第 2 章
不愿意學(xué)習的學(xué)生
輕車(chē)熟路：自由和束縛的共同來(lái)源
找到解決方案之后，就要持之以恒地去執行。許多人都知道在生活中何為正確?。￡P(guān)愛(ài)伴侶、對孩子耐心、定期健身、健康飲食－－ 但是卻不能持之以恒。交易是典型的目的性強的活動(dòng)；有計劃地交易才能賺錢(qián)。本章將探討目的這個(gè)主題，以及一些能增強方向性和目的性的方法。學(xué)習堅持目標－－ 延展自由意志－－能培養成功制定和實(shí)施交易計劃的能力。但是，就像那些很棒的健身計劃一樣，如果不能持之以恒，最好的交易計劃也于事無(wú)補。
失敗者，肯
星期一早晨，我很早來(lái)到辦公室，端起大杯咖啡。這一天的心理咨詢(xún)安排得很滿(mǎn)。您可能已經(jīng)發(fā)現，我從事的不是普通的心理治療，主要是為醫學(xué)院學(xué)生、住院醫師、護士、研究生以及其他醫療事業(yè)的人提供咨詢(xún)服務(wù)。大部分都是有成就、有前途，過(guò)著(zhù)壓力大、時(shí)間緊的生活的人。白天在醫院工作，晚上搞研究，所以幾乎沒(méi)有時(shí)間做時(shí)間較長(cháng)的心理分析。因此，學(xué)生們稱(chēng)我“簡(jiǎn)短治療師”。工作繁忙的人偏愛(ài)那些加快心理轉變的方法。
簡(jiǎn)短療法當然并不適用于所有人。有長(cháng)期心理問(wèn)題的人需要持續的醫學(xué)治療和心理治療。盡管那些人自認為自己一遍又一遍地重復有害的模式，然而事實(shí)上，大部分忙碌的人都沒(méi)有長(cháng)期問(wèn)題。他們都有較高的智力和情感控制能力。嚴格來(lái)說(shuō)，我的工作就是“為精神良好的人做治療”。如果把人比作車(chē)，那我與其說(shuō)是修理工，還不如說(shuō)是性能專(zhuān)家，幫著(zhù)給出廠(chǎng)的發(fā)動(dòng)機把剎車(chē)和油門(mén)上好。諸如醫療和交易這種消耗大量時(shí)間和精力的高風(fēng)險／髙收益環(huán)境中，每多投入一分熱情都會(huì )有相應回報。
在星期一的預約表上，肯是第一個(gè)。我深深的吸了一口氣，很清楚這不會(huì )是一次輕松的會(huì )面。
肯第一次來(lái)找我，是在兩門(mén)病理學(xué)考試不及格后。不及格把他嚇壞了，因為這會(huì )阻礙他進(jìn)入醫學(xué)臨床階段的學(xué)習，也會(huì )使他無(wú)法在激烈競爭中獲得住院醫師的職位?？现?，成敗就在剩下的兩門(mén)考試。該打起十二分精神和注意力了。
但是他做不到。
經(jīng)過(guò)拼命學(xué)習－－ 甚至幾夜不眠－－ 肯的努力卻只換來(lái)不及格的成績(jì)。令他十分疑惑和沮喪的是，自己與其他同學(xué)學(xué)一樣的資料，分數卻低得多。更令他發(fā)瘋的是，練習時(shí)他總會(huì )得高分，一到真正的考試頭腦就一片空白。第一次考試失利讓他很惱火，他下定決心無(wú)論如何也要通過(guò)這門(mén)課。下午、晚上、周末都在不停學(xué)習，甚至身體消瘦，睡眠不足。
第二次考試徹底失敗。沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，成績(jì)卻毫無(wú)起色。
這時(shí)，肯第一次意識到他可能通不過(guò)第二學(xué)年這門(mén)最重要的課程。當發(fā)現由于把所有的精力都放在病理學(xué)上，其他課程成績(jì)也跟著(zhù)下降時(shí)，他恐懼地意識到他可能不得不退學(xué)。
