作為男孩的父親，要做男孩的榜樣，你不妨借鑒以下幾種觀(guān)點(diǎn)和方法：
方法一：面對幼兒期的男孩→幫他們完成對母親的依戀
曾有心理學(xué)家說(shuō)?這樣一句話(huà)：母親的愛(ài)讓我們迷戀，但母親過(guò)度的愛(ài)卻會(huì )使一個(gè)男孩長(cháng)不大，使他永遠停留在小男孩的狀態(tài)。
的確，現在就有很多這樣的小男孩，他們不喜歡與別人接觸，整天寸步不離母親身邊，甚至到了上學(xué)的年齡，他們還整天跟在媽媽后面，不肯去幼兒園或學(xué)校。
這些孩子大多都有這樣一個(gè)毛病，他們只愿意與媽媽在一起，除了媽媽之外，他們拒絕與任何人在一起，其中也包括爸爸。
心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現，這些男孩長(cháng)大之后將很難融入集體。更可怕的是，不管是與人相處，還是做其他事情，他們常常會(huì )被強大的自卑心理包圍。
為什么會(huì )出現這種現象呢？
事實(shí)上，這些男孩長(cháng)大之后之所以會(huì )出現這些現象，往往是由于他們沒(méi)有很好地完成在幼兒期的心理發(fā)展任務(wù)而造成的。
在幼兒期，男孩需要完成的心理任務(wù)有很多，但最主要的一點(diǎn)就是，完成對母親的親密分離。即讓他們從對媽媽一個(gè)人的依戀中走出來(lái)，開(kāi)始接納爸爸和其他人。因此，在這一時(shí)期，爸爸的任務(wù)是巨大的，這就需要爸爸抽出更多的時(shí)間來(lái)陪男孩，鼓勵他與自己溝通。
說(shuō)到這里，很多父親也許會(huì )聯(lián)想到自己小時(shí)候與父親之間的關(guān)系。在幼兒早期，男孩的世界里只有母親，但一旦他發(fā)現自己的身邊有父親這樣一個(gè)人物時(shí)，一股神秘的力量就會(huì )推動(dòng)著(zhù)他們與父親接觸。
其實(shí)，對于這些幼兒期的孩子來(lái)講，父親的關(guān)愛(ài)意味著(zhù)一種特殊的意義。
一位成年男性曾講述了這樣一件事情：
我的父親將近70歲了，一次，我們一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3歲時(shí)的那張照片，父親抱著(zhù)我把我舉過(guò)了頭頂，我臉上的笑容很燦爛，也很自豪。
我把這張照片放入我的錢(qián)夾內。之后，父親第一次跟我談起了他與他的父親之間的關(guān)系：“我的父親從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)我，我甚至都沒(méi)有在他的腿上坐過(guò)……”說(shuō)到這里，父親已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。
我能深深地感受到，即使現在父親即將70歲了，但他仍對小時(shí)候父親沒(méi)有抱過(guò)他而感到遺憾。
對于幼兒期的男孩來(lái)講，他們迷戀母親，因為母親的愛(ài)是溫柔的、令人陶醉的，而且是很容易感受到的，這會(huì )讓他們產(chǎn)生安全感。但與此同時(shí)，他們又對父親的世界充滿(mǎn)了向往，在他們眼中，父親是“大力士”、“萬(wàn)事通”，能夠解決一切困難，但父親卻總是那么冷漠、不容易讓人接近，這會(huì )促使男孩更加依戀母親。
就拿上述事例中那位70歲的老父親來(lái)說(shuō)，也許他的父親并不是不愛(ài)他，只是他不善于表達，所以，他給兒子留下了終身的遺憾。所以，要想做好幼兒期男孩的父親，你首先需要學(xué)會(huì )的是——向兒子表達自己的關(guān)愛(ài)之情。
那么，父親應該如何向兒子表達關(guān)愛(ài)之情呢？
還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小男孩自己的心聲吧：
※“我喜歡爸爸帶我出門(mén)，這樣我會(huì )因為爸爸在身邊而感到很自豪！”
※“我喜歡坐在爸爸的腿上，讓他不停地顫我，有他那大大的手掌扶著(zhù)我，我一點(diǎn)也不害怕。”
※“我喜歡爸爸把我舉過(guò)頭頂，這樣我能感覺(jué)到爸爸的力量，我覺(jué)得他就是一個(gè)力大無(wú)比的神仙。”
由此我們可以看出，要想讓兒子成功地擺脫對母親的依戀也不難，當然，這主要需要爸爸的配合。其實(shí)，爸爸需要做得也很簡(jiǎn)單：在顯示自己男性力量的同時(shí)，對兒子多些關(guān)注和細心的愛(ài)護就可以了。
