■記者許含宇
為期3天的高三畢業(yè)班單科省質(zhì)檢昨日落下帷幕。作為高考的“風(fēng)向標”，這次省質(zhì)檢透露出哪些新動(dòng)向？試題命制是否向全國卷靠攏？本報特邀福州一中、福州三中和福州八中的一線(xiàn)名師，對此次試卷進(jìn)行點(diǎn)評，并為考生下一階段的復習支招。
語(yǔ)文：整卷難度適中作文平和親切
點(diǎn)評人：福州一中語(yǔ)文教研組組長(cháng)王兆芳
福州三中高三語(yǔ)文集備組長(cháng)張素琦
【點(diǎn)評】語(yǔ)文卷已完全和全國課標卷接軌，整體難度適中，論述類(lèi)文本閱讀、文言文閱讀難度略大，作文題則平和親切。
從題料上看，論述類(lèi)文本節選自方寶璋的《略論宋代政府經(jīng)濟管理從統治到治理的轉變》一文，學(xué)術(shù)味濃，不時(shí)夾有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，有一定閱讀難度。文言文閱讀文本雖然還是人物傳記，但較偏，較難讀。第1小題即出斷句題，乃往年福建卷所沒(méi)有的新題型；第2小題名為實(shí)詞理解，實(shí)為與材料相關(guān)的文化常識，知識范圍大，包括謚號、官職、年號、人物典故等，也是福建多年未涉及、全國近兩年才出現的新題型。默寫(xiě)也一改以往的上下句填空的方式，而是給語(yǔ)境補寫(xiě)，不僅考查名篇名句的背誦默寫(xiě)，還考查了名篇名句的理解，增加了難度。語(yǔ)言文字運用題的分值從福建卷以往的13分提高到20分，包含成語(yǔ)使用、語(yǔ)病辨析、銜接連貫、補寫(xiě)和圖文轉寫(xiě)五項內容，其中圖文轉寫(xiě)題為全國課標卷特色題，對讀圖時(shí)代的中學(xué)生擺脫圖形語(yǔ)言依賴(lài)、回歸文字語(yǔ)言基礎有著(zhù)重要的引導意義。
作文則采用幾年來(lái)全國普遍認可且通用的材料作文題型，外加最近頗為時(shí)尚的“任務(wù)驅動(dòng)”要求，以“傳家寶”話(huà)題，要求考生談什么樣的傳家寶更有價(jià)值，表達考生的思考、權衡和選擇。對考生而言，類(lèi)似情境和問(wèn)題是他們熟悉的，可以說(shuō)審題難度小，寫(xiě)作空間大。
【建議】考生要注意全國卷的新題型（如給語(yǔ)境填空、斷句、文化常識、徽標類(lèi)圖文轉寫(xiě)等）并重點(diǎn)訓練，也期待有關(guān)權威部門(mén)及時(shí)厘清“任務(wù)驅動(dòng)型”作文的概念，為接下來(lái)的作文訓練鋪平道路。
數學(xué)：
關(guān)注差異化對接全國卷
點(diǎn)評人：福州三中高三數學(xué)集備組長(cháng)黃炳鋒
【點(diǎn)評】數學(xué)文理科試題最大的特點(diǎn)就是“關(guān)注兩卷差異，對接全國課標卷”。首先，試卷結構上，題型及相關(guān)題型的題量比例、題序題位的布局、小題賦分以及解答題中的選考題設置（選考題文理同題，考生三選一答題），都與課標卷保持一致；其次，難度梯度設置上，以“坡式”結構設計難度，全面提高了起始題的難度，合理提高了解答題（?。﹩?wèn)的難度，適當降低了壓軸、把關(guān)試題的難度，與以往的福建卷相比，中檔題多了，壓軸題容易了，例如理（1）（3）（4）（5），文（2）（4）（5）（6），這些起始題除了會(huì )算，還要知道怎么好算、該怎么算，對算理、算法提出了較高的要求，又如理（18）的第（?。﹩?wèn)考查三角恒等變形和解三角形的基礎知識，其化簡(jiǎn)、變形和目標導向的判斷比以往要難，再如理（12）選擇題的把關(guān)題比以往容易了；試題設計也與課標卷保持一致，題文敘述簡(jiǎn)潔明了，直指問(wèn)題關(guān)鍵，突出學(xué)科本質(zhì)，同時(shí)不刻意回避重點(diǎn)、熱點(diǎn)內容的考查。
