考專(zhuān)家
導讀：中考作文與平時(shí)作文不同，是一次決勝負，來(lái)不得時(shí)日的磨練。特別是考場(chǎng)中考作文，誰(shuí)都想把卷子上的作文寫(xiě)好，考出更好的成績(jì)，可是由于種種原因寫(xiě)砸鍋了。并且，有的同學(xué)平時(shí)作文很優(yōu)秀，可是中考作文時(shí)發(fā)蒙。
那么，就看看這篇中考作文的文章吧！
（一）、一種體裁
只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復習好。
（二）、兩個(gè)原則
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；
2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
（三）三字要求
1、穩：
寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結尾注意點(diǎn)題，結尾處要點(diǎn)明中心，穩定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。
2、細：
不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠近相襯、動(dòng)靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細膩、動(dòng)人。
3、精：
對于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問(wèn)等手法，恰當的運用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。
（四）、四個(gè)流程（保住基本分）
1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少指導自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對？是快樂(lè )，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫(xiě)好的事。
4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話(huà)寫(xiě)出中心內容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結尾的細稿，以及每段的開(kāi)頭句。
接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了
20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。
（五）五項技巧（贏(yíng)得感情分）
1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠寫(xiě)多好就必須寫(xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見(jiàn)《中考滿(mǎn)分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結構（好設計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。
5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。
（六）六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）
一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過(guò)短過(guò)長(cháng)：字數一定要足，字數不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)取?/span>
三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。
五忌文不對題：不說(shuō)也指導會(huì )有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…
——————————————————————————————
你要是現在水平比較低，那你可以選擇看一些中考作文的書(shū)，就可以發(fā)現，現在的中考作文開(kāi)始慢慢務(wù)實(shí)化，要貼近生活，源于生活，在一件事，或一個(gè)人的介紹中，要參雜自己對人生的領(lǐng)悟（就是一些哲理），積累一些名人事跡，點(diǎn)亮文章
如果是水平一般的話(huà)，可以試試讓老師給你出一個(gè)作文題目，然后練，讓老師批改。改后再寫(xiě)一遍，再改，直到你的分已經(jīng)達到你想不到的境地的時(shí)候，就可以了。我以前干過(guò)，真的很管用，我當時(shí)的題目叫《品讀++》我當時(shí)寫(xiě)的是李煜，讓老師分析一下今年的狀況，再選文題