方法二：面對兒童期的男孩→明確規則，培養他們的自控能力
一位幽默的父親曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們要想與兒子很好地相處，一定要學(xué)會(huì )摔跤！”
當然，這位父親所要表達的意思并不是說(shuō)男孩們都崇尚武力，而是說(shuō)，男孩們都喜歡自己的父親與自己打成一片。其實(shí)，這也正是很多心理學(xué)家都在研究的一個(gè)問(wèn)題：為什么父親和兒子在一起總是喜歡打打鬧鬧，甚至是打成一團呢？
其實(shí)，對這個(gè)問(wèn)題最不理解的人應該是男孩的母親們，她們總是想辦法試圖讓好動(dòng)的男孩安靜下來(lái)，但他們往往受到父親的鼓動(dòng)，變得越來(lái)越愛(ài)打鬧，從而把房間搞得越來(lái)越亂。
在打鬧中，男孩和父親總會(huì )不小心弄壞東西，把房間搞得又臟又亂，但這僅僅是表面現象。心理學(xué)家表示，男孩在與父親的打鬧中所學(xué)到的東西，對他們以后的成長(cháng)具有深遠的意義。
我們都知道，由于受大腦結構以及體內睪丸素的影響，男孩常常會(huì )不計后果地去搞破壞、去攻擊別人。但在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規則的。
一位父親曾講述過(guò)這樣一件事情：
當兒子4歲的時(shí)候，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我們父子倆就會(huì )圍著(zhù)整個(gè)房間跑來(lái)跑去。
但有一次，我看兒子躺在床上，便過(guò)去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒(méi)有像平時(shí)那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。
我被兒子的反應驚呆了，但我并沒(méi)有沖他發(fā)脾氣或指責他，而是平靜地對他說(shuō)：“你受了傷會(huì )痛，爸爸受了傷也會(huì )痛，如果爸爸受了傷，那以后我就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規則嗎？”
兒子似乎已經(jīng)意識到了自己的錯誤，因為我看到他在點(diǎn)頭。
我們都知道，男孩是講究規則的?物。如果在進(jìn)入新的團體之前，他們不了解這個(gè)團體的規則，那男孩就會(huì )產(chǎn)生極大的不安全感。
其實(shí)，父親與男孩相處的過(guò)程，就是向他們傳輸各種基礎規則的過(guò)程。受體內睪丸素的影響，任何一個(gè)男孩都可以被稱(chēng)為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機器”等，但如果家長(cháng)對他們的這種破壞性和攻擊性聽(tīng)之任之，任其發(fā)展，那男孩真的會(huì )變成人見(jiàn)人怕的破壞性“機器”；但如果家長(cháng)對他們的這種破壞性和攻擊性進(jìn)行強行壓制，那男孩天生的探索欲望和創(chuàng )造欲望就會(huì )逐漸泯滅。
所以，最好的辦法就是，告訴他們規則是什么，讓他們自己去把握行為的“度”。就拿上面的事例來(lái)說(shuō)，父親喜歡與男孩在一起打鬧，他告訴了男孩打鬧的規則——不許使勁踢別人、打別人，或是抓別人。但打鬧必須是有身體接觸的，因此，這個(gè)男孩以后再與別人打鬧時(shí)，就會(huì )自覺(jué)把握自己與別人身體接觸的“度”。
其實(shí)，在這一過(guò)程中，男孩學(xué)到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開(kāi)始學(xué)習有意識地控制自己的行為了。
看到這里，也許有家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“‘規則’，媽媽也可以教他們，難道只有爸爸教才會(huì )有效嗎？”
我們都知道，母愛(ài)是完全不同于父愛(ài)的，母親的愛(ài)會(huì )讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問(wèn)題。而且在大多數男孩的心目中，母親只擅長(cháng)做日常家務(wù)，她們并不擅長(cháng)制定規則，所以男孩常常會(huì )對母親制定的規則持懷疑的態(tài)度。
