生物：大綱列舉近20個(gè)實(shí)驗需要仔細閱讀
講解教師：薛國和，鄭州中學(xué)生物教研組長(cháng)，高級教師
鄧全紅，鄭州外國語(yǔ)學(xué)校生物備課組長(cháng)
考什么就復習什么，避免做無(wú)用功
今年生物學(xué)科考試所占分值較往年有較大幅度的提高。
薛國和老師說(shuō)，我省不同地區采用的教材也不同，考生應在近期從學(xué)科老師那里了解《考試大綱》的詳細要求，明確知識內容要求層次，包括選考內容，不要做無(wú)效勞動(dòng)。
“高考考什么，就復習什么?！毖蠋熣f(shuō)，這樣可以避免做無(wú)用功。
在復習過(guò)程中，薛國和老師提醒考生，要注意教材中的生物實(shí)驗。在生物教學(xué)和高考考試中，實(shí)驗一直占據著(zhù)重要地位?！犊荚嚧缶V》所列的近20個(gè)實(shí)驗，考 生近期應集中時(shí)間結合教材閱讀，包括實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟、實(shí)驗結果和結論。以及科學(xué)史中科學(xué)家的實(shí)驗方法、科學(xué)思維方法、推理判斷方 法等。
考生還可以結合前期學(xué)科老師整理的實(shí)驗專(zhuān)題資料復習?；蛘?，集中梳理做過(guò)試卷中與實(shí)驗有關(guān)的試題，對一些題目中實(shí)驗方案作出恰當的評價(jià)和修改，培養實(shí)驗的探究及設計能力。
考前不要再做難題了，那是浪費時(shí)間
鄧全紅老師提醒考生，在高考備考階段，首先要做到的是“回歸課本”。
“這時(shí)候做難題就是浪費時(shí)間，因為高考不會(huì )考一些偏題怪題?！编嚾t老師說(shuō)，讀課本時(shí)，該記憶的內容一定要背下來(lái)，有助于規范回答問(wèn)題。
同時(shí)，課本中的思考與討論、旁文的小問(wèn)號、資料分析等內容也要細細研讀?！耙驗樾抡n標課本與老課標課本有區別，許多內容沒(méi)有明確在正文中寫(xiě)出來(lái)，一些討論的問(wèn)題沒(méi)有明確的回答，但是其中的知識和能力是考題中常常出現的，所以其中包含的知識與能力要求必須理解和掌握?！?br>
鄧老師說(shuō)，每章節后都有章節小結，不要輕易掠過(guò)，課后的練習題及拓展題仔細再做一遍。
另外，復習易錯題是同學(xué)們復習中難以到位的部分，易錯題型一般來(lái)說(shuō)比較考查學(xué)生的細節和解題思想，因此做這類(lèi)題的過(guò)程中，一要鞏固知識點(diǎn)，二要訓練解題思維。時(shí)間越緊迫，就越要講究方法和效率，盲目做題十分不可取。
準備好錯題本事半功倍
鄧全紅老師和薛國和老師同時(shí)提到了“錯題本”。他們認為，錯題重做，從自己的錯誤中進(jìn)步是最有效的，考生可以合理利用易錯題來(lái)提分。
考生可以把前期做過(guò)的各種生物試卷、練習中的錯題，進(jìn)行剪輯歸類(lèi)。從錯題中發(fā)現知識的漏洞，針對性地復習，領(lǐng)悟相關(guān)知識的內涵和外延。
“梳理錯題時(shí)，要分清是術(shù)語(yǔ)規范問(wèn)題，還是理解偏差問(wèn)題，還是記憶錯誤問(wèn)題?！毖屠蠋熣f(shuō)，同時(shí)，要注意解題思路的歸納，錘煉問(wèn)題回答的語(yǔ)言的準確性。
似曾相識的題目，我做錯了
別讓熟能生巧變成熟卻成拙
講述人：河南師范大學(xué) 2009級李杰
熟練中暗藏危機
卷子上的類(lèi)似題層出不窮，甚至是同樣的題連連出擊，就這樣，我們對這一類(lèi)題熟練掌握并形成了慣性思維。不過(guò)，這種思維很難經(jīng)得住試題靈活變動(dòng)的考驗。
記得高考時(shí)，數學(xué)卷上一道眼熟的題讓我欣喜，結果我錯了，與送分題失之交臂是讓人痛心的事情，尤其在高考考場(chǎng)上。很類(lèi)似卻不一樣，問(wèn)題就出在這兒，“熟能生巧”在一些情況下演變成“熟卻成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感覺(jué)，讓你吃著(zhù)蜜糖掉進(jìn)了陷阱。
