国产无遮挡又黄又爽免费_ 同步作文|五年級下冊第4單元《他—

第4單元

習作要求

不同的情緒有不同的表現形式。喜，有的人眉飛色舞、手舞足蹈；怒，有的熱怒目圓睜、暴跳如雷；懼，有的人心驚膽戰、驚慌失措……在一件事情中，人物心理活動(dòng)的變化過(guò)程，可以通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現。本次習作，我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)人感動(dòng)、興奮或吃驚……的樣子，把事情的前因后果寫(xiě)清楚，特別是將他當時(shí)的表現寫(xiě)具體。

生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌?，當時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當時(shí)的表現寫(xiě)具體，反映出他的內心。

我們可以從多個(gè)角度寫(xiě)一個(gè)人當時(shí)的表現，如：

他的面部表情是怎樣的？眼神與平時(shí)一樣嗎？

他有哪些不尋常的舉動(dòng)？

他說(shuō)了哪些話(huà)？說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？

寫(xiě)好后，和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把人物當時(shí)的表現寫(xiě)具體，反映出他的內心，然后對不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行修改。

習作目標

習作要素

嘗試運用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現人物的內心。

習作內容

1.選擇某人給自己留下深刻印象的事情，先回憶事情的經(jīng)過(guò)和當時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。

2.把這個(gè)人當時(shí)的表現寫(xiě)具體，反映出人物的內心。

習作重點(diǎn)

1.把事情的前因后果寫(xiě)清楚。

2.從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等不同角度去寫(xiě)，寫(xiě)出這個(gè)人當時(shí)的表現，反映人物當時(shí)的內心狀態(tài)。

本課思維導圖

寫(xiě)法點(diǎn)撥

學(xué)人物說(shuō)話(huà)有技巧

①巧用“語(yǔ)言+”模式。在描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，可以用“語(yǔ)言+動(dòng)作”“語(yǔ)言+神態(tài)”“語(yǔ)言+神態(tài)+動(dòng)作”，這樣的表達可以使人物語(yǔ)言更加生動(dòng)。

②寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”?？梢杂闷渌~語(yǔ)替代“說(shuō)”，如“喊”“叫”“吼”“答”“辯解”“呼喚”“道”……

③人物語(yǔ)言要符合其身份特征和當時(shí)的場(chǎng)合，說(shuō)出來(lái)的話(huà)要精練準確，不可太啰唆。

④慢鏡頭回放法。他說(shuō)了哪些話(huà)？說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的？閉上眼回憶一下，再寫(xiě)出來(lái)。

神態(tài)描寫(xiě)找不同

都說(shuō)神態(tài)描寫(xiě)要注意細微變化，那么什么是細微的神態(tài)變化呢？說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是抓住細微的不同之處來(lái)描寫(xiě)。例如：同樣是笑，“微笑”表達的是發(fā)自?xún)刃牡南矏?，“斜?zhù)眼笑”表示心里在想著(zhù)鬼主意，“哈哈大笑”表現出爽朗豁達的性格……不同場(chǎng)合下同一個(gè)人的神態(tài)表現也是不一樣的，神態(tài)的不同就是因為心情的不同，抓住這個(gè)“不同”來(lái)描寫(xiě)，就能反映出人物當時(shí)的心理。

例文賞析

例文.

優(yōu)秀例文

她哭了

她的臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容，但是那次班級評選她卻哭了。

小劉同學(xué)在我們班成績(jì)名列前茅，也是我們班的積極分子。上一個(gè)學(xué)期班級評選中隊委員，她卻意外落選了。評選結束后，看到她趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，我們幾個(gè)好朋友圍過(guò)去準備安慰她，生怕她很難過(guò)。沒(méi)想到她朝我們笑了笑說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，這次落選，雖然有點(diǎn)失落，但也看到自己的差距，下次評選我還有機會(huì )。接下來(lái)我要更努力?！?/p>