肯這么年輕，這種失利對他來(lái)說(shuō)太悲慘了。實(shí)際上，肯跟蘇珊非常像，雖然他們來(lái)自完全不同的環(huán)境?？显谝粋€(gè)酒鬼家庭長(cháng)大，曾覺(jué)得自己一輩子都跳不出紐約阿迪朗達克這個(gè)窮山僻壤的小鎮。高中時(shí)發(fā)奮讀書(shū)，并獲得了名牌大學(xué)的獎學(xué)金。但在那里，跟那些來(lái)自富有、正常家庭的同學(xué)在一起，他總覺(jué)得很不自在。盡管如此，他還是盡力與他們融洽相處，并通過(guò)學(xué)習成績(jì)來(lái)贏(yíng)得自己的位置。
肯害怕回家。他父親總說(shuō)讀大學(xué)是浪費時(shí)間，并催他找份工作養活自己。在發(fā)酒瘋時(shí)，他父親斥責目光所及的每個(gè)家人，甚至以貶低肯的男子氣概為樂(lè )趣?？弦谎圆话l(fā)地堅強忍受著(zhù)這一切，下定決心要繼續努力，贏(yíng)得獨立。終于有一天，在激烈的爭吵后，肯受夠了?？吓c父親面對面地站著(zhù)，平靜又堅定的宣布，“我要追求自己的生活。”
從那之后，肯很少回家。“學(xué)校就是我的家。”在我們第一次會(huì )面時(shí)，肯冷漠地說(shuō)。
難以置信，坐在候診室里的肯，竟然跟那個(gè)與喝醉的父親作斗爭的“戰士”是同一個(gè)人?？习c坐在椅子上，他垂頭喪氣的樣子告訴我，這幾天他過(guò)得不順利。
“太糟了。”肯躺在我辦公室的躺椅上說(shuō)。
“怎么了？”我問(wèn)，“為你的學(xué)習？”
肯自嘲似的微笑一下。“我沒(méi)學(xué)習。”他低著(zhù)頭說(shuō)，“我沒(méi)辦法讓自己打開(kāi)書(shū)。下周就考試了，我落后了。我還沒(méi)開(kāi)始看新資料呢。”
糟糕！用功學(xué)習沒(méi)起作用，可能用功學(xué)習并不是解決之道。我能看出他缺覺(jué)、流淚留下的紅眼圈。如果我這兒曾來(lái)過(guò)崩潰了的人，那個(gè)人就是肯?？习c坐的身體和了無(wú)生氣的聲音讓我覺(jué)得，他可以成為衰竭狀態(tài)的研究對象了。
“我不知該怎么辦，”肯痛苦地說(shuō)，“我越學(xué)就越不懂。但我的確懂那些玩意兒。你可能不信，我跟室友一起學(xué)習時(shí)，可以給他講練習題的答案。你知道他得了多少分？85。差5分就是優(yōu)秀了。他問(wèn)我的時(shí)候，我能說(shuō)什么？他不敢相信我只得了68－－跟上次一樣！”
他停了停，等我回答。我什么也沒(méi)說(shuō)，于是他又低下頭。“我再也堅持不下去了……”他的聲音越來(lái)越小。
那時(shí)，我所有的注意力都集中在肯身上。我知道，不管隨后的治療會(huì )是什么結果，都將對他的性格和職業(yè)前景產(chǎn)生決定性作用。
這就是治療師大顯身手的時(shí)刻。治療師跟大聯(lián)盟的投手或籃球運動(dòng)員差不多。當比賽進(jìn)行到每球必爭的關(guān)鍵時(shí)刻，優(yōu)秀的選手都希望球在自己手中。就像多數交易日很平淡，多數療程都很平常。有機會(huì )賺錢(qián)，但收益很有限。只有偶然出現大的波動(dòng)，交易者情緒激動(dòng)、市場(chǎng)大幅震蕩時(shí)，才有機會(huì )賺大錢(qián)。
這也是風(fēng)險最高的階段。
我看了看垂頭喪氣的肯，又深吸一口氣?，F在球到了我手中?？系闹委熞堰M(jìn)行了兩次，但真正的治療還沒(méi)開(kāi)始。
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