今天給大家整理了1-6歲孩子的管教方法，各位請收好！
管教孩子，沒(méi)點(diǎn)套路怎么行！
來(lái)源丨科學(xué)育兒創(chuàng )新社
“管教”一詞，某百科是這樣定義的：在嚴格限制下所實(shí)施的一種賞罰嚴明的教育。
既然是賞罰嚴明的教育，我們就需要針對不同孩子、不同年齡段的個(gè)體差異性，遵循其成長(cháng)規律去“對癥下藥”，才能真正謂之為“教育”。
我們需要知道，孩子每個(gè)階段的“成長(cháng)主題”是不一樣，管教的方法也自然不同。
1
1-2歲：唱反調、第一個(gè)叛逆期
2歲前后是寶寶人生中的第一個(gè)“叛逆期”。最明顯的表現就是“不”字當頭：不吃飯、不睡覺(jué)、不要、不好……這個(gè)年齡段的孩子特別調皮耍賴(lài)、固執己見(jiàn)、自私霸道。其實(shí)這些行為都是因為孩子開(kāi)始有了自我意識，但他們不會(huì )表達，甚至都還沒(méi)弄明白自己的意圖是什么。但他們絕對沒(méi)有要故意難為媽媽、蠻不講理的意思。
對于兩歲左右的小寶寶，管教技巧主要以“繞道”的方式進(jìn)行疏導：
2
3歲：喜歡與人分享
三歲是個(gè)快樂(lè )的年紀，友善、平靜、充滿(mǎn)安全感、易于接受、樂(lè )于分享、笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，比以前容易妥協(xié)。
大部分三歲的孩子情緒會(huì )發(fā)展到一個(gè)相對穩定的狀態(tài)，之前強硬的拒絕態(tài)度減少，取而代之的是分享和依賴(lài)。他們變得喜歡和小伙伴一起玩耍，喜歡說(shuō)“我們一起吃蘋(píng)果吧！”“我們一起來(lái)玩吧！”這一類(lèi)表達分享意愿的話(huà)。
在肢體動(dòng)作的控制上，三歲的孩子已經(jīng)比較成熟，能夠做到步伐穩定，走路時(shí)兩手自然擺動(dòng)，不需要依靠伸張手臂來(lái)平衡重心。同時(shí)，這個(gè)階段的孩子在語(yǔ)言能力上也有很大的發(fā)展。
喜歡學(xué)習新的字，尤其喜歡“新的”、“秘密”、“嚇一跳”、“好難”這一類(lèi)充滿(mǎn)奇趣性的字眼。會(huì )說(shuō)話(huà)的媽媽就會(huì )“利用”孩子的這一特征與孩子相處，比如當某件事情陷入僵局的時(shí)候，我們跟孩子說(shuō)“媽媽這里有一個(gè)小驚喜給你哦！”孩子會(huì )變得很期待很好奇，隨后即便是我們拿出一塊小餅干，也能博孩子一笑，讓他忘記剛才的不愉快。
3
4歲：有點(diǎn)吹牛
四歲孩子活潑好動(dòng)、喜愛(ài)冒險、愛(ài)刺激、愛(ài)任何新鮮的事物，對于大人提出的娛樂(lè )點(diǎn)子，總是第一個(gè)響應。這個(gè)年齡段的孩子，大多都精力充沛、荒謬好笑、無(wú)拘無(wú)束、對什么事情都躍躍欲試。變得“話(huà)嘮”、有點(diǎn)吹牛，甚至有些“跋扈”。這些行為都是因為他已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入表現自我的階段。
四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經(jīng)常不守規矩，但大多數孩子都能做到讓父母放心允許他們到戶(hù)外去玩。
他們想知道的在爸爸媽媽喊停之前，到底能玩到哪里。這種需要與他喜歡向外擴張的習性結合起來(lái)，就是這個(gè)年齡段最大的特點(diǎn)---喜歡逾越范圍。我們會(huì )發(fā)現當我們明確跟四歲孩子說(shuō)“最遠到樹(shù)那里”“最多吃?xún)蓧K餅干”這樣的口頭限制后，他們會(huì )很遵守這些規矩。
與四歲孩子相處也有一些小技巧，爸爸媽媽們可以參考一下。但每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，不盡相同，還需具體問(wèn)題具體分析喲！
4
5歲：可愛(ài)的“黃金年華”
五歲的孩子像陽(yáng)光一樣溫暖明朗，他們開(kāi)朗而愉悅。
從孕育生產(chǎn)到初生時(shí)的事事包辦，到一兩歲時(shí)的步步緊盯，再到三四歲蠻不講理，終于到了五歲，媽媽的愿望實(shí)現了：五歲的小孩變得懂事、體貼、講道理，他一心想做好小孩，讓媽媽歡欣。
他充滿(mǎn)著(zhù)對人、對物、對一切的愛(ài)。他們充滿(mǎn)好奇、喜愛(ài)學(xué)習，享受著(zhù)生命提供給他的一切美好。他們能做到不惹麻煩，并且已經(jīng)具有一定的判斷能力去考量自己什么做得到，什么做不到。
而媽媽們呢？在這個(gè)時(shí)候通常都會(huì )欣慰地感受著(zhù)這一切，吸收著(zhù)來(lái)自五歲小孩的愛(ài)。
5
6歲：極端自我中心
六歲是孩子人生中的第二叛逆期。這個(gè)叛逆期的特點(diǎn)是孩子會(huì )同時(shí)游走在兩個(gè)極端：學(xué)校里的模范生，家里的“小惡魔”。
他們爭強好勝，難以忍受任何失敗，頑固、自負、蠻不講理。其實(shí)，這些行為都只是為了建立并增強自己的安全感。他們與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間：既深深地依賴(lài)媽媽?zhuān)窒胍獓L試自己站起來(lái)，在心理上希望自己不依賴(lài)于任何人。同時(shí)，因為沒(méi)有足夠的安全感，他們有極大的感情需求。在非常需要媽媽愛(ài)他的同時(shí)，又一不如意就拿媽媽做“出氣筒”。越是得不到贊美，越有被稱(chēng)贊的欲望，受挫感也就越強。
除此之外，六歲的孩子對“自己的東西”和“別人的東西”還沒(méi)有明顯的區分，因此父母需要在這個(gè)方面做出正確的引導，避免孩子養成不好的行為習慣。
養育孩子的過(guò)程就像是培育一棵樹(shù)。
過(guò)程中有一些風(fēng)霜雨雪，但愛(ài)一定是他們不可或缺的陽(yáng)光雨露。
父母多花一些心思去了解孩子各個(gè)年齡階段的特征和表現，多點(diǎn)耐心和寬容，陪他們慢慢長(cháng)大。
對于孩子來(lái)說(shuō)，當他汲取到這些養分之后就變得更加充盈與富足。養育的目的，不就是為了培養孩子健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)和強大的內心，使其成長(cháng)為一顆參天大樹(shù)嗎？
————
————————
十分媽媽?zhuān)阂粋€(gè)有溫度的親子育兒公眾平臺，在這里，為你分享提升媽媽寶寶幸福指數的一切好文。
聯(lián)系客服