其實(shí)，很多人平常做題也有過(guò)同樣遭遇。要耐心而又細心地對待這種熟練，不可拿熟練與細心抗衡，“細節決定成敗”這句俗話(huà)永遠都不過(guò)時(shí)。
不比高層建筑比地基
所有的題，不分難易，都是從基礎衍生來(lái)的，考驗你的基本功是否達到了“出神入化”境界。
很多學(xué)生喜歡做高、精、尖的試題，花了半天功夫甚至更長(cháng)做出來(lái)了一道，得意歡呼一會(huì )兒，這樣不必要也不值得，高考題中偏、怪、難的題能占多少比例？大學(xué)有很多時(shí)間供你研究，不要拿寶貴的高三時(shí)間來(lái)給你的智力做證明。
當年，我們班有個(gè)“神話(huà)”女生，每次考試都是年級第一，無(wú)人能及，最終考到北京外國語(yǔ)大學(xué)(招生辦)。她不愛(ài)說(shuō)話(huà)也不很聰明，但她的基礎知識很扎實(shí)。 舉個(gè)例子，她能把高中所有數學(xué)定理、公理一字不錯地背下來(lái)。知識在于“活用”，沒(méi)錯，在沒(méi)正確全面理解、熟記之前，何來(lái)“活用”？
東北大學(xué)：今年計劃在河南招164人
其中文史類(lèi)17人，理工類(lèi)147人，招生規模跟去年持平。
新增3個(gè)專(zhuān)業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程，從信息發(fā)展角度來(lái)講，第一個(gè)信息浪潮是計算機，第二個(gè)信息浪潮是互聯(lián)網(wǎng)，第三個(gè)信息浪潮就是物聯(lián)網(wǎng)；新能源科學(xué)與工程，是國家十二五規劃重點(diǎn)推出的專(zhuān)業(yè)；資源循環(huán)科學(xué)與工程。
去年該校在河南錄取情況：理科最高603分，平均588分；文科最高567分，平均554分。
大連海事大學(xué)：今年計劃在河南招183人
其中文科類(lèi)12人，理科類(lèi)171人，比去年增加兩人。
去年該校在河南錄取情況：文科最高556分，最低548分；理科最高605分，最低552分。
家里總提去年失利的事
我真想放棄考試了
復讀生在備戰高考時(shí)，比第一次參加高考的學(xué)生要承擔更多的壓力。
小靜就讀于某高校附中高三，爸爸曾經(jīng)是軍人，很強勢，媽媽是全職太太，父親對小靜要求很?chē)栏瘛?br>
小靜對于家庭中的關(guān)系表示不滿(mǎn)，母親唯唯諾諾，父親過(guò)于霸道。父親總愛(ài)替自己做主，過(guò)于干涉她的學(xué)習，本來(lái)自己就很有壓力，他還經(jīng)常拿去年沒(méi)考上的事 情數落自己。最近成績(jì)忽上忽下，可是父親沒(méi)完沒(méi)了，她索性就和父親吵了起來(lái)，自己也覺(jué)得很懊惱，有時(shí)候就想放棄考試，到一個(gè)沒(méi)人的地方躲起來(lái)。
專(zhuān)家解壓
心理專(zhuān)家建議：作為復讀生的家長(cháng)，首先，要接納孩子的現狀，不要總拿去年的考試來(lái)激勵孩子。不要一味追求完美，要以一顆平常心面對偶然出現的負性事 件。其次，孩子對于家庭教養格局的不滿(mǎn)應引起家長(cháng)的重視，家庭中的公平民主氛圍不僅關(guān)系到家庭的維系，更對孩子將來(lái)社交關(guān)系的形成以及世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的構 建有極大影響。再次，小靜不要總拿去年考試的結果懲罰自己，要放下必須強于應屆生的想法，轉移情緒，積存能量，不關(guān)注他人，認清自己的目標，制定合理的復 習計劃，充滿(mǎn)信心地迎接高考。
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