童言無(wú)忌，孩子們不明所以的總會(huì )問(wèn)“人為什么會(huì )死”，過(guò)世的長(cháng)輩們到底去了哪里？作為孩子的家長(cháng)，其實(shí)，我們都欠孩子一堂生命教育課。
清明節即將到來(lái)，在這氣清景明的一天，人們外出踏青，祭奠祖先，因此也叫做“踏青節”。
不僅僅是中國，全世界許多其他國家，也有著(zhù)類(lèi)似的祭奠祖先的節日，比如韓國的“寒食節”，墨西哥的“亡靈節”等，都是關(guān)于生命的節日，只是設在不同的時(shí)間。
孩子需要生命教育課
在我們的傳統教育中，關(guān)于“死亡”這樣的詞眼是極少出現的，當孩子好奇的問(wèn)到“人為什么要死亡？” “人死了之后會(huì )怎么樣？”時(shí)，很多父母都是回避，閃爍其詞的。
家長(cháng)的大部分回答都是電視、電影里面出現“睡著(zhù)了”、“去很遠很遠的地方了”、“被天使／上帝帶走了”類(lèi)似安慰的說(shuō)法，留下孩子一臉茫然……
顯然這樣的方式不利于讓孩子建立對生命的正常認知，作為新時(shí)代的父母，我們怎么樣對孩子進(jìn)行生命教育呢？
坦然回答不要顧慮。
家長(cháng)既要很坦然的告訴孩子什么是死亡，也要引導孩子尊重和珍惜生命。越是閃爍其辭，越會(huì )激發(fā)孩子的好奇心想去了解。
孩子最初接觸的只是“死亡“這個(gè)詞匯，而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，逐漸對死亡有了模糊的認識。家長(cháng)朋友們要學(xué)會(huì )巧妙的引導和解釋孩子們對死亡提出的”為什么“。
挑選時(shí)機和孩子談
對于“死亡“這個(gè)話(huà)題的開(kāi)啟，如果孩子想問(wèn)，家長(cháng)們可以通過(guò)一些合適的機會(huì )和場(chǎng)合引入。
比如，孩子心愛(ài)的小動(dòng)物死去，或是家中親人離世，又或是新聞中出現的自然災害，甚至是身邊花草樹(shù)木的凋謝……這一切都可以是和孩子探討死亡的時(shí)機。
人在傷心的時(shí)候需要一些時(shí)間平復，孩子也一樣需要時(shí)間去接受，家長(cháng)們要情緒平穩的安撫他們，同時(shí)也要根據孩子的心里狀況來(lái)引導他們理解這個(gè)話(huà)題。
用什么方法和孩子談？
借助游戲的方式
小小追悼?jì)x式，表達懷念
以游戲的方式緬懷逝者，處理自己的悲傷。比如飼養的小動(dòng)物死了，可以帶孩子一起有儀式感地為小動(dòng)物哀悼，或者用畫(huà)畫(huà)來(lái)回憶和動(dòng)物生活的日子，照顧動(dòng)物的過(guò)程，這也是一種很好的表達懷念的方式。
利用電影情節
“死亡不是終點(diǎn)，遺忘才是?！?/p>
這類(lèi)電影素材并不多，而且還得讓孩子喜歡，不恐懼，傳遞正能量，今天分享這部火到不行的《尋夢(mèng)環(huán)游記》，溫情感人，腦洞大開(kāi)。（在本公眾號對話(huà)框回復文字“生命”即可獲取影片資源。）
除了對音樂(lè )夢(mèng)想的追求，影片還展現了大人和孩子之間的隔閡與沖突、家的溫情、友情的真摯或不堪、面對利益的選擇、愛(ài)……
電影中充滿(mǎn)墨西哥元素的音樂(lè )，歡快、愉悅！
腦洞大開(kāi)的情節和特效，帶領(lǐng)孩子們在想象的世界自由翱翔！
這一天，亡靈們通過(guò)花橋回到人世間享用各類(lèi)祭祀品。
閱讀繪本
傳遞生命的意義
繪本里的畫(huà)面給“死亡”這一殘酷的現實(shí)帶來(lái)一絲溫暖，也讓“死亡”不再晦澀和深奧。通過(guò)讀繪本來(lái)傳遞生命的意義，這是孩子們最喜歡也最容易接受的一種方式。
1. The Fall of Freddie the Leaf
繪本描述了一片叫做弗雷迪的葉子和其他葉子一起經(jīng)歷了四季變換，最終落葉歸根。人們常常把冬天、落葉與死亡聯(lián)系在一起，全書(shū)展示了一種生與死的循環(huán)。
2. The Invisible String
這本書(shū)告訴孩子們，有一條看不見(jiàn)的線(xiàn)連接了自己與所愛(ài)的人。當一個(gè)人開(kāi)始去想念另外一個(gè)人的時(shí)候，就能感受到這條線(xiàn)。只要我們時(shí)常想起或者提起某人，思念是不會(huì )消失的。只要我們去思念他們，他們就像在自己身邊一樣。
3. I miss you
當有親人和朋友離開(kāi)的時(shí)候，孩子們是很難表達自己的情感的。而這本書(shū)幫助孩子們更好的理解生離死別，當最親的人離開(kāi)自己，悲傷是很自然的情緒流露。
4. Lifetimes
如果你想找一本書(shū)去和孩子解釋什么是死亡，這是一本非常合適的書(shū)。無(wú)論是朋友或者是親人的離去，這本書(shū)都會(huì )幫助家長(cháng)與孩子們一起討論關(guān)于死亡的話(huà)題。
5. The Memory Box
書(shū)中的孩子當她傷心難過(guò)的時(shí)候，她記錄下了對親人的思念和記憶，保存在一個(gè)記憶盒子里。故事既感人又寬慰，這本書(shū)可以引導父母和孩子們很自然的進(jìn)行交流。
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