叛逆，對于為人父母來(lái)講，如果沒(méi)有幾把刷子的話(huà)，恐怕你每天真沒(méi)好日子過(guò)。痛過(guò)、恨過(guò)、迷茫過(guò)、失望過(guò)之后，日子還得繼續啊，你絕對逃不掉，并且你也無(wú)處可逃。那怎么辦呢？好辦，重新正視自己，抓緊時(shí)間學(xué)習，從零起步面對你的熊孩子吧。
從零起步，得先了解孩子成人之前有幾個(gè)特殊的叛逆期，以及應對方法，這是基本常識，你愿意跟著(zhù)我一起探索嗎？
第一個(gè)叛逆期（我叫第一反抗期）：2——4周歲。在這個(gè)階段里，幼兒具有頑固的執念——我就要！我偏我！我哭著(zhù)要！我鬧著(zhù)要！如果你非常非常生氣，打與罵皆不管用，講大道理更不管用，因為寶貝的語(yǔ)言理解能力還很弱呢，你用原來(lái)的方式無(wú)異于對牛彈琴。
面對第一反抗期，你需要手握四個(gè)法寶：１、保持好心態(tài)，千萬(wàn)別急喲?？春⒆涌摁[確實(shí)很煩，但是你如果逆向思維就不煩了。２、合理滿(mǎn)足，堅持原則。３、不溺愛(ài)不縱容。４、不無(wú)理打罵斥責孩子。
例子：有一個(gè)三歲寶寶因為要買(mǎi)一個(gè)玩具，媽媽不給就躺在地上打滾，只見(jiàn)媽媽蹲在旁邊，拍著(zhù)手小聲喊，小泥猴，滾呀滾……就那么有節奏地拍著(zhù)手。小家伙連哭帶鬧滾的滿(mǎn)身泥，過(guò)子足有五分鐘，突然停止哭泣，坐起來(lái)看著(zhù)媽媽。媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，仍應微笑著(zhù)看著(zhù)孩子?？戳艘粫?huì )兒，只見(jiàn)孩子撲向媽媽?zhuān)瑩е?zhù)媽媽的脖子，臉緊緊貼著(zhù)媽媽的臉。就那么靜靜地保持著(zhù)定格的姿勢。又過(guò)了幾分鐘，媽媽說(shuō)，寶貝，我們回家吧。站起身，牽著(zhù)孩子的手走了。
當時(shí)我作為旁觀(guān)者，我滿(mǎn)有興趣地觀(guān)察著(zhù)這位媽媽?zhuān)曳浅Ｅ宸暮眯膽B(tài)。因為他懂得幼兒心理，讓孩子把無(wú)理的哭鬧一次發(fā)泄個(gè)夠。幼兒是有思維能力的，寶寶不傻，哭鬧的同時(shí)也會(huì )觀(guān)察大人呢。當他（她）發(fā)現無(wú)論怎么無(wú)理哭鬧媽媽都不讓步時(shí)，自然就放棄了堅持，這便是寶寶獲得的人生經(jīng)驗——遵從媽媽的規則。
第二個(gè)叛逆期（我叫第二反抗期）：7－9周歲。在這個(gè)階段里，兒童自我意識越來(lái)越強烈——我不！我偏不！我就不做！你打我也不做！這時(shí)你要是生氣發(fā)火，正好中招，僵持就此開(kāi)始。如果你非要強迫孩子做他不想做的事，你越堅持結果越適得其反。
面對第二反抗期，你需要手握五個(gè)法定：１、用選擇法讓孩子擁有選擇的權利。２、時(shí)間截止法讓孩子中止磨蹭拖拉。３、饑餓法讓矯正孩子無(wú)理的懶惰與消極態(tài)度。４、用情感共鳴喚醒孩子柔弱的心靈。５、用規則來(lái)約束孩子。
例子：有一個(gè)二年級的女孩兒，每天放學(xué)后寫(xiě)作業(yè)成了媽媽最頭疼的事。媽媽每天都會(huì )因為孩子寫(xiě)作業(yè)一事而生氣發(fā)火，最后沒(méi)辦法了，求助在外工作的老公。為了孩子教育，爸爸調整工作，就近上班，接管女兒教育，同時(shí)和媽媽約定，你只需要做好后勤保障工作就行了，在我教育與陪伴女兒的時(shí)候，你不能插手參與，別給我添亂。
