我不由得停住了腳步。
為什么不由得停住了腳步？
很顯然，是被什么東西吸引，然后情不自禁地就停了下來(lái)。
接下來(lái)，他會(huì )看到什么呢？
我從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。
紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
讀到宗璞的這一段《紫藤蘿瀑布》，有點(diǎn)小小的好奇。
作者說(shuō)，從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿。
什么叫“從未見(jiàn)過(guò)”？
之前他也許見(jiàn)過(guò)長(cháng)得不錯的藤蘿，但是，跟眼前見(jiàn)到的藤蘿相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，或者說(shuō)小菜一碟。
眼前的紫藤蘿瀑布，讓作者大吃一驚，為什么？
你看他怎么寫(xiě)的：
“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布?！?/span>
注意他的用語(yǔ)，輝煌的淡紫色。
輝煌，我們通常用來(lái)形容什么？
是不是非常偉大的事業(yè)，或者非同小可的成就？
而這里，作者宗璞卻用它來(lái)形容紫藤蘿。
你能體會(huì )到什么？
可見(jiàn)，這兒的紫藤蘿，一登場(chǎng)，一亮相，多么令人驚訝，用我們今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，驚艷！
“像一條瀑布從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?/span>
不見(jiàn)其發(fā)端，就是看不見(jiàn)它從哪兒開(kāi)始；不見(jiàn)其終極，是看不見(jiàn)它的最底端在哪。
這就是說(shuō)，整體感覺(jué)，紫藤蘿瀑布的的確確是給人一種氣勢浩大的形象感。
至少，作者在那一刻被它征服了。
“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)?！?/span>
對紫藤蘿的顏色，描寫(xiě)得與眾不同。
通常我們寫(xiě)顏色，會(huì )怎么去寫(xiě)？
多么鮮艷，多么奪目，對吧？
作者在這里，完全不落俗套。
你看，深深淺淺的紫，指出顏色是有層次的；
然后用“3個(gè)在”鋪排開(kāi)來(lái)，一個(gè)是“仿佛在流動(dòng)”，一個(gè)是“在歡笑”，一個(gè)是“在不停地生長(cháng)”。
一筆筆，一層層，渲染出紫藤蘿顏色的生命力。
仿佛在流動(dòng)，寫(xiě)出了什么？
為什么會(huì )流動(dòng)呢？
因為深深淺淺，有變化。
顏色有了變化，我們從這兒看到那兒，或者說(shuō)從上面看到下面，
就感覺(jué)顏色在變化中，好像在流動(dòng)。
在歡笑，寫(xiě)出了什么？
為什么會(huì )歡笑？
也許你記得，杜甫有一句詩(shī)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！?/span>
花真的會(huì )流淚嗎？
當然不會(huì )。
但是，杜甫當年，經(jīng)歷了安史之亂后，內心傷痛萬(wàn)分。
當他看到含著(zhù)露水的花，他覺(jué)得花仿佛在哭泣，在流淚。
這里呢，恰恰相反，作者為什么覺(jué)得眼前的花在歡笑？
我覺(jué)得，是宗璞內心充滿(mǎn)欣喜之感，充滿(mǎn)驚喜之情。
這是贊美和謳歌大自然的生命。
“在不停地生長(cháng)”，這說(shuō)明花在開(kāi)放的過(guò)程中，帶給我們一種無(wú)限的生命力。
“紫色的大條幅上泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光?！?/span>
這一句，從前面的描寫(xiě)顏色，轉換到描寫(xiě)光澤。
點(diǎn)點(diǎn)銀光，你能體會(huì )嗎？
陽(yáng)光普照，瀑布上的水花，泛著(zhù)銀光，就像水花迸濺。
哇！無(wú)法掩藏的活力，似乎立馬透過(guò)紙背，向我們撲面而來(lái)。
這就是呼之欲出的感覺(jué)。
迸濺的水花，多么有力量的字眼！
閉上眼，你仿佛能感覺(jué)到，紫色的銀光已經(jīng)飛濺到眼前了。
“仔細看時(shí)才知道，那是每一朵紫花中最淺淡的部分?！?/span>
非常有意思吧，最淺的顏色，不那么顯眼的顏色，在反射陽(yáng)光。
最后一句話(huà)，再一次驚艷了我們的視覺(jué)和想象！
作者眼中的紫藤蘿，和陽(yáng)光互相挑逗。
如果沒(méi)有十足的想象力，沒(méi)有十足的表現力，是很難想到用“挑逗”這個(gè)詞的。
一個(gè)非?；顫?、調皮的孩子，在浪花中，在水面上，和陽(yáng)光做著(zhù)各種各樣的游戲。
這就是“挑逗”能引發(fā)的畫(huà)面感。
紫藤蘿瀑布呼之欲出的生命力，再也擋不住了！
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