前不久，在成都參加學(xué)習的時(shí)候，有幸聆聽(tīng)了特級教師任小艾和李鎮西老師的報告，他們講述了自己怎樣由一名普通教師、班主任成長(cháng)為特級教師的過(guò)程，給我印象最深的是他們有一個(gè)共同的成長(cháng)經(jīng)歷：讀書(shū)學(xué)習、反思練筆（寫(xiě)教育日記或教育隨筆）。
任小艾老師76年高中畢業(yè)留校任教，憑著(zhù)給學(xué)生一杯水，自己要有一泉眼的信念，她向書(shū)本學(xué)習，博覽全書(shū)，廣泛吸收，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，使自己成為“三能”（“能干”、“能說(shuō)”、“能寫(xiě)”）人才。李鎮西老師把陶行知和蘇霍姆林斯基所有的專(zhuān)著(zhù)通讀了兩遍，并閱讀了大量的教育方面的書(shū)籍，每天閱讀量不少于1萬(wàn)字，寫(xiě)作量不少于3000字。李老師說(shuō)：“我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。在我看來(lái)，教師不讀書(shū)簡(jiǎn)直就是不可思議的。我專(zhuān)門(mén)做過(guò)實(shí)驗，讀一萬(wàn)字的書(shū)需要的時(shí)間不過(guò)20分鐘到30分鐘。我無(wú)限地相信書(shū)籍的力量，并始終認為，沒(méi)有樂(lè )于并善于閱讀的教師，就不可能有充滿(mǎn)書(shū)卷氣的學(xué)生。閱讀，不停地閱讀，是我每天不可缺少的生活內容，我近乎本能地擠出所有能擠出的時(shí)間閱讀，每天的閱讀量遠遠超過(guò)一萬(wàn)字，每天晚上無(wú)論睡得多晚，坐在床上都必須閱讀半個(gè)小時(shí)以上。 07年五月大假期間，我在醫院陪伴著(zhù)手術(shù)后的母親，坐在母親的床前，我捧讀《教學(xué)機智――教育智慧的意蘊》，七天結束后，這本20萬(wàn)字的被我讀完了，而且上面還有我圈圈點(diǎn)點(diǎn)的批注?！?/font>
任小艾和李鎮西老師都是“讓讀書(shū)成為一種習慣”的榜樣，但他們在談自己的成長(cháng)經(jīng)歷的時(shí)候都不約而同地稱(chēng)贊特級教師魏書(shū)生是個(gè)毅力非凡的人，魏書(shū)生老師從78年開(kāi)始做老師起每天堅持跑3000米，風(fēng)雨無(wú)阻，練就了強健的體魄，他在全國各地作報告一直都是站著(zhù)說(shuō)，一站就是幾小時(shí)（07年，我親眼目睹魏老師到江寧站著(zhù)作報告）；他堅持每天進(jìn)行大量閱讀并堅持寫(xiě)日記……李鎮西老師和魏書(shū)生老師長(cháng)年筆耕不斷，分別有十幾、二十幾本專(zhuān)著(zhù)出版發(fā)行，成為全國知名的特級教師和當代教育家。
當代著(zhù)名教育家朱永新在談到寫(xiě)教育日記時(shí)對老師們說(shuō)：“你從今天開(kāi)始寫(xiě)教育日記，做一個(gè)有心人，認真總結教育的得失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會(huì )？有什么感受？今天發(fā)生了一個(gè)矛盾，是怎么解決的？今天產(chǎn)生了一個(gè)挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動(dòng)地記錄下來(lái)。五年以后將那些最精彩的東西選編出來(lái)就是最精彩的書(shū)。那些閃爍‘火花’的東西，對讀者會(huì )產(chǎn)生強烈的心靈震撼?！?/font>
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！?/font>讓讀書(shū)成為一種習慣，是教師的一種責任、一種情懷、一種追求。特級教師、上海市建平中學(xué)程紅兵校長(cháng)在《做一個(gè)書(shū)生校長(cháng)》書(shū)中說(shuō)道：教師應該培養自己的閱讀習慣：一讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報刊，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野；四讀中學(xué)生寫(xiě)的和為中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
說(shuō)了這么多，大家一定知道我的用意，那就是讓讀書(shū)成為我們師生的一種習慣，做一個(gè)有理想、有追求、有書(shū)卷氣的教師。