【建議】依托2016年考試大綱，對比知識、能力和思想方法的框架，形成自己的“知識導圖”；借助質(zhì)檢查缺補漏，找到合適的“提分”突破口，然后回歸教材，通過(guò)整理學(xué)習，化解不足；限時(shí)訓練，提高解題和應試能力。
英語(yǔ)：
考點(diǎn)覆蓋面廣與全國卷接軌
點(diǎn)評人：福州三中高三英語(yǔ)集備組長(cháng)林侃
【點(diǎn)評】英語(yǔ)試題把對知識點(diǎn)的考查放在語(yǔ)境中進(jìn)行，沒(méi)有出現偏題、怪題，難、中、易比例合理，考點(diǎn)覆蓋面廣，具有較高的效度和必要的區分度。該卷在題型上與全國卷接軌，舍棄了原來(lái)省自主命題時(shí)的單句型語(yǔ)法知識單項選擇題，新增了七選五式的閱讀理解題和短文改錯題，語(yǔ)法填空題的考查方式也有所改變。
試卷的語(yǔ)篇除了體現應有的科學(xué)性、嚴謹性和公平性以外，還體現以下特點(diǎn)：所選話(huà)題貼近生活實(shí)際，語(yǔ)言地道，時(shí)代感強。其中聽(tīng)力話(huà)題增添了不少新意，有租賃影碟、地鐵相遇等，在筆試部分的話(huà)題選擇上立意獨特，比如閱讀理解b篇中有關(guān)“信息爆炸降低人類(lèi)專(zhuān)注度”的話(huà)題和c篇中關(guān)于“上班著(zhù)便裝以降低體溫，對抗全球變暖”的話(huà)題，讓人耳目一新。所選體裁多樣，有記敘文、說(shuō)明文、應用文等，涉及人物、社會(huì )等各方面，選材融知識性和教育性于一體，體現豐富內涵，如完形填空和書(shū)面表達。
【建議】復習《課程標準》的單詞詞匯，對語(yǔ)法再次歸納梳理，并對缺漏進(jìn)行鞏固練習；加強聽(tīng)力訓練，做錯題了要看看聽(tīng)力原文，查找問(wèn)題出在哪里；一周最起碼完成一套綜合卷，限時(shí)訓練每天必做，包含閱讀理解、語(yǔ)法填詞、改錯，其中閱讀理解題不要只滿(mǎn)足于所選答案正確與否，還應琢磨議論文和說(shuō)明文的語(yǔ)篇段落結構；平時(shí)多寫(xiě)作文，書(shū)寫(xiě)務(wù)必要工整。
物理：
常規題占比大知識比例合理
點(diǎn)評人：福州三中高三物理集備組長(cháng)方秀珍
【點(diǎn)評】物理試題難度、容量明顯高于往年的期末市質(zhì)檢卷，常規型題目所占比重較大，力電知識比例合理。整卷共有11道選擇題、2道實(shí)驗題、4道計算題，較往年的期末市質(zhì)檢增加了實(shí)驗題的考查。
整卷特點(diǎn)如下：重視教材，立足雙基。充分考查學(xué)生對物理基礎知識、基本概念的理解，多題素材源于教材，符合考生的學(xué)習特點(diǎn)和現有的認知水平。聯(lián)系實(shí)際，重視思考。試題從熟悉的情境中提煉問(wèn)題，如第8題的掛紅燈籠、第14題的快速公交車(chē)進(jìn)站與屏蔽門(mén)的對齊等，考查學(xué)生的物理建模能力。注重方法，考查能力。試題突出物理方法和實(shí)驗方法的考查，第4、6、10、12、13題，考查學(xué)生讀圖、析圖能力；第12、13題，考查學(xué)生對實(shí)驗技能、數據分析和處理能力；第16題，把牛頓運動(dòng)定律與動(dòng)能定理相結合，一題多解。
【建議】及時(shí)查漏補缺，對做過(guò)的題要歸納總結，不僅停留在知識點(diǎn)與物理方法的層面上，更要對應試心理層面進(jìn)行整理，切忌盲目做題。要重視實(shí)驗復習，提高實(shí)驗探究能力，立足課本實(shí)驗，關(guān)注教材中探究性實(shí)驗和課題研究，特別是要重視演示實(shí)驗和小實(shí)驗。
