親子閱讀是打開(kāi)孩子閱讀大門(mén)的鑰匙。閱讀，已成為我們生活中不可或缺的一部分，親子共讀則是家庭中一項重要的活動(dòng)。這不僅僅是知識的學(xué)習，更是以書(shū)和閱讀作橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立良好的親子關(guān)系，培養孩子良好的閱讀習慣，關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。
3-6歲是父母培養兒童閱讀的最佳時(shí)期。這一時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力開(kāi)始慢慢形成，通過(guò)親子閱讀，孩子開(kāi)始接受新的知識，認識他們眼中的社會(huì )，更為培養孩子閱讀興趣打下基礎。更能培養孩子獨立思考問(wèn)題以及人際交往的能力等。
在家庭中，大人和孩子一起讀書(shū)、一起交流，能傳遞給孩子一個(gè)重要的信息：爸爸媽媽和我一起讀書(shū)，他們很愛(ài)我，我們的家是一個(gè)溫馨、和諧的家。
綜合而言，親子閱讀的重要性主要包括：能夠激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機和閱讀興趣；提高孩子語(yǔ)言能力的重要途徑；是孩子智慧發(fā)展的鑰匙；發(fā)展今后學(xué)習所需要的閱讀預備技巧；有利于兒童的健康發(fā)展，建立良好的親子關(guān)系。
如何開(kāi)展親子閱讀
1.創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境
孩子的閱讀是需要引導的，這就給我們家長(cháng)提出了更高的要求，家長(cháng)的文化素養直接影響孩子的閱讀習慣和閱讀愛(ài)好，要想讓你的孩子愛(ài)上書(shū)，你自己首先得愛(ài)書(shū)。想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養孩子自主閱讀的時(shí)候，家長(cháng)就不要在要求孩子看書(shū)的時(shí)候，其他人在旁邊看電視、上網(wǎng)。閱讀地點(diǎn)也不局限在家里，也可以帶孩子去圖書(shū)館，書(shū)城，這些有良好閱讀氛圍的地方共同閱讀。
小新三歲的時(shí)候，我就經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，剛開(kāi)始她去了只是圖個(gè)熱鬧，把書(shū)拿來(lái)拿去，不愿意坐下來(lái)看書(shū)。后來(lái)，去的次數多了，她看到其他小朋友和父母共同在讀一本書(shū)，她也想那樣做，就這樣，開(kāi)始了我們的親子閱讀時(shí)光。
或許，孩子剛開(kāi)始只是希望得到父母的陪伴，對閱讀不會(huì )有很大興趣，但隨著(zhù)長(cháng)久的培養，閱讀的世界向她打開(kāi)了大門(mén)，她變會(huì )樂(lè )此不疲的喜歡誰(shuí)閱讀。
現在，每到周末，小新就嚷著(zhù)要去圖書(shū)館看書(shū)，看她有如此濃厚的興趣，小新媽心里也是樂(lè )開(kāi)了花。
除了圖書(shū)館，親子閱讀的空間還可以拓展到大自然中。“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，戶(hù)外活動(dòng)也是一種大閱讀，是廣義的閱讀，大自然是本無(wú)字書(shū)，孩子可以用腳、腿、眼睛，用身體器官去感受大自然，與大自然進(jìn)行交流。在大自然這本厚重的書(shū)中，孩子會(huì )發(fā)現很多大自然的小秘密，好奇心、探究力都得到了提升。
2.要耐心堅持，不要輕易放棄
給孩子寶讀書(shū)，不屬于“開(kāi)頭難”類(lèi)型的事情。經(jīng)過(guò)一陣閱讀后，家長(cháng)的深刻體會(huì )是“堅持難”。從書(shū)架上拿下一本書(shū)的過(guò)程很簡(jiǎn)單,但每天都為寶寶花時(shí)間讀10分鐘,就不是那樣容易了。再加上寶寶不配合，或是家庭與工作中的其他因素，爸爸媽媽的受挫感就會(huì )慢慢萌生，并且有可能大到放棄給寶寶讀書(shū)了。
