孩子的成長(cháng)必然會(huì )經(jīng)歷叛逆期，家長(cháng)們對于孩子叛逆期的態(tài)度，幾乎決定了孩子長(cháng)大后會(huì )成為什么樣的人。

經(jīng)常能聽(tīng)到家長(cháng)們抱怨，孩子越大越調皮，到了兩歲還不打他能給你把屋頂掀了。

還有家長(cháng)說(shuō)，孩子到了兩歲左右能動(dòng)手的年紀，很自然就學(xué)會(huì )了打人，當媽的天天伺候這個(gè)小祖宗，還要時(shí)不時(shí)被打，委屈??！，這孩子不打能行？

有些朋友也會(huì )聽(tīng)到很多朋友說(shuō)：孩子不聽(tīng)話(huà)，打一頓就好，熊孩子又犯熊？打一頓就好。

可是，家長(cháng)們，2-4歲的孩子真的最好不要打

2-4歲是孩子最初的一個(gè)叛逆期

事實(shí)上，孩子十八歲之前有三個(gè)叛逆期，2-4歲，7-9歲，以及12-18歲，可以說(shuō)孩子成年之前，至少有十年都處在叛逆期。

而第一個(gè)叛逆期幾乎可以說(shuō)是奠定了孩子性格的基礎，這個(gè)階段若讓孩子靠打罵度過(guò)，對孩子未來(lái)的影響真的會(huì )很大。

2-4歲的孩子常常被打罵會(huì )有什么影響

1、孩子越打越自卑

叛逆期經(jīng)常被打的孩子，對于家長(cháng)的打罵會(huì )形成條件反射式的害怕，看起來(lái)是孩子變乖了，其實(shí)是孩子在本能性的逃避，孩子在打罵過(guò)程中慢慢知道怎么做不會(huì )被打，怎么做能夠規避被打，越長(cháng)大就越害怕挨打，就算做錯了事也不敢告訴家長(cháng)，不敢尋求幫助。

其他的小朋友一旦稍微比孩子強勢一點(diǎn)，孩子就會(huì )自然而然的產(chǎn)生害怕情緒，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種害怕就會(huì )變成諂媚式的心態(tài)。

孩子在面對其他人時(shí)，很自然的就會(huì )認為自己矮人一頭，不敢說(shuō)話(huà)，不敢行動(dòng)，被欺負了也不敢還手，默默忍著(zhù)，自己記著(zhù)，沒(méi)機會(huì )報復就得過(guò)且過(guò)，回家也不敢告訴家長(cháng)自己受了欺負，他會(huì )覺(jué)得就算告訴家長(cháng)了挨打的也是自己。

日積月累，孩子的自卑心理會(huì )越來(lái)越嚴重，長(cháng)大后更會(huì )因自卑限制發(fā)展。

2、孩子越打越調皮

有些孩子，天性相對開(kāi)朗，也比較強硬，在叛逆期的調皮，相比性格文靜的孩子表現得更加過(guò)分，這類(lèi)孩子的家長(cháng)很容易就被氣的暴跳如雷，然后采取“打一頓就好”策略，卻不知，這類(lèi)孩子越打越跟你對著(zhù)干，你越打他，他越覺(jué)得自己沒(méi)做錯，過(guò)分的甚至會(huì )跟家長(cháng)對著(zhù)打。

于是憤怒的家長(cháng)更是發(fā)了狠，不把這孩子打服不停手。

等到最后孩子明白，認個(gè)錯就不挨打了，或者不反抗就不挨打了，孩子今后也會(huì )采取類(lèi)似的應對措施，但是等到家長(cháng)不打時(shí)，孩子該怎么調皮還是怎么調皮，就像很多網(wǎng)友說(shuō)的：“對不起，下次還這么做”。

3、孩子越打越沉默

很多孩子對于家長(cháng)的打罵是有認知的，尤其是叛逆期孩子，更敏感。

孩子做錯了事，或者調皮的過(guò)了頭，讓家長(cháng)氣急，抬手就是一巴掌。

孩子心里不服氣，表面上站在那安安靜靜的被家長(cháng)打，讓家長(cháng)不忍心繼續，心里卻是在奇怪，為什么家長(cháng)要打自己，我到底做錯了什么，我就是想那樣做，就是想那樣玩一下，為什么要打我等等很多想法。

家長(cháng)對孩子的行為不理解，孩子對家長(cháng)的行為更難以理解，可是家長(cháng)一旦對孩子采取先打再問(wèn)話(huà)的策略，孩子更加不可能積極的與家長(cháng)溝通，更加不可能告訴家長(cháng)自己這么做的原因以及自己真實(shí)想法，甚至心底還會(huì )產(chǎn)生更叛逆的情緒。

長(cháng)期積累，得不到家長(cháng)理解，覺(jué)得自己做什么都錯的孩子，會(huì )變得更加沉默，本來(lái)說(shuō)話(huà)就不怎么熟練的小孩子，更加不愿意開(kāi)口。

這時(shí)很多家長(cháng)就要問(wèn)了，叛逆期的孩子一旦調皮起來(lái)，不打他，要怎么管？總不能完全放任，讓他瞎鬧吧？那怕是要把家都給造沒(méi)了。