雖然小劉沒(méi)有當選，但她還是全身心投入學(xué)習和服務(wù)同學(xué)們的事項中。在課堂上。我看見(jiàn)認真學(xué)習的她，全神貫注，積極回答；在課間，我看見(jiàn)搶著(zhù)擦黑板的她，一馬當先，仔仔細細；在教室的走廊，我看見(jiàn)打掃衛生的她，彎著(zhù)腰背，一絲不茍。有一段時(shí)間老師在班級里組織“學(xué)習幫扶計劃”：就是學(xué)習比較好的同學(xué)，對應幫扶稍微弱的同學(xué)，我們班有一兩個(gè)“油鹽不進(jìn)”的“困難戶(hù)”，小劉主動(dòng)請纓。在小劉同學(xué)不遺余力地幫助下，“困難戶(hù)”變成了后進(jìn)生······

不知不覺(jué)，第二學(xué)期開(kāi)始了。我們班又迎來(lái)了激烈的中隊干部評選。同學(xué)們拿到選票，都認真地寫(xiě)上自己心目中的人選名字。差不多十分鐘左右，老師把所有選票收了上去，開(kāi)始唱票：小周1票，小張1票，小劉1票······同學(xué)們都認真地看著(zhù)黑板上人名下面“正”字的個(gè)數，整個(gè)教室特別安靜。忽然老師宣布：小劉同學(xué)以34票的優(yōu)勢獲得了這次中隊評選。只見(jiàn)小劉先是愣了一下，然后站起來(lái)，環(huán)顧了一下四周，聽(tīng)到同學(xué)們鼓勵的掌聲，看到老師和同學(xué)們鼓勵的眼神，她眼角的淚水忍不住流了下來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家的信任，我一定會(huì )再接再厲的?！?/p>

她哭了，流下的不是委屈的淚水，而是努力之后獲得成長(cháng)和認可后激動(dòng)的淚水。

他落淚了

曾經(jīng)他以為自己很堅強，從來(lái)不會(huì )隨意流淚，可……

“不，不，不，我保證自己養好它。為什么你們不理解我呢？”為了懷里這只臟兮兮的小狗，他使盡渾身解數解釋著(zhù)。

給我！你養不活它！它那么小，那么臟！身上有很多細菌！”媽媽好像真的生氣了，呼著(zhù)粗氣，鼻孔被撐得老大。

“我可以養活的！ ”他大吼，兩只眼睛堅定地看著(zhù)媽媽。

“不行！給我！越來(lái)越不像話(huà)了，這孩子！ ”媽媽雙手叉腰，毫無(wú)商量的余地。

“我不像話(huà)？”他很是氣憤，“我不像話(huà)，我不像話(huà)？”他一連重復了三句，“不管！我就要養它，我自己養！ ”他抱著(zhù)撿回來(lái)的小狗，跺著(zhù)腳，沖出了家門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，門(mén)無(wú)情地關(guān)上了。他剛沖出門(mén)，刺骨的寒風(fēng)就撲面而來(lái)，他將外套拉鏈拉開(kāi)，把小狗塞進(jìn)懷里，裹緊了衣服，小聲嘀咕著(zhù)：“不給我養，我就自己來(lái)！”

風(fēng)越刮越猛了，但他并沒(méi)有停下腳步，只是向前不停地走著(zhù)，賭著(zhù)一口氣不管不顧。

不知走了多久，也不知走到了哪里，他看到一棵大樹(shù)，便倚著(zhù)樹(shù)坐下。他已經(jīng)筋疲力盡了，饑餓和寒冷折磨著(zhù)他，他面色蒼白，手指僵硬冰涼。他忽然想到了什么，急忙將衣服拉開(kāi)，那個(gè)之前還活蹦亂跳的小狗，現在卻在他的懷里一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕地摸了摸小狗，小狗小小的身子此刻是那樣冰涼……瞬間，絕望涌上心頭，他慢慢地、疲憊地閉上了眼睛，陷入了無(wú)邊的黑暗。

