聽(tīng)過(guò)一個(gè)很傷心但很有同感的段子：“自信這東西的養分可能真的只來(lái)自童年，長(cháng)大后收到的一切贊揚與鼓勵都不再有意義，完全有理由相信路易CK在拿到艾美獎的那天深夜里，也一樣會(huì )捂住臉發(fā)自?xún)刃牡赜X(jué)得自己是個(gè)一無(wú)是處的老胖子……”
如果自信、安全感這種最內心的東西沒(méi)有在童年建立，一生都難以找補，會(huì )是永遠的創(chuàng )傷。
之前《中國詩(shī)詞大會(huì )》紅的時(shí)候，董卿的談吐和學(xué)識引發(fā)了一波熱議。最近董卿首當制作人打造的《朗讀者》上線(xiàn)，豆瓣9.2分，口碑一邊倒，再次成為焦點(diǎn)。人一紅，就容易被挖歷史。網(wǎng)友翻出了董卿之前的采訪(fǎng)，在如今人生贏(yíng)家、央視一姐的明朗形象背后，她有過(guò)一個(gè)極為痛苦、壓抑的童年，以至于她每每談起還會(huì )掩面哭泣。她說(shuō)過(guò)，“我就像輪子上的倉鼠，總是忙于滿(mǎn)足父親的各種決定，也總是無(wú)法達成父親的各種期待?！?/strong>
董卿詮釋了什么叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，她站在那里，就是得體。跟很多優(yōu)秀的中國小孩一樣，優(yōu)秀的董卿也是在虎媽狼爸的打擊教育下長(cháng)大。是的，她現在很成功，但很顯然，她所感受過(guò)的壓抑和委屈，并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的流逝和對父母的理解而煙消云散，反而像一個(gè)定時(shí)炸彈……
來(lái)看鳳凰聯(lián)動(dòng)關(guān)于“董卿談父親教育”的整理：
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董卿在談到初中畢業(yè)之后想考藝校，而遭到父親強烈反對的時(shí)候說(shuō)：
“那時(shí)我們家住在六樓，我經(jīng)常會(huì )在陽(yáng)臺邊寫(xiě)一行字‘活著(zhù)還有什么意思’,一半是寫(xiě)給自己，一半是寫(xiě)給父母看的?！?/strong>
無(wú)論一個(gè)什么樣的家庭，當一個(gè)孩子只能想到用死亡的方式來(lái)爭取自己的權利和自由的時(shí)候，都可以說(shuō)，這個(gè)家庭一定是存在很大的問(wèn)題的。
她對父親的形容也一直是“非常非常非常嚴厲”，“我父母從小對我特別特別嚴厲”，甚至懷疑過(guò)自己是不是親生的。
童年的董卿，是與父母成分離狀態(tài)的。因為她出生后不久，父母的工作就被調動(dòng)到了安徽的一個(gè)小縣城。為了給董卿一個(gè)相對舒適的生活，父母決定把她寄養在外公外婆家，這一寄養，就是整整7年。
02
7歲時(shí)，該上小學(xué)的董卿自然的回到了父母的身邊，從大城市上海，來(lái)到了淮北的一個(gè)小縣城。身為報社總編的爸爸和身為大學(xué)物理系教授的媽媽?zhuān)](méi)有因為對董卿的童年照顧不周而對她百般寵愛(ài)，而是開(kāi)始了更加嚴厲的家庭教育。
父親要求她承擔家務(wù)勞動(dòng)，每天刷碗、擦地，讓幼年董卿最難以接受的是，父親命令她每天不許多照鏡子，“我爸爸有一句名言，馬鈴薯再打扮也是土豆，他說(shuō)你每天花在照鏡子的時(shí)間還不如多看書(shū)”，此外，爸爸還不讓媽媽給董卿做新衣服，認為女孩子不能過(guò)多心思放在穿衣打扮上。
另一方面，董卿也必須每天抄寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)詞、古文，并且大聲朗讀和背誦。在天亮之前被要求起床，去家門(mén)口的中學(xué)操場(chǎng)上至少跑夠1000米。
董卿回憶說(shuō)：“那時(shí)候學(xué)生出早操，我一個(gè)人在400米的跑道上跑步，感覺(jué)特傻，整個(gè)學(xué)校的同學(xué)老師好像都看著(zhù)你，像阿甘一樣。”
中學(xué)以后的董卿，還要在每個(gè)寒暑假都去“勤工儉學(xué)”。雖然家境完全可以讓董卿有其他的選擇，但父親還是會(huì )讓她從最基礎最辛苦的工作做起。
董卿曾委屈的說(shuō)起15歲去做清潔工的經(jīng)歷：“第一天到賓館當清潔工，10個(gè)房間，20張床，一個(gè)人打掃”，“那種席夢(mèng)思床墊，特沉，我兩個(gè)手抬都抬不動(dòng)，還要一手抬著(zhù)床墊，一手迅速地把床單塞進(jìn)去，然后再把四周疊成平整的90度角，一上午只干了兩個(gè)房間，別人都去吃飯了，我還在那兒傻乎乎的干著(zhù)……”
03
然而比起這些，董卿的父親有另外的一種嚴厲，卻是對孩子極富殺傷力的。那就是永遠帶著(zhù)一種挑剔的眼光，看待女兒。
對絕大多數孩子來(lái)說(shuō)，吃飯都是一件幸福的事情。有媽媽做的美味佳肴，有跟父母聊不完的好玩的事情。但是對董卿，卻不是這樣。
