—— 立意明確，情趣健康
【復習提要】
立意，就是確定文章的主題（中心思想）。主題是一篇文章的靈魂，全文都要圍繞著(zhù)已確定的主題來(lái)選擇寫(xiě)作素材，安排篇章結構；運用各種有效的寫(xiě)作手法，組織準確、得體、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)表現這一主題。
對于中考作文的評分，歷來(lái)都是把“立意”放在第一位的。一篇考場(chǎng)作文，在結構完整、內容充實(shí)、語(yǔ)言通順的基礎上，“立意是否正確鮮明，情趣是否積極健康”，就是它能否獲得高分的首要標準了。
因此，要寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，就要在審題立意、謀篇布局時(shí)循規蹈矩，做到“立意”準確、正確、明確。
所謂“準確”，也就是扣題準確。在立意時(shí)首先要做到合乎題意，對于命題者在題目有提出具體要求的作文，就必須緊扣這些要求來(lái)立意。
所謂“正確”，就是思想正確、情趣健康。具體一點(diǎn)說(shuō)，作文的主題要符合生活發(fā)展的客觀(guān)規律，符合黨的政治原則，符合國家的法律要求，符合社會(huì )公德，體現出積極向上的健康的思想情趣，不片面、不偏激、不消極、不頹廢，遠離低級趣味，表現“真、善、美”，鞭撻“假、惡、丑”。從歷年的中考作文的實(shí)際情況來(lái)看，完全不正確的立意是很少的，大多數的立意不正確都是體現在“片面”、“偏激”、“消極頹廢”、“庸俗無(wú)聊”這些方面。
所謂“明確”，就是態(tài)度鮮明、表達清楚。作者贊同什么，反對什么；歌頌什么，批判什么；恨什么，愛(ài)什么；在作文中都應該態(tài)度鮮明，決不能模棱兩可，含糊不清。作文時(shí)確立主題要非常明確，下筆之前應有明確不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有數，作文時(shí)將其明確地表達出來(lái)。當然，表現形式是多種多樣的。議論文應該用“直筆”，直接表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)和態(tài)度；有些記敘文、抒情文則可采取“曲筆”，運用比喻、擬人、象征等手法，寫(xiě)得含蓄些。但任何一篇考場(chǎng)作文，都要做到“從頭到尾一條線(xiàn)，中心思想貫全篇。”
特別提醒同學(xué)們，中考作文評卷時(shí)，閱卷老師受到時(shí)間限制，不可能對每一篇作文細細咀嚼、反復品味，琢磨考生要表現什么主題、表達什么意思。因此，考場(chǎng)作文的主題一定要鮮明突出，作文時(shí)可運用恰當的寫(xiě)作手法來(lái)點(diǎn)明主題、強化主題、深化主題、升華主題，讓閱卷老師能夠迅速而準確地把握住作文的主題，按照評分標準，讓一篇篇考場(chǎng)佳作脫穎而出。
【借鑒參考】
〖經(jīng)典試題〗
請以“從此，我（他／她）不再________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
提示：
①先把題目補充完整，然后作文。橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò )、受人關(guān)注、擁有笑容……
②文中不得出現真實(shí)的校名、人名。
（2007年福州市中考試題）
〖考場(chǎng)佳作〗
從此，我不再迷惘
福州一考生
（簡(jiǎn)評：“題好一半文”。小作者以“迷惘”補全題目，審題準確、定位明確，補充完整后的題目概括了全文的內容，體現了全文的思路，題目對文章起到了“眉目傳神”的妙用。）
小時(shí)候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉。陽(yáng)光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。
（簡(jiǎn)評：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，牽出本文的抒情線(xiàn)索——紫藤。簡(jiǎn)潔的動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地表現出心中的“喜歡”之情。生動(dòng)的景物描寫(xiě)，渲染出一種優(yōu)美的意境，為全文創(chuàng )設了濃郁的抒情氛圍。）
但我一直很害怕花凋謝了，因為我認為人如紫藤，若經(jīng)歷風(fēng)雨，必將滿(mǎn)地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時(shí)讀到宗璞的《紫藤蘿瀑布》。
（簡(jiǎn)評：點(diǎn)出“迷惘”之情，緊扣題旨。以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為心理變化的契機，情感轉折自然和諧。）
在物是人非的無(wú)奈之時(shí)，宗璞遇見(jiàn)了盛開(kāi)的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結終于打開(kāi)，她悟出了“盡管花和人會(huì )遇到各種各樣的不幸，但生命的長(cháng)河是永無(wú)止盡的。”
在那一瞬間，我的眼前頓時(shí)一亮，就像黑暗之后重現光明時(shí)的欣喜。的確，在人生的長(cháng)河中，我們就像向東流的一江春水，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)危巖險阻，有時(shí)會(huì )沖上平灘，但無(wú)論如何，水總是向東而流，永不回頭的。
紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來(lái)年的夏季，沒(méi)有落花，何來(lái)盛放？
終于明白，小時(shí)候的迷惘原來(lái)是害怕美麗的花在風(fēng)雨中經(jīng)不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見(jiàn)紫藤花開(kāi)，才明白那時(shí)的我是多么的幼稚、天真。