如果現在水平很高了，只是在追求滿(mǎn)分的話(huà)。那就啥都不要想，啥都不要看?，F在開(kāi)始練習分析作文題目，在中考中，水平高的學(xué)生總是容易一激動(dòng)就讀錯題，然后跑題，很拉分的，要學(xué)會(huì )分析文題。比如去年的題《在我的世界里，一切都很美好》，要分析，主人公是我，范圍是一切萬(wàn)物，結論是美好。跑題點(diǎn)，很多人寫(xiě)成了古人，并沒(méi)有聯(lián)系自己，有的說(shuō)還有不美好的，還有的就沒(méi)有提到美好。所以...要避免
總之，再不會(huì )了多問(wèn)問(wèn)老師，畢竟人家還是經(jīng)驗多，我是去年中考的，語(yǔ)文是第一場(chǎng)考，最緊張，所以一定要靜下心來(lái)，不跑題的話(huà)，字寫(xiě)整齊，就差不多啦，祝你中考順利
對于下面雨水的回答，我覺(jué)得考試時(shí)間上我算是離你們這一屆最近的了，中考作文有一定的滿(mǎn)分率，好作文至少是48分，44分，都是中等偏下的，背文選，是可以懲一時(shí)之勇，但是絕對拿不到高分
——————————————————————————————
中考作文秘笈
一、審題角度準確一點(diǎn)
在新材料作文一統天下的今天，審題準確與否，直接關(guān)系到文章的成敗?？忌仨毲宄嚎紙?chǎng)作文不是“我要寫(xiě)”，而是“要我寫(xiě)”，是命題人規定好范圍，要求考生在劃定的范圍內，按照限制條件進(jìn)行寫(xiě)作。凡超出規定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對試題展現的各個(gè)組成部分作準確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進(jìn)行寫(xiě)作。如果哪一項理解錯了或過(guò)了，都會(huì )造成“失之毫厘，謬以千里”的結局。
審題時(shí)要提醒兩點(diǎn)：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒(méi)有完全讀懂的情況下，匆忙寫(xiě)作，結果造成跑題。二是抓住一點(diǎn)，不及其余。就是在審題時(shí)，不能從整體上把握寫(xiě)作方向，看到其中一點(diǎn)就下筆寫(xiě)作，結果造成命題失誤。
二、立意高遠深刻一點(diǎn)
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個(gè)“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫(xiě)考場(chǎng)作文，要在審清題意的基礎上，想一下文章讓寫(xiě)什么，在規定的范圍之內，考慮別人會(huì )寫(xiě)什么，我準備寫(xiě)些什么，從而描寫(xiě)一個(gè)什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫(xiě)他人之所未寫(xiě)，能使人耳目一新。也就是說(shuō)立意要高遠深刻一點(diǎn)。
立意的幾個(gè)盲點(diǎn)：一是一直書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有意旨。只求把心中的想法寫(xiě)出來(lái)，卻不知道寫(xiě)文章的目的。盲目寫(xiě)作，信馬由韁，全篇沒(méi)有一個(gè)主題來(lái)統帥。二是牽強附會(huì )，胡亂上綱。不管寫(xiě)什么文章，到最后都是幾句口號性語(yǔ)言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學(xué)生一篇文章中有多個(gè)中心，說(shuō)理不統一。
三、選擇材料精心一點(diǎn)
“巧婦難為，無(wú)米之炊”。寫(xiě)作沒(méi)有材料不成，但是認為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點(diǎn)。首先是真實(shí)性。即所列舉的歷史或現實(shí)生活中的人或事必須是真實(shí)的，即使虛構的材料也不能脫離真實(shí)的基礎;其次是準確性。就是要有客觀(guān)依據，不能張冠李戴，胡編亂造;三是典型性。即所列材料要精當，能以一當十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗;四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺(jué)。
考生要想在考場(chǎng)上做到文思泉涌，平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一舉兩得;二是從生活中采集材料，有生活就有分數;三是從練習中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中;四是從報刊中尋找材料。培養學(xué)生的現代意識、現代思維、現代情感，做到與時(shí)共進(jìn)。
四、構思行文新巧一點(diǎn)
高(中)考作文的“構思新巧”，是指作文在思維上想像奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬聯(lián)想到位而不過(guò)頭、反彈琵琶而能自圓其說(shuō);在結構技巧上，注意運用曲折之法，如巧設懸念、抑揚頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法;在文章體式上，避開(kāi)熱濫，獨辟蹊徑，如采用一些詩(shī)歌、戲劇、寫(xiě)信等邊緣文體。