和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，要做到真正的親子悅讀，平和的心態(tài)是最重要的。不用去管別人是多早開(kāi)始給寶寶讀書(shū)的，也不用去管別人的寶寶讀書(shū)的時(shí)候有多么乖，更不用在乎別人的孩子是什么時(shí)候獨立閱讀的，她需要的只是你堅持一天一天陪她讀上一會(huì )兒而已。終有一天，你會(huì )從孩子的身心兩方面看到讀書(shū)的效果。
3.讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)
相信所有進(jìn)行親子閱讀的家長(cháng)們都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書(shū)，他們會(huì )要求讀到2-3遍乃至更多。
而現在的書(shū)籍分類(lèi)很好，比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，家長(cháng)選購圖書(shū)，沒(méi)有必要把書(shū)的數量放在首位，而是要把書(shū)的質(zhì)量放在重中之重。選擇最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
在進(jìn)行親子閱讀的過(guò)程中，家長(cháng)也無(wú)需給孩子規定這次要讀哪本，讓孩子自己去選擇她想讀的書(shū)。家長(cháng)的要求并不是要讓孩子從中獲取多少知識，而是培養孩子愛(ài)閱讀的習慣和樂(lè )趣。
4. 尋找正確的閱讀方式
小新媽每次陪她讀繪本的時(shí)候，都力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫，用聲音來(lái)區別故事人物，用節奏來(lái)判斷故事情節，用感情來(lái)表達故事喜惡。而小新，則睜著(zhù)大眼睛，滿(mǎn)是驚奇地問(wèn)我為什么？一般情況下，我都會(huì )反問(wèn)小新，如果是你，你會(huì )怎么辦？有時(shí)，她會(huì )給出答案，有時(shí)候會(huì )說(shuō)不上來(lái)，但起碼她去思考了，這就夠了。
安靜的聆聽(tīng)、熱烈的討論、積極的思考，這是小新媽與小新之間的閱讀方式。這樣的方式，讓小新鍛煉了獨立思考問(wèn)題的能力，也提高了她的語(yǔ)言表達能力。
5.不可或缺的父親角色
爸爸熱愛(ài)上親子共讀這件事，對于孩子的成長(cháng)特別有利。把爸爸的故事口袋善用好，如果再固化——定時(shí)定點(diǎn)地堅持下去，孩子得到的不僅僅是閱讀的習慣，更會(huì )學(xué)會(huì )如何生活。
一項針對0～9歲兒童的閱讀調查中，親子共讀時(shí)92.84%由媽媽來(lái)主導，65％的家庭中父親很少陪孩子讀書(shū)。但70%以上的孩子喜歡爸爸給他們讀書(shū)。低幼時(shí)期親子共讀的重點(diǎn)是父親讀書(shū)給孩子聽(tīng)，讓書(shū)成為親子之間的玩具，一直到孩子逐步有了閱讀習慣。
6.減少其他誘惑
在這樣一個(gè)，充滿(mǎn)各種誘惑的時(shí)代(電視，手機，游戲機等)，讓孩子們安靜下來(lái)享受一段美好的閱讀時(shí)光，并不是件容易的事。家長(cháng)們要為孩子規定閱讀的時(shí)間。
比如，每天特定的時(shí)間是親子閱讀時(shí)間，督促孩子閱讀一定的時(shí)間，20到30分鐘是比較合適的，這個(gè)時(shí)間段，手機、電視一律不能開(kāi)，要讓孩子養成了雷打不動(dòng)的閱讀習慣。
選擇什么類(lèi)的書(shū)，現在的書(shū)籍是數不勝數，家長(cháng)們?yōu)楹⒆舆x購圖書(shū)時(shí)也猶豫不決，到底該為孩子選什么樣的圖書(shū)呢？
擇清洗方便和滅菌的無(wú)毒合成樹(shù)脂或布制成的書(shū)籍。這些書(shū)籍也比較結實(shí)，不容易被撕破。這時(shí)期的孩子已經(jīng)逐漸開(kāi)始懂事，也有自己的思維了，對事物有著(zhù)自己的想法，要根據孩子的喜好和需求去選擇，可以帶孩子一起去選購，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，在這基礎上，再自己判斷可否購買(mǎi)。選擇的書(shū)籍的范圍不應局限于某個(gè)方面，可以嘗試著(zhù)挑選較為復雜的書(shū)籍，百科全書(shū)等都是不錯的選擇。
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