化學(xué)：
穩中有變要求提高
點(diǎn)評人：福州三中高三化學(xué)集備組長(cháng)歐陽(yáng)鋒
【點(diǎn)評】化學(xué)試卷知識覆蓋面廣，突出能力考查，閱讀量和思維量較大，與全國卷要求接軌。今年省質(zhì)檢化學(xué)試題穩中有變，對考生能力要求較往年有較大提高，對考生的解題速度也有較高要求。
對考生的能力考查主要體現在圖表分析題上，重點(diǎn)考查考生獲取所需信息、分析解決問(wèn)題的能力。非選擇題部分注重多模塊知識內容的融合，試題設問(wèn)有梯度。第15題模仿近幾年全國卷高考題，以有機知識為背景，重點(diǎn)考查了實(shí)驗操作、氯氣的制備和性質(zhì)、中和滴定以及實(shí)驗探究能力。第16、17題考查必考化學(xué)的主干知識，從多角度綜合，題目設置更趨靈活。第18題化學(xué)工藝流程考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，涉及內容豐富，是歷年高考全國卷的基本題型。
【建議】考生要明確全國卷的基本要求，構建起化學(xué)知識內容的主線(xiàn)，在平時(shí)訓練中加強閱讀能力的培養，提高理解題意的能力；分析高考試題，提高復習的針對性和實(shí)效性。其中有關(guān)社會(huì )熱點(diǎn)的化學(xué)試題，仍考查化學(xué)基礎知識，如：氧化還原反應、離子反應、電化學(xué)等；加強對易錯易混題的整理，并進(jìn)行針對性復習，書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)務(wù)必規范，養成嚴謹的答題習慣。當然，化學(xué)基本計算、化學(xué)實(shí)驗和化工生產(chǎn)流程也要得到重視。
生物：
題型難度相近考查學(xué)科素養
點(diǎn)評人：福州三中高三生物集備組長(cháng)劉東杰
【點(diǎn)評】試題題型、難度與全國卷相近，題干簡(jiǎn)潔、表達規范、指向明確、區分度較高；考點(diǎn)覆蓋面廣，與教材內容緊密結合，如細胞結構與功能、光合作用、細胞增殖、伴性遺傳、生命活動(dòng)調節等；注重考查學(xué)科能力素養，如11、13、28、32題考查實(shí)驗與探究能力、35題考查演繹推理在遺傳實(shí)驗中的應用，32、33、34題特別考查了學(xué)生用科學(xué)規范的語(yǔ)言解釋生物現象的能力；注意聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生產(chǎn)、生活和健康，5、23、27題內容跟生產(chǎn)實(shí)踐密切相關(guān)，33題內容關(guān)注流感的防治。
【建議】復習基礎知識，準確地掌握基本概念、觀(guān)點(diǎn)和生理過(guò)程；通過(guò)概念圖、知識結構圖等方式進(jìn)行回顧總結，構建知識體系；重視實(shí)驗復習，全面掌握教材實(shí)驗的原理、方法步驟、現象結論等基本內容，提升實(shí)驗探究能力；要將所學(xué)知識應用于解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題，加強科學(xué)規范的表達能力訓練。政治：
難度不大適度接軌
點(diǎn)評人：福州八中高三政治集備組長(cháng)陳玉蘭