（簡(jiǎn)評：用四段文字來(lái)寫(xiě)走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內容充實(shí)，情感真實(shí)。）
漫步悠靜長(cháng)廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風(fēng)鈴可人模樣。
（簡(jiǎn)評：再次渲染優(yōu)美的抒情氛圍，表現出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。）
撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風(fēng)流，絢麗奪目。她是不會(huì )因暴風(fēng)雨的沖刷而倒下！她是不會(huì )被世俗掩埋的。
過(guò)去的我也許太悲觀(guān)了。正如宗璞所說(shuō)：“生命的長(cháng)河是永無(wú)止盡的。”為何不以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對一切？看看那些花吧！“我在開(kāi)花”她們嚷嚷。像花一樣，開(kāi)心地活著(zhù)，不必擔心明日的落花滿(mǎn)地，只要抬頭望天，看“天外云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。”
（簡(jiǎn)評：兩段情動(dòng)于衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢于言表。）
從此，我不再迷惘。
因為，花是永恒的。
不愛(ài)丁香，不賞海棠，獨愛(ài)那偏倚飄然的紫藤花瓣?？茨?，紫藤花開(kāi)了，盛放在今年的夏季……
（簡(jiǎn)評：“從此，我不再迷惘”，回扣題目，結構嚴謹；篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。“紫藤花開(kāi)了，盛放在今年的夏季……”，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚。）
〔總評〕
《從此，我（他／她）不再 》是半命題作文，既有一定的審題要求，又有自主選材和自由發(fā)揮的較大空間。“我（他／她）”就是要求寫(xiě)人，“從此”“不再”則要求有具體的事件過(guò)程，尤其“不再”一詞，強調了應把人物事件寫(xiě)得曲折起伏，富有變化。命題者對作文題目中的橫線(xiàn)上可填詞語(yǔ)的例舉，能有效地幫助考生迅速地調動(dòng)起自己的觀(guān)察積累和生活體驗，選擇適合自己的寫(xiě)作內容進(jìn)行構思和行文，以寫(xiě)出主題鮮明、富有真情實(shí)感的好文章。
這篇考場(chǎng)佳作，以紫藤花為抒情線(xiàn)索，描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路歷程，比較細膩真實(shí)地展現了一個(gè)初中學(xué)生豐富而敏感的情感世界，全文立意明確，中心集中，情調健康，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，顯示出小作者比較扎實(shí)的文字功底和初步的文學(xué)修養。
這篇考場(chǎng)佳作，也為“立意明確，情趣健康”這一中考作文的基本要求，提供了一個(gè)值得廣大初中生借鑒參考的范例。
【備考練兵】
〖模擬試題〗
題目：
你最欣賞某個(gè)人，或許是因為他（她）的美德感人，或許是因為他（她）的睿智超群……；你最欣賞某處山水，或許是因為它的景色秀麗，或許是因為它的氣勢雄渾……；你最欣賞某篇詩(shī)文，或許是因為它的哲理深邃，或許是因為它的語(yǔ)言?xún)?yōu)美……；一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)世界的人，總是會(huì )欣賞每一寸陽(yáng)光、每一滴雨露、每一朵鮮花、每一棵小草……
請以“我最欣賞_________”為題，寫(xiě)一篇文章，與大家共享你心中的美感、心中的熱情。
提示與要求：
①請先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)恰當的詞或短語(yǔ)，將標題補充完整后作文。
②除詩(shī)歌外，文體不限?？梢悦枋鋈?、事、景，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。
③不少于600字，文中不得出現真實(shí)的校名、人名（可用化名代替）
〖點(diǎn)撥提示〗
這個(gè)題目屬于半命題作文。半命題作文具有選材、立意上的相對自由，同學(xué)們可以從有利于調動(dòng)自身積累的某一方面的素材的角度，將題目的空缺處補充完整。然后根據最后選定的完整題目進(jìn)行寫(xiě)作。
要特別提醒同學(xué)們的是，題目中的“我最欣賞”一語(yǔ)，明確要求文章應該采用第一人稱(chēng)，無(wú)論是描寫(xiě)人物，還是描述景物；無(wú)論是講述故事，還是抒寫(xiě)感受；都應該帶有強烈的個(gè)人思想傾向，都應該寫(xiě)出濃郁的個(gè)人情感色彩。要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受、真心話(huà)語(yǔ)，要充分展示自己在情感體驗、哲理感悟和語(yǔ)言表達上的獨特風(fēng)格來(lái)。
同學(xué)們在審題立意時(shí)，如果能抓住題目中的“最”和“欣賞”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，把題目理解成“在我見(jiàn)過(guò)（聽(tīng)過(guò)、品嘗過(guò)、閱讀過(guò)、游覽過(guò)……）的……中（指作文選材的范圍），我最欣賞的是……（指選擇的寫(xiě)作對象），因為……（指該對象被你欣賞的某方面的特征）”，也就自然明白了這篇作文該寫(xiě)什么，該怎么寫(xiě)了。
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