需要注意的是，構思的創(chuàng )新，不能走到極端，每年的高考零分作文，有不少就是因為創(chuàng )新不當。從務(wù)實(shí)穩妥的角度來(lái)說(shuō)，一味的求“奇”、“怪”不是創(chuàng )新?！痘颊邊钦\信的診斷報告》、《永遠的譚嗣同》等出怪招、走險鋒的文章，是一種考場(chǎng)上的賭博，應為絕大多數考生所不取。
五、論據引述活潑一點(diǎn)
作家李準說(shuō)：“一個(gè)細節在提示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節、一場(chǎng)戲有著(zhù)同樣的作用。”此言不虛。在議論文的寫(xiě)作中，一個(gè)小小的細節果真能點(diǎn)亮一個(gè)論據的精髓，甚至決定一篇文章的高下。
寫(xiě)作時(shí)，可以進(jìn)行神態(tài)描繪。即抓住人物的特征，由外貌神情的描繪去體現人物內心的精神風(fēng)貌;可以進(jìn)行原音再現。即能再現人物說(shuō)話(huà)時(shí)的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用的名言作為論據;可以環(huán)境渲染。即通過(guò)對環(huán)境氛圍的渲染來(lái)突出人物的心情、心態(tài)及思想品質(zhì);也可以情景再現。即全面細致地再現事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情景，以達到感人目的。
六、論據分析有力一點(diǎn)
寫(xiě)議論文，就是要擺事實(shí)，講道理。但很多學(xué)生，只會(huì )擺事實(shí)，即寫(xiě)成“觀(guān)點(diǎn)+例子”的模樣，不會(huì )講道理，即不能?chē)@一個(gè)證點(diǎn)條分縷析地說(shuō)理，深入透徹論證。高考作文要想取得可觀(guān)的分數，考生必須在論據的引述上精到一點(diǎn)，分析論據上有力一點(diǎn)。
如何使論據的分析深刻有力呢?可以因果分析，就是分析現實(shí)生活中存在的某種現象的產(chǎn)生的原因和可能帶來(lái)的結果。透過(guò)現象，挖掘隱藏背后的本質(zhì)?？梢约僭O分析，先假設一種情況，然后據此推出結果，從而闡明觀(guān)點(diǎn)，使中心論點(diǎn)得到充分闡述?？梢员孀C分析，就是先肯定問(wèn)題，然后用“但是”一轉，論述與之對應的另一重要方面，使論據分析得更加嚴密全面。也可以就事說(shuō)理。如果就事說(shuō)事，不能撥開(kāi)云霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體，不深刻。而就事說(shuō)理，針對事件或人物;抓住要害，深入分析，借以揭示有著(zhù)普遍意義的事理。。
七、內容充實(shí)厚重一點(diǎn)
內容充實(shí)，是高考作文的“基礎等級”要求之一，有的考生由于視野狹窄，閱歷不深，作文時(shí)難以找到典型、新鮮的材料，因而文章顯得空洞、單薄;相反，有的考生平時(shí)博覽群書(shū)，注重識記積累，因而在考場(chǎng)上能夠厚積薄發(fā)，旁征博引，化人為己，增添文章的厚實(shí)感，令閱卷老師深為嘆服。
要使自己寫(xiě)的議論文“有文化底蘊”，一種較好的方法就是在文中恰當地運用引用論證。引用論證，就是引用名家經(jīng)典言論、公認的原理、公理、格言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句等作為論據，來(lái)分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。有人說(shuō)，“語(yǔ)文課海，名句是星，一引一閃爍，一引一璀璨”。的確如此，縱觀(guān)近幾年的考場(chǎng)議論文佳作，往往能在關(guān)鍵處，巧妙地引用名言妙語(yǔ)，讓語(yǔ)言的海洋波光閃爍，讓文章的天空群星璀璨，讓讀者感受到寫(xiě)作者豐厚的文化底蘊。的確，文中引用添厚實(shí)。
八、語(yǔ)言寫(xiě)作有味一點(diǎn)
“讀好文章，如飲醇酒，其味無(wú)窮，久而彌篤”。高考作文也是如此，要讓自己的語(yǔ)言有味一點(diǎn)，可以大大提高作文的品位。
高(中)考作文語(yǔ)言。首先要寫(xiě)出韻律味?？梢源蟠笤鰪娬Z(yǔ)言的可讀性，從而使其飄蕩起誘人的音樂(lè )味。其次，要寫(xiě)出包孕味。即指作品中的有內涵、有情趣、耐人尋味，能引起人豐富想像的一剎那。它可以是人物的一言一行，一顰一笑;也可以是平常生活場(chǎng)景中的有意味的瞬間。第三，要寫(xiě)出哲理味。哲理是思維的靈光閃現，文章有了哲理，也就有了耐人尋味的藝術(shù)魅力。
高(中)考作文尤其要寫(xiě)出文化味?？梢园褮v史文化名人作為寫(xiě)作材料，輕巧地給文章看上一層文化的色調。讓作品煥發(fā)出古色古秀的文化品味?？梢圆烧?shī)文名句，用學(xué)識渲染出作品的文化風(fēng)味。也可以借助于特定的文化意象、文化介質(zhì)等，在文字間升騰起不俗的文化情韻。文化味某種程度上代表著(zhù)作品的品位。
九、題目擬制靚麗一點(diǎn)