爸爸和班主任老師私下做了溝通交流，把自己的計劃告知老師，老師很爽快地答應做好配合教育工作。爸爸在接女兒放學(xué)的路上，給女兒幾個(gè)選項，讓她排列順序，女兒排列為：玩、看課外書(shū)、做手工、吃飯、寫(xiě)作業(yè)。爸爸說(shuō)，為了確保你能按約定完成每一件事，我們花一個(gè)月時(shí)間來(lái)實(shí)施吧，但是吃飯必須放在后面，什么時(shí)間你把這些事都做完了，才能吃上飯。同時(shí)我們要有一個(gè)約定，就是每一件事要有截止時(shí)間，越過(guò)截止時(shí)間那件事必須要停下來(lái)，否則，吃飯的權利就取消嘍，爸爸陪著(zhù)你一起挨餓。孩子雖有不情愿，但是看著(zhù)爸爸堅定的目光只好同意了。
爸爸說(shuō)到做到，還制作了一份時(shí)間量化統計表，每天記錄女兒約定好的事起止時(shí)間。第一周里，女兒每天都要很晚才能吃飯，但是爸爸始終淡定和從容，不責怪女兒。第二周里，女兒吃晚飯時(shí)間稍有提前，對比第一周的表現，爸爸不吝贊美之辭，女兒心情較上周有明顯好轉。第三周里，女兒吃晚飯時(shí)間又有提前，爸爸仍及時(shí)肯定、鼓勵和贊美女兒的巨大進(jìn)步，女兒更加開(kāi)心。第四周里，女兒告訴爸爸，我放學(xué)后先玩半小時(shí)，然后寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后吃飯，吃完飯后再做其他幾件事可不可以。爸爸說(shuō)可以，你變得聰明了，好樣的。果然孩子做到了。
瞧這位爸爸，是不是很理性？你從這位爸爸的做法中能總結出幾點(diǎn)經(jīng)驗性做法嗎？
第三個(gè)叛逆期（第三反抗期）：12——16周歲。在這個(gè)階段里，青春期少男少女自我意識更加強烈，且愛(ài)犯渾，經(jīng)常賭氣把自己關(guān)在房間里，甚至拿不上學(xué)威脅家長(cháng)。一旦手機或電腦游戲成癮，讓家長(cháng)更是抓瘋。大人和孩子無(wú)法溝通成了常見(jiàn)現象。如果家長(cháng)用強迫或打罵，把你氣的半死，也無(wú)濟于事。
第三反抗期里，你需要手握六個(gè)法寶：１、臉上常掛笑容，不急不躁。２、讓孩子參與家庭事務(wù)決策。３、家長(cháng)示弱，經(jīng)常向孩子請教。４、主動(dòng)滿(mǎn)足孩子需求，讓孩子給自己制定規則。５、成人意識的灌輸，生活與學(xué)業(yè)目標的建立。６、靈活的原則與堅持。
例子：有一個(gè)初一男孩子，媽媽發(fā)現無(wú)法和兒子正常溝通，只要一張嘴和孩子說(shuō)話(huà)，兒子就會(huì )沒(méi)好氣地給頂了回來(lái)。孩子學(xué)業(yè)成績(jì)下滑的同時(shí)，手里每天抱著(zhù)手機玩游戲，有時(shí)還把手機帶到學(xué)校去。面對兒子的不無(wú)禮，媽媽經(jīng)常被氣的掉眼淚，但是又沒(méi)有好的辦法，最后只好請爸爸接管。其實(shí)，原來(lái)爸爸一直想介入對兒子的教育，但是媽媽強勢壟斷，只要一參與，夫妻倆就會(huì )吵架?，F在好了，媽媽終于不再堅持原來(lái)的固執了。
爸爸抽一個(gè)周末時(shí)間帶著(zhù)兒子去爬山，父子倆關(guān)系相較母子關(guān)系要好的多，因為爸爸不嘮叨，不強迫兒子，也很少和兒子發(fā)火。在爬山的過(guò)程中，爸爸向兒子表達了自己的內疚之情，兒子聽(tīng)爸爸如此說(shuō)，也向爸爸說(shuō)了心理話(huà)，不是自己不想尊重媽媽?zhuān)褪菬┧靽Z叨不休，一回家就盯著(zhù)寫(xiě)作業(yè)學(xué)習的事。爸爸說(shuō)，其實(shí)我也從你這個(gè)年齡段走過(guò)來(lái)的，我知道你現在情況比較特殊，不喜歡強迫，更不喜歡動(dòng)不動(dòng)就被批評，因為你自尊心很強，你上進(jìn)心也不錯。聽(tīng)爸爸這么說(shuō)，兒子臉上有了笑容。