【點(diǎn)評】政治試題時(shí)代感強且富有生活氣息，內容不回避熱點(diǎn)，諸如屠呦呦獲諾貝爾獎、二孩政策、互聯(lián)網(wǎng)+等。題目呈現方式有古詩(shī)、圖表等，比較生動(dòng)，符合高中生特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，易于閱讀。主觀(guān)題對學(xué)生知識掌握的深度要求較高。
【建議】回歸教材，抓好主干知識的復習，把握好微觀(guān)、中觀(guān)和宏觀(guān)知識的脈絡(luò )和關(guān)系，注意知識的縱深理解和靈活運用；多關(guān)注國家大事，了解時(shí)事，以及它們與教材知識點(diǎn)的結合；對各種題型解法要進(jìn)行歸納總結，精選全國卷的試題加以訓練，提高解題速度、能力。
歷史：
杜絕機械試題體現銜接意圖
點(diǎn)評人：福州八中高三歷史集備組長(cháng)林琴
【點(diǎn)評】試題結構合理，有較好的區分度和效度，體現了省質(zhì)檢對中學(xué)歷史教學(xué)的檢測和引導作用。
整卷有四個(gè)特點(diǎn)：一是注重對學(xué)科素養和綜合能力的考查。試卷杜絕了機械考查死知識點(diǎn)和低水平的點(diǎn)對點(diǎn)試題，試題命制不拘泥于教科書(shū)，以教材為知識背景，運用新材料，創(chuàng )設新情境，注重考查學(xué)生對歷史的理解、綜合能力的展示。二是突出主干知識、重要歷史概念和歷史階段特征的考查，不追求知識點(diǎn)的全面覆蓋。比如第12、13、14題都考查抗日戰爭，思想史部分內容考查的比較少。三是材料閱讀基本不設障礙。全卷直接引用文言文材料極少，避免了在閱讀材料過(guò)程中設置障礙，閱讀難度明顯降低，有利于考查學(xué)生理解歷史的能力。四是設計適度的開(kāi)放性試題，如27題的第二個(gè)問(wèn)題，既體現了與全國卷銜接的意圖，又和高考試題難度保持一定距離，保護學(xué)生學(xué)習積極性。
【建議】對照考綱，理解和掌握核心概念和主干知識，構建起清晰、立體的學(xué)科知識結構體系。要放棄題海戰術(shù)，研究全國卷典型題型和高頻考點(diǎn)，結合史料解讀進(jìn)行限時(shí)訓練、規范答題。此外，不拘泥于教材知識的掌握，要關(guān)注與現實(shí)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián)的歷史史實(shí)，做到舉一反三、學(xué)以致用。
地理：
側重能力立意向全國卷靠攏
點(diǎn)評人：福州八中高三地理集備組長(cháng)陳學(xué)錦
【點(diǎn)評】地理試題不偏、不怪，總體難度適中，側重能力立意，注重考查綜合能力，有向全國卷靠攏的趨勢。
試題的情景較新穎，自然地理與人文地理的內容兼容；試題中出現了很多新名詞，例如就業(yè)人口密度（3-4題）、西風(fēng)分速（16-18題）、魚(yú)梯（25題）等，要求學(xué)生具備及時(shí)的學(xué)習能力；全卷共有15幅圖表，材料較豐富，特別是一些選擇題，例如3-4題、10-20題對能力要求較高，學(xué)生要花很多時(shí)間審題，時(shí)間可能不夠用。
試題突出對主干知識和地理圖表的考查，體現學(xué)科特色。地球運動(dòng)、天氣與氣候、人口城市、工農業(yè)區位選擇、鐵路的選線(xiàn)、環(huán)境問(wèn)題等主干知識都得到體現。
【建議】在接下來(lái)的二、三輪復習時(shí)，要著(zhù)重能力的培養，同時(shí)做好知識梳理，精選代表性強的試題進(jìn)行訓練，學(xué)會(huì )結合題中所給材料具體問(wèn)題具體分析，并且通過(guò)限時(shí)訓練、專(zhuān)項強化訓練等方式，提高解題速度。
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