仿佛過(guò)去了很久很久，終于，他緩緩睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現自己躺在熟悉的大床上，大腦一片空白，可小狗那可愛(ài)的模樣是那么清晰，好像就在眼前。守在床邊的媽媽一把摟住他，欣喜地說(shuō)：“醒了就好，醒了就好！

你想養狗，媽媽一定給你養。但是你再也不能離家出走了啊?！?/p>

他馬上想起了昨天的事情，莫名地失落起來(lái)，坐在床上，將雙腿緊抱著(zhù)，漸漸地眼睛里泛起了淚花，淚水在眼眶里直打轉，終于如斷了線(xiàn)的珠子奪眶而出。對不起，小狗！對不起，媽媽?zhuān)?/p>

此時(shí)，他真的感到自己并不像想象中那么堅強，其實(shí)他也很脆弱！

他發(fā)怒了

“啊——”安靜的教室突然傳來(lái)一聲低沉而憤怒的吼聲，宛若受到刺激后渾身充滿(mǎn)攻擊氣息的雄獅在咆哮。

那聲音來(lái)自教室的一個(gè)角落。不錯，是小彥!他可一向是個(gè)安靜、斯文的男生，從沒(méi)見(jiàn)到他跟誰(shuí)紅過(guò)臉。就連班里最調皮的“皮猴”毛毛躁躁地站起來(lái)，將凳子帶倒，重重地砸在他的腳上時(shí)，他也只是痛苦地咧咧嘴，對一臉愧疚的“皮猴”說(shuō)聲:“沒(méi)事，以后別這么急!”——這個(gè)全班公認的脾氣最好的人，今天是怎么了?

我們不由得十分詫異，順著(zhù)那聲音傳來(lái)的方向望去，只見(jiàn)小彥的臉漲得通紅，脖子上暴出一條條青筋，他的眼珠子都快瞪出眼眶了，怒視著(zhù)站在他面前垂頭喪氣的“皮猴”。不用說(shuō)，又是“皮猴”闖了禍!

能讓小彥如此發(fā)怒，一定不是小事兒，班長(cháng)趕緊跑過(guò)去一探究竟。只見(jiàn)地上，一支精致的鋼筆已被摔得支離破碎，這支鋼筆我們全班同學(xué)都知道，那是小彥媽媽離開(kāi)人世時(shí)留給他唯一的東西!平時(shí)小彥可是碰都不讓別人碰的！可是此時(shí)，就連筆上刻有“媽媽愛(ài)你”字樣的筆帽也已被摔得變形了！

小彥緩緩蹲下身子，伸出顫抖的手，小心翼翼地撿起地上鋼筆的殘骸，通紅的雙眼緊緊地盯著(zhù)這些碎片，肩膀急劇地抖動(dòng)，嘴角控制不住地抽搐著(zhù)。

班長(cháng)趕緊一邊拉開(kāi)“皮猴”，一邊小聲說(shuō)：“小彥，別難過(guò)，我們想想辦法，看能不能修補好?！毙┞勓蕴痤^來(lái)，眼眶瞬間通紅，泛白的嘴唇不停地抖動(dòng)著(zhù)，可是班長(cháng)也知道，再好的膠水也無(wú)法復原這支筆了?！白唛_(kāi)!”小彥鐵青著(zhù)臉瞥了一眼縮在班長(cháng)身后的“皮猴”，終于吐出了兩個(gè)字來(lái)，那聲音仿佛要把教室的窗戶(hù)給震碎，久久回蕩在大家的耳邊。

“對不起，我不是故意的，我……我只是想看看……”“皮猴”不知所措地也趕緊蹲下，想幫忙收拾殘局?！安灰?！”小彥大吼一聲，猛地用力推開(kāi)“皮猴”的手，劈手奪下他手里剛撿起的筆帽緊緊地攥住。