但當男孩與父親相處時(shí)就完全不同，他可以和父親打鬧，但他絕不敢在父親面前胡鬧。所以，父親的威嚴讓父親所制定的規則也具有了可信度。
大多數的家庭常常因為男孩的破壞性和攻擊性而發(fā)生矛盾，例如，男孩不小心把家里的古董花瓶打碎了，媽媽會(huì )對男孩大發(fā)脾氣；又如，男孩把家里的小鬧鐘弄成了“啞巴”，害得爸爸上班遲到。
但在父親懂得制定規則的家庭中，這些“鬧劇”出現的幾率卻很低。
一位父親為全家人制定了這樣一條規則：
每周的周六晚飯后為“真理時(shí)間”，全家人聚在一起，可以自由說(shuō)出自己心中的“真理”。
例如，在一次“真理時(shí)間”中，媽媽是這樣說(shuō)的：“兒子的那些破壞行為總是讓我抓狂，我剛收拾干凈了客廳，他沒(méi)一會(huì )兒又把它搞亂了；我剛告訴了他，不要把杯子打碎，他就不小心把杯子摔在地上；更可恨的是，他把我最喜歡的那塊手表給拆了！”
而兒子是這樣說(shuō)的：“媽媽總是說(shuō)我是‘破壞大王’，我討厭這個(gè)稱(chēng)呼，所以，每當媽媽這樣稱(chēng)呼我時(shí)，我就故意搞破壞。我希望媽媽以后能給我一個(gè)我喜歡的稱(chēng)呼，如帥小子、小英雄等，這些我都喜歡。”
自從家里有了這個(gè)“真理時(shí)間”之后，家庭成員之間幾乎就不再發(fā)生矛盾了。
作為家長(cháng)，我們知道，與女孩相比，男孩的“嘴”笨多了，他們不善表達自己的情感，確切來(lái)說(shuō)，他們是不知道該在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合下表達，也不知道該如何表達自己的情感。所以，每個(gè)家庭都應該給男孩規定這樣一個(gè)“真理時(shí)間”，讓他有機會(huì )表達自己的情感。
雖然不善表達，但男孩的內心也是渴望被他人理解的，所以，他會(huì )深深地感謝父親所制定的“真理時(shí)間”這個(gè)規則。
對于男孩來(lái)講，父親是權威的，他有權制定規則。當然，如果這些規則能夠深入“他”心的話(huà)，他更會(huì )對父親這位家庭規則的制定者深信不疑。
方法三：面對青春期的男孩→讓他們感覺(jué)到道德約束的力量
大家都說(shuō)青春期的男孩容易變“壞”，但有心理學(xué)家表示，青春期的男孩是否會(huì )變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。
一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)里進(jìn)行了調查，他發(fā)現這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛(ài)學(xué)習的男孩們總會(huì )在一起玩兒，而那些愛(ài)打架、愛(ài)調皮的男孩總會(huì )在一起兒玩。
心理學(xué)家想深入了解這個(gè)現象，便問(wèn)那些愛(ài)學(xué)習的男孩：“你為什么不喜歡跟他們一起玩呀？”
“因為我跟他們不是一路人。”
“哦？那你們是哪路人，他們又是哪路人？”
“我們都是有父親的人，而他們要么沒(méi)有父親，要么不跟父親生活在一起，所以，他們總會(huì )干壞事。”
在這些男孩的眼中，父親不僅是一種權威，而且還象征著(zhù)一種力量，正是因為這種力量的存在，男孩才不會(huì )去做壞事，才不會(huì )變壞。
其實(shí)，孩子們的這種觀(guān)點(diǎn)是很正確的。人類(lèi)行為學(xué)研究表示，那些勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況：他們要么沒(méi)有父親，要么不與父親生活在一起，要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。
由此可見(jiàn)，對于青春期的男孩來(lái)講，父親就像一股道德的力量，他在時(shí)刻束縛著(zhù)兒子的行為。其實(shí)，這在生物學(xué)上也是有一定依據的。
當孩子進(jìn)入青春期，也許就在忽然之間，男孩會(huì )發(fā)現自己的身體發(fā)生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對溫柔或者暴躁的媽媽時(shí)，即使平時(shí)最乖巧的男孩也會(huì )產(chǎn)生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強迫我做任何事情了！