爸爸對兒子說(shuō)，現在我們上山，是不是很費勁，如果用蠻力氣往上爬，用不了多大一會(huì )兒肯定就渾身酸軟無(wú)力了，你瞧有些人，為什么能不緊不慢地到了山頂？因為他們講究方法，講究策略。如果你感覺(jué)累了，就想放棄，你肯定到達不了山頂。爸爸問(wèn)你，你想到達山頂不？?jì)鹤诱f(shuō)，當然想啊。爸爸說(shuō)，山頂就是你的目標，你能有目標這本身很了不起。生活和學(xué)業(yè)中都一樣，有很多目標需要你發(fā)現并且確定下來(lái)，就當爬山一樣，盯緊目標不放棄，只要你敢堅持，講究方法，你就能實(shí)現目標。爸爸這么說(shuō)，兒子聽(tīng)的滿(mǎn)認真。
到達山頂后，父子倆坐在山頂遠望，繼續聊天，爸爸問(wèn)兒子，我們上山時(shí)歇過(guò)幾次？?jì)鹤诱f(shuō)沒(méi)留意過(guò)。爸爸說(shuō)，如果你想做一個(gè)有心人，下山時(shí)不妨留意一下。這和我們平時(shí)做事一樣，一天中做幾件事，你中間休息幾次，都要心中有數，完全靠自己合理安排，如果讓別人替你把關(guān)，你會(huì )感覺(jué)到很累很煩，因為你感覺(jué)到處處被干涉，不得自由?，F在爸爸接管并負責對你管教，想想怎樣才能讓我不過(guò)多干涉你的生活，而是當你的教練或軍師呢？?jì)鹤酉肓艘粫?huì )兒說(shuō)，那我們就做訓練大綱唄。爸爸笑了，說(shuō)你非常聰明，知道按計劃做事，這同樣是很了不起的事，那爸爸回家后就制定一份生活作息時(shí)間表，然后我們分別戴好表，主動(dòng)管理好自己的時(shí)間，我呢用一個(gè)月時(shí)間，幫你建立起生活節奏，你就會(huì )感覺(jué)生活秩序不再亂了。同時(shí)，我會(huì )根據你學(xué)業(yè)能力給你制定一份計劃，從易到難階梯式實(shí)施。兒子問(wèn)爸爸，計劃中有沒(méi)有我玩游戲時(shí)間？爸爸說(shuō)當然有啊，并且我要主動(dòng)給你安排玩兒的時(shí)間，但你必須要掌握好度，否則，那你就會(huì )像原來(lái)那樣處處被動(dòng)了，你心情不好，爸爸心情也會(huì )受到影響。
回到家后，按著(zhù)約定，父子倆開(kāi)始一個(gè)做教練，一個(gè)做選手，那種默契感很快就體現出來(lái)。媽媽看到父子倆不吵不鬧，話(huà)也不多，氣氛也不錯，很好奇地問(wèn)老公，你是怎么做到的？爸爸說(shuō)，管好你的嘴，不越位。多一些理解和尊重，不再把他當幾歲小孩子看。幫孩子找到目標，不當保姆處處替孩子操心。調整好心態(tài)，不要把你的期望強加給孩子，讓他自己努力去實(shí)現目標。建立起家庭生活節奏，用我們的節奏帶動(dòng)孩子的節奏，讓他內心秩序得以構建。多些一欣賞和贊美，讓孩子內心充滿(mǎn)陽(yáng)光……
以上分三個(gè)階段，走馬觀(guān)花式的總結了一些文字，希望對家長(cháng)們有所幫助。但不管怎么說(shuō)，家長(cháng)的觀(guān)念和心態(tài)決定著(zhù)你對待孩子的方式。很多時(shí)候，我們把自己的生活和孩子的生活如果分不清，混淆在一起，你就會(huì )不斷地擾亂孩子的生活節奏，破壞孩子的心情，而你同樣也會(huì )心情很糟糕。我舉的三個(gè)例子，或許能給你一起啟發(fā)，不妨多用心去琢磨一下吧。
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