小學(xué)語(yǔ)文名師
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于茫茫書(shū)海中，為你尋找更適合自己成長(cháng)的有效資源和那些鍥入心靈的文字。與高人交心，輕松學(xué)習，把時(shí)間留給更重要的人更重要的事。
寫(xiě)人作文，要想將所寫(xiě)的人給讀者留下印象，往往得告訴讀者這個(gè)人長(cháng)什么樣。這就需要對人物的外貌作描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)，就是用文字給人物拍照。
一提到外貌描寫(xiě)，你是不是想到了這樣的寫(xiě)法：
黑黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、水汪汪的大眼睛、櫻桃一樣的小嘴、紅蘋(píng)果一樣的臉蛋……
這樣的外貌描寫(xiě)，就像電腦中復制出來(lái)的，千人一面，沒(méi)有特色，很難給讀者留下深刻的印象。
怎樣才能將人物的外貌寫(xiě)出特色，寫(xiě)得精彩呢？我們邀請了呱呱老師為你講解怎樣寫(xiě)出精彩的外貌。
招式一 緊扣特點(diǎn)
要把人物外貌寫(xiě)出特色，最重要的是能抓住人物外貌中最有特點(diǎn)的地方，放大了寫(xiě)，這樣，人物才能給讀者留下深刻的印象。
杰出的語(yǔ)言大師老舍先生寫(xiě)過(guò)學(xué)校的一位老師——黃先生，他這樣寫(xiě)黃先生的外貌——
（黃先生）胖胖的，腦后折著(zhù)三道肉??；我常想，理發(fā)師一定要費不少的事，才能把那三道彎上的短發(fā)推凈。臉像個(gè)大肉葫蘆，就是我這樣敬愛(ài)他，也就沒(méi)法兒否認他的臉不是招笑的?？墒?，那雙眼！上眼皮受著(zhù)“胖”的影響，松松地下垂，把原始一對大眼睛變成了倆螳螂卵包似的，留個(gè)極小的縫兒，射出無(wú)限度的黑亮。
——老舍《大悲寺外》
讀了這個(gè)片段，你的眼前有沒(méi)有浮現出黃先生的樣子來(lái)呢？我猜，一定是一個(gè)胖胖的、可愛(ài)的先生吧。
片段中，老舍緊扣了黃先生外貌的特點(diǎn)——胖，從腦后、臉、眼睛這些方面展開(kāi)了描寫(xiě)：
一、因為胖，腦后的肉折成了三疊；
二、因為胖，臉也成了大肉葫蘆；
三、因為胖，甚至連大眼睛都變成了螳螂卵包，只留下了一道極小的縫兒。
如此一來(lái)，老舍把黃先生的胖寫(xiě)得淋漓盡致。胖胖的黃先生給讀者留下了深刻的印象。
接下來(lái)，我們再來(lái)認識一位胖胖的同學(xué)吧——
他的身體胖乎乎的，挺著(zhù)個(gè)圓圓的大肚子，兩只胳膊又白又結實(shí)，胖得像棒槌似的，一雙短短胖胖的大腿，穿著(zhù)肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的圓枕頭，看起來(lái)很有喜感。他就是我們班的“幽默王”——戴琦。
——李昱嫻《我的同桌》
在這個(gè)片段中，小作者主要從哪些地方寫(xiě)出同桌長(cháng)得胖呢？
小作者主要從這幾個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)：
一、圓圓的大肚子；
二、兩只又白又結實(shí)的胳膊，胖得像棒槌；
三、短短胖胖的大腿，穿著(zhù)肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的枕頭。
通過(guò)這樣的描寫(xiě)，寫(xiě)出了同桌長(cháng)相上的特點(diǎn)——胖！相信你讀完這個(gè)片段，腦海里一定也浮現出胖同學(xué)的樣子來(lái)。
瞧，在描寫(xiě)人物外貌的時(shí)候，我們抓住人物外貌的某個(gè)特點(diǎn)，放大了寫(xiě)，濃墨重彩地寫(xiě)，人物的樣子立馬就鮮活起來(lái)了。緊扣特點(diǎn)這一招，你學(xué)會(huì )了嗎？
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世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。每個(gè)人的外貌也各有特點(diǎn)。請你選擇一個(gè)熟悉的人，運用緊扣特點(diǎn)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他的外貌吧！
呱呱老師
小學(xué)作文教學(xué)專(zhuān)家，擁有豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)多套作文教學(xué)課程，出版作文教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《作文基本功》。輔導學(xué)生作文發(fā)表、獲獎達數百人次。
編輯：泡泡糖
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