因為這種想法的出現，男孩開(kāi)始不拿媽媽的教育當回事，有時(shí)，他們甚至還會(huì )故意與媽媽作對，向媽媽的權力挑戰。當然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他們就會(huì )變得自傲自大，甚至是目無(wú)王法。所以，在這種情況下，他需要父親的權威讓他們保持清醒。
一位母親講述了她親身經(jīng)歷的一件事情：
在我們家，每個(gè)人都有明確的任務(wù)：孩子的爸爸買(mǎi)菜、我做飯、兒子洗碗。我們的這項分工從兒子9歲時(shí)就開(kāi)始了，并且在昨天之前，一切都在按著(zhù)正常的情況進(jìn)行。
但昨天，卻出現了一個(gè)小插曲。我去廚房拿東西，忽然，一股怪怪的味道傳來(lái)。我一看便明白了是怎么回事，兒子把碗泡在水池里沒(méi)有洗，由于天氣太熱，水池里的水都發(fā)霉了。
看到這種情況，我生氣地把兒子叫來(lái)，并沖他大喊道：“這是怎么回事？”
令我驚訝的是，13歲的兒子竟然沒(méi)有愧疚的感覺(jué)，他還不耐煩地對我說(shuō)：“我只不過(guò)是忘記洗碗了，媽媽?zhuān)阌玫弥?zhù)這樣大嚷大叫嗎？”
看著(zhù)比我高出一頭的兒子，我真的拿他沒(méi)有一點(diǎn)辦法。但就在這時(shí)，孩子的爸爸來(lái)到廚房，還沒(méi)等到他講話(huà)，兒子就開(kāi)始捋起袖子打算洗碗了。
男孩進(jìn)入了青春期，母親的管教似乎已經(jīng)對他們不起作用了。有時(shí)，為了讓母親看清這種局勢，他們甚至還常常向母親的權力挑戰。在這些時(shí)候，父親最需要做的就是，與母親站在一起，兩個(gè)人用同樣的態(tài)度教育兒子。
就拿上述案例來(lái)說(shuō)，面對兒子向母親的權力挑戰的情況，如果父親這樣對兒子說(shuō)：“不允許你用這樣的腔調同媽媽講話(huà)，否則，我真的要管管了……”聽(tīng)到父親這種“規則”鮮明的話(huà)，男孩至少也會(huì )清醒上一段時(shí)間，不敢再向媽媽的權力挑戰。其實(shí)，從另一方面我們還可以這樣說(shuō)，在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。
當然，要想讓青春期的男孩認同家長(cháng)的教育，父親必須要和母親達成統一的戰線(xiàn)。并且，在這一過(guò)程中，父親的態(tài)度一定要是真誠的。如果父親并不是想幫助妻子，而是逢場(chǎng)作戲式地教育兒子，那男孩就會(huì )越來(lái)越不尊重母親，甚至還會(huì )越來(lái)越多地向母親的權力發(fā)出挑戰。
其實(shí)，當男孩進(jìn)入了青春期，不是母親的力量變弱了，而是男孩的“翅膀”變硬了。在這個(gè)時(shí)候，他們需要父親給他們約束的力量，并為他們指引方向，所以，在這一階段，男孩是否會(huì )變“壞”，大部分原因要取決于父親。
以下，摘自：《養育兒子》
今天，每個(gè)父母的手上都有許多關(guān)于兒童心理發(fā)展的好書(shū)，但這些書(shū)常常忽略了關(guān)鍵的一步，那就是兒子必須經(jīng)過(guò)的一座橋，一座從母親這一邊通向父親那一邊的橋?，F代社會(huì )中，大多數男人都站在母親這邊的橋頭上。他們沒(méi)有真正明白，只有從母親的橋頭走向父親的橋頭，并最終走向世界，一個(gè)男性的內心世界才可能是強而有力的。
我對一個(gè)朋友抱怨說(shuō)，雖然我已經(jīng)接受了6年的治療，但我母親還是不肯放手。他回答道：“她是不應該棄你于不顧，同時(shí)你父親也應該接手，引導你走向成年男性的世界。”
——理查德，一位35歲的男人母親這邊的橋頭
當一個(gè)男孩出生時(shí)，對他來(lái)說(shuō)，與母親在一起，就像置身于天堂；而與母親分開(kāi)，則是莫大的痛苦。維持并鞏固這種親情關(guān)系的生命力量是巨大的，充滿(mǎn)了愛(ài)與影響力。這就是男孩建立的第一個(gè)人際關(guān)系。
當兒子與母親建立這種親情關(guān)系時(shí)，父親又在哪里呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這時(shí)父親居于第二位。父親在這時(shí)期的任務(wù)應該是保護并鼓勵這種重要的母子關(guān)系。