其實(shí)，對于2-4歲的孩子，家長(cháng)們可以采取這樣的策略應對

一、提前溝通，限定規則

家長(cháng)們總是會(huì )覺(jué)得孩子太小，不懂時(shí)間多久，可能覺(jué)得跟孩子溝通時(shí)間、規則有點(diǎn)說(shuō)不通，因為孩子根本不明白一分鐘是個(gè)什么樣的概念，但是家長(cháng)可以這樣做來(lái)讓孩子建立時(shí)間觀(guān)念：

1、規定好孩子每天的作息時(shí)間，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候是外出玩耍的時(shí)間，什么時(shí)候是在家玩耍的時(shí)間，什么時(shí)候應該洗澡，什么時(shí)候應該睡覺(jué)。

為孩子每天必須要做的事分配好時(shí)間段，在孩子的日常生活中將時(shí)間觀(guān)念融入孩子的生物鐘，這一點(diǎn)需要家長(cháng)們一起陪著(zhù)孩子作息，如讓孩子睡覺(jué)，家長(cháng)也需要關(guān)掉家里所有的燈、手機、電腦等，這樣對于孩子的作息才能起到良好的作用。

2、家長(cháng)準備帶孩子出門(mén)玩、陪孩子做游戲等等，可以提前先與孩子商量好，規定好外出的時(shí)間，到時(shí)間一定要回家，超出時(shí)間會(huì )有什么樣的懲罰。

如晚回家不能玩某樣玩具，晚回家多久就少玩多久玩具等等，回到家里家長(cháng)也一定要嚴格按照自己定的時(shí)間來(lái)執行，時(shí)刻提醒孩子，你在外面多玩了多久，你現在要少玩多久。

等到需要吃飯、睡覺(jué)等時(shí)間，嚴格按照規則執行，讓孩子心里有一個(gè)對等的時(shí)間觀(guān)念。

二、孩子哭鬧，先安撫，后溝通

在要求孩子按照規定時(shí)間作息過(guò)程中，必然會(huì )碰到孩子哭鬧、不配合的情況，這時(shí)家長(cháng)們需要先安撫好孩子的情緒，之后才能考慮與孩子溝通，對于哭鬧不止的孩子，家長(cháng)可以這樣做：

1、當孩子哭鬧時(shí)，家長(cháng)們可以嘗試轉移孩子注意力，如拿出孩子最喜歡的玩具，給孩子看遠處的某個(gè)小物件、小動(dòng)物等等，如果孩子跟著(zhù)家長(cháng)的指引看過(guò)去，可是沒(méi)有小動(dòng)物了，家長(cháng)可以說(shuō)小動(dòng)物是跑到哪里去了等等。

孩子對于小動(dòng)物的喜愛(ài)是一種天性，這一方法基本能起作用。

2、孩子走極端，滿(mǎn)地打滾或怎么轉移注意力都起不到作用時(shí)，家長(cháng)基本可以采取冷處理的措施，讓孩子自己哭一會(huì )兒，等到孩子自己意識到家長(cháng)不會(huì )再理自己了，哭不起作用了的時(shí)候，自己就會(huì )被其他東西吸引注意力，停止哭泣。

但這種辦法不推薦家長(cháng)經(jīng)常使用，這樣對孩子的內心其實(shí)是會(huì )有一定程度的傷害，家長(cháng)們要牢記，轉移注意力、排除掉孩子是真的難受或有其他情況之后，才能采取這種辦法，盡可能將對孩子的傷害減到最小。

三、尊重孩子，引導孩子

叛逆期其實(shí)是孩子獨立人格形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子希望通過(guò)自己的行動(dòng)獲得認可，希望通過(guò)物品的接觸判斷自己與物品的關(guān)系，希望自己可以有自主權利，家長(cháng)們要注意尊重孩子，適當的引導孩子，這樣做可以更好的幫助孩子度過(guò)叛逆期：

1、當孩子試圖自己動(dòng)手時(shí)，不要一味的阻止，條件允許的情況下，讓孩子自己行動(dòng)，盡可能給孩子充分證明自己的機會(huì )。

2、當孩子不愿意將自己手中的物品（零食、玩具等）與他人分享時(shí)，可以鼓勵孩子分享，但是不要強制，讓孩子自己判斷，自己決定是否要分享。

3、當孩子試圖通過(guò)各種方式表現自己的存在感時(shí)，或哭鬧時(shí)，采取前面提過(guò)的方式安撫孩子，引導孩子學(xué)會(huì )表達情緒。

孩子2-4歲的叛逆期是極為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，家長(cháng)們需要用最大的耐心去應對孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，要知道，對待這個(gè)時(shí)期的孩子，耐心只有更多，沒(méi)有最多，實(shí)在是耐心耗盡了，就到避著(zhù)孩子的地方先調整好自己的情緒再面對孩，別著(zhù)急發(fā)火。

我是木蓮媽媽?zhuān)且幻呒売龐霂熂娌瀹?huà)師，也是4歲孩子的媽媽。如果您在育兒路上，有關(guān)于孩子心理、飲食以及日常護理等方面的問(wèn)題和困擾，可以來(lái)找我。