俗語(yǔ)說(shuō)“佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題目裝飾。眼睛是心靈的窗戶(hù)，標題是文章的眼睛。對讀者來(lái)說(shuō)，題目是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛畫(huà)得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，起到先聲奪人的效果。不僅如此，題目擬得好，可以突出主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，化平淡為神奇。
擬題要努力做到六個(gè)字：準確、鮮明、凝練。準確，就是要準確理解材料提供話(huà)題的含義，準確提示話(huà)題的中心，做到“一語(yǔ)中的”。鮮明，就是叫人一看眼睛就發(fā)亮，有吸引力，給人以鮮明深刻的印象。凝練，就是要言簡(jiǎn)意賅，含義豐富，又耐人尋味。
十、開(kāi)頭設立引人一點(diǎn)
人常說(shuō)：良好開(kāi)端是成功的一半。作文也是如此。設立一個(gè)好的開(kāi)頭，不僅寫(xiě)起來(lái)順手，而且還可以使全篇文章生輝，同時(shí)也還有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。開(kāi)頭是整篇文章的有機組成部分，設立開(kāi)頭一要顧及全篇;二要注意文章風(fēng)格;三要盡量避俗就新;四要辨明文休。
開(kāi)頭要注意三個(gè)問(wèn)題：一是頭重腳輕，開(kāi)頭冗長(cháng)。開(kāi)頭部分寫(xiě)得太多，而后半部分內容偏少，從而導致頭重腳輕;二是東拉西扯，入題較慢。開(kāi)頭部分引進(jìn)過(guò)長(cháng)，東拉西扯，說(shuō)了半天，還說(shuō)不到主題上，穿靴戴帽影響別人的閱讀欲。
十一、結尾精辟有力一點(diǎn)
古人云：“結尾如撞鐘”。文章的結尾是全篇內容的升華之處，也是意境的深遂之處。如果說(shuō)開(kāi)頭有先發(fā)制人的功效，那么結尾更有后發(fā)制人的威力。結尾寫(xiě)得好，會(huì )使文章顯得結構嚴謹、大放異彩?？紙?chǎng)作文，不管采取哪種方式都要“結”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意思、升華主題，呼應前文，強化形象。
結尾要克服幾個(gè)毛?。阂皇怯蓄^無(wú)尾，結構殘缺。由于寫(xiě)作速度太慢，在規定的時(shí)間內不能完篇，以致造成有頭無(wú)尾，結構不完整。二是虎頭蛇尾，收束無(wú)力。有的開(kāi)頭如大河之水，洋洋灑灑，但到結尾卻無(wú)話(huà)可說(shuō)，草草幾句煞尾。三是過(guò)分張揚，與文不符。有的學(xué)生也知道結尾的重要。于是不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結尾句，結果造成結尾與正方內容和風(fēng)格不符。
十二、卷面干凈整潔一點(diǎn)
俗語(yǔ)說(shuō)：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的視覺(jué)形象。高考作文猶如一件藝術(shù)品，包裝的好壞將直接影響到文章被認可的程度。因此，高(中)考作文必須講究卷面上的處理。文學(xué)書(shū)寫(xiě)要正確、美觀(guān)。卷面猶如人面，不可蓬頭垢面，字體更不可狂放不羈，龍飛鳳舞，故作瀟灑。
網(wǎng)上閱卷給參加高(中)考的學(xué)生提出了更高要求，這就要求考生要書(shū)寫(xiě)工整、字跡清晰，卷面整潔。因此，學(xué)生要重視將字練好。平時(shí)盡可能多用鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)。字一定要寫(xiě)大一些。并且盡可能寫(xiě)楷書(shū)，當然漂亮的行書(shū)也很好。但關(guān)鍵是，書(shū)寫(xiě)要認真，字跡不能潦草。不要有橫設豎，有撇沒(méi)捺，不要胡亂涂抹，不要力透紙背，更不要看著(zhù)優(yōu)美就是無(wú)法辨認。
十三、文章撼人大氣一點(diǎn)
考場(chǎng)作文平庸的一個(gè)癥結是缺乏震撼讀者心靈的大氣。究其具體原因就是有意矯情?；蚝巵y造，希圖以虛假賺取人的認可，失去真實(shí)性;或制造悲情，希圖以悲劇攪起人的同情，失去自然性;或美化自己，希圖以“高大”吸引他人眼球，失去客觀(guān)性。簡(jiǎn)言之，這些平庸之作只有小氣，缺乏撼人心魄的大氣。
文章大氣從何而來(lái)呢?一則需要有立意的大氣。所謂立意的大氣，就是不能限于材料、要求或自己的狹小天地，要從中跳出來(lái)，眼觀(guān)大世界、云卷云舒，文寫(xiě)古今中外、政文史哲。二則需有句式的大氣。所謂句式的大氣，是指來(lái)用干練有力的肯定句、富有氣勢的排比句、節奏鏗鏘的長(cháng)斷句、參差錯落的整散句等。三則需有語(yǔ)言的大氣。什么是語(yǔ)言的大氣，就是說(shuō)語(yǔ)言要有道理，有意蘊。含蓄有效的語(yǔ)言中可以透露出一種大氣。尤其是一語(yǔ)中的的分析，揭示現象之后的本質(zhì)，更讓人讀后有茅塞頓開(kāi)、披云見(jiàn)日的爽快之感。
高(中)考作文就是要我們平時(shí)訓練時(shí)，有意識地從多方面增加文章的可讀性。相信。只要堅持從這十三點(diǎn)做起，你的高(中)考作文不想拿高分就不容商量了。
、
————————————————————————————
聯(lián)系客服