她說(shuō)，“我小時(shí)候最害怕的，就是吃飯。因為一家三口每天聚在一起的時(shí)間很短，也就吃飯那點(diǎn)工夫。一上桌，他就開(kāi)始嘮叨，你這個(gè)怎么怎么樣，那個(gè)怎么怎么樣，我經(jīng)常是一邊吃飯一邊哭。我小時(shí)候最高興的事兒，就是我爸出差了，樂(lè )得手舞足蹈，總算有兩天能看不見(jiàn)這個(gè)人了?！?/strong>
這種影響甚至延續到了董卿成年之后?，F在的董卿即使回家時(shí)間超過(guò)兩天，家里也會(huì )一起開(kāi)會(huì )，讓她說(shuō)最近一段時(shí)間，自己哪里做的好，哪里做的不好，做的不好的地方需要怎樣提高和改進(jìn)。
而一個(gè)童年時(shí)期渴望得到父親認可，卻總是得不到父親認可的孩子，最終也變成了對自己不認可的大人。
當董卿已經(jīng)從無(wú)名小卒蛻變成了“央視一姐”，當她已經(jīng)在各類(lèi)晚會(huì )和節目中駕輕就熟，當她已經(jīng)收獲了無(wú)數的鮮花、掌聲、贊譽(yù)?？墒嵌鋵ψ约?，卻也還是永遠的不滿(mǎn)意。
她會(huì )說(shuō)：“當別人在花前月下，陪男朋友去吃個(gè)飯，我還坐在沙發(fā)那地毯上，反思自己這一天的過(guò)錯?！?/strong>
對于董卿來(lái)說(shuō)，自己永遠是有錯的，永遠是需要提高的。只不過(guò)兒時(shí)的她是被父親逼著(zhù)反思逼著(zhù)認錯，成年后的她，是逼著(zhù)自己反思，逼著(zhù)自己認錯。
“其實(shí)我是個(gè)內心很沒(méi)有安全感的人，總是居安思危，老覺(jué)得可能我今天擁有的一切說(shuō)不定明天就沒(méi)有了——所以，我要自己趨近完美?！?/strong>
董卿的情路也一直坎坷，雖然真正的美人不恨嫁，但她孤獨的原因并不是周?chē)鄙賰?yōu)秀的人或者追求者，而是因為自己的苛刻和不安。
“從小父母的嚴厲教育產(chǎn)生的負面作用就是我的不安全感，這成就了我，也使我經(jīng)常會(huì )處在比較緊張的狀態(tài)，會(huì )在很多方面苛求自己，常常覺(jué)得心里比較累，這對我的一般朋友以及同事來(lái)說(shuō)肯定沒(méi)什么影響，但我的個(gè)性是越親近越苛刻，對身邊親近的人絕對是個(gè)弊端?！?br> 04
可能有人會(huì )說(shuō)，這些都沒(méi)關(guān)系啊，你看董卿現在多成功，而且她也說(shuō)過(guò)自己很感謝父親當時(shí)的教育，認為父親當時(shí)是對的。而且董卿如今的生活也很幸福。
是的，是父親的教育，培養了董卿出口成章的才情，也是父母的教育，給了董卿獨立好強的個(gè)性，還是得益于父母的教育，董卿有著(zhù)常人沒(méi)有的自律和進(jìn)取。如今的董卿，也有著(zhù)讓很多人羨慕的生活。
可是這些美好的一切，并不能抵消曾經(jīng)的傷口。
時(shí)至今日，每次在節目中提到關(guān)于父母的話(huà)題，見(jiàn)慣了大場(chǎng)面，一貫端莊淡定落落大方的董卿，依然總是忍不住淚流滿(mǎn)面。
說(shuō)到打擊教育，相信大多數人都會(huì )感同身受，一個(gè)豆瓣網(wǎng)友在“你們看董卿談起她爸對她的教育了嗎”帖子下面評論說(shuō)：
到現在我男朋友爸媽來(lái)我家一起吃飯，我爸都會(huì )當著(zhù)他們，當著(zhù)我的所有親戚的面，說(shuō)：“我這個(gè)女兒啊，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，一無(wú)是處”我真的感覺(jué)很絕望，一輩子都不會(huì )讓我爸夸我一句了。我對自己也是從來(lái)都沒(méi)有什么認可度的，感覺(jué)自己做什么都是錯，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。TVT
這真的很可怕。其實(shí)《被嫌棄的松子的一生》不就是這樣嗎？不停的被否定，對自己有著(zhù)不正確的認知。董卿扛了下來(lái)并且成功，也許是因為有強大的內心和善良，促使自己去更好的地方，變得更完美。她所經(jīng)歷的嚴酷教育，是她成功的基礎，但也許在她心里，更是一輩子沒(méi)法抹去的陰影吧。
在推崇虎媽狼爸的教育之前，家長(cháng)們在想用同樣的方法把孩子打造成下一個(gè)董卿之前，是不是也應該想清楚，到底希望孩子成為一個(gè)什么樣的人呢？
父母給孩子最好的教育就是讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)自己，董卿的爸媽顯然在這一點(diǎn)上是背道而馳的。這種高壓教育在董卿身上成功了，實(shí)際上這種教育把孩子逼近死胡同里的也非常非常多。它也許能培養出看上去在世俗中成功的人才，但永遠培養不出被愛(ài)包裹著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信的人。
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