做父親的應該堅持與母親保持密切的關(guān)系，和她一起撫養兒子，與兒子建立牢固的親情關(guān)系。一位在兒子小時(shí)候付出很多心血的父親，在以后的歲月里會(huì )有非常大的收獲。隨著(zhù)歲月流逝，兒子將從母親這一邊的橋頭走向父親那一邊的橋頭。
過(guò)渡期
5～8歲時(shí)，心理力量使兒子走向過(guò)渡期，對父親的認同從第二位變?yōu)榈谝晃?。這不是兒子有意識的選擇，而是男性發(fā)展藍圖的內在力量使兒子離開(kāi)母親的庇護，穿過(guò)那座危險的小橋，走向父親的世界。這個(gè)從夢(mèng)境般的、與母親相互依存的孩童世界走向一個(gè)獨立的男性世界的過(guò)渡對男孩和他的家人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰。當然，這并不是說(shuō)從此以后，男孩不再需要母親以及母親的關(guān)注，他甚至比以前更想得到她的關(guān)注、理解與贊同，這對母親和兒子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)珍貴但又不穩定的時(shí)期。到9歲的時(shí)候，他開(kāi)始熱衷于向母親的權威挑戰，比如，慢慢騰騰地穿衣服，磨磨蹭蹭地做事情。當事情不順利時(shí)，非常容易感到沮喪，前一分鐘還在大吵大鬧，后一分鐘就哭了起來(lái)。不管母親提什么建議，他要么嘲諷和挖苦，要么對母親說(shuō)：“媽?zhuān)悴欢?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">”
在此之前，如果父親沒(méi)有積極地幫助母親撫養兒子，那么，現在正是開(kāi)始這樣做的時(shí)候。他必須尋求其他的父親以及保健人士的幫助與支持。
一旦父親們得到培訓，獲得正確養育兒子的知識，他們會(huì )對自己全身心地投入到兒子生活中的能力感到驚訝。
我簡(jiǎn)直不能相信這一切都是真的?，F在，一個(gè)星期中我兒子有5天的時(shí)間和我住在一起，為了他，我開(kāi)始減少一半的工作時(shí)間，為他煮飯，輔導他做作業(yè)，晚上給他蓋被子。當輪到他與他母親生活在一起時(shí)，我本以為我一定會(huì )很高興，因為我終于可以休息一下了。但實(shí)際上，兒子走了沒(méi)多久，我就開(kāi)始想他了，簡(jiǎn)直等不及他回來(lái)。感謝上帝，在此之前，我了解到在兒子生命中的這一階段，父親對于兒子的成長(cháng)特別重要，這也是為什么我會(huì )有機會(huì )和兒子生活在一起。但我從未想過(guò)自己會(huì )陷得這么深。
——杰克，一位44歲離婚的父親
男孩開(kāi)始渴望成年男性關(guān)注的時(shí)刻，也正是他穿過(guò)那座橋，從母親的這一頭走向父親的那一頭的時(shí)候。8～10歲的男孩總是想方設法地討好自己的父親。即使表面上看起來(lái)他恨父親，但在內心深處，他渴望父親的贊同。父親一句表?yè)P或者一聲“小伙子，好樣的！”都會(huì )在兒子身上創(chuàng )造一個(gè)奇跡，使兒子學(xué)會(huì )欣賞和悅納自我，同時(shí)還可以培養兒子的合作精神。
可是，男孩子不能單靠自己的力量穿過(guò)那座橋，他會(huì )站在橋頭等待。誰(shuí)愿意主動(dòng)離開(kāi)母親的懷抱呢？為了兒子們能夠安然度過(guò)這段過(guò)渡期，在心理上不受到任何傷害，我們這些做父母的應該為他們創(chuàng )造條件，幫助他們以一種更溫和、更自然的方式與母親分開(kāi)。一個(gè)男孩穿過(guò)那座橋，從母親這頭走向父親那頭，也就是離開(kāi)女人，走向男人，這時(shí)候他的主要任務(wù)就是將自己與母親的關(guān)系內化。是母親在男孩的心里播下最初的種子，通過(guò)與母親的親情關(guān)系，男孩開(kāi)始建立了與人交往的方式，他的感情生活和世界觀(guān)開(kāi)始萌芽。他帶著(zhù)這些種子穿過(guò)那座橋，從母親的世界走向父親的世界。
父親那邊的橋頭
如今，在男孩的心里，父親占據著(zhù)主要地位，父親的存在或離開(kāi)都強烈地影響著(zhù)兒子的行為。不管他們的關(guān)系是親密還是疏遠，兒子都會(huì )從父親那里認識到怎樣才是一個(gè)男人。如果父親長(cháng)年在外，在家時(shí)又與孩子不太親近，將照顧孩子的責任全部扔給母親，那么，兒子長(cháng)大成家后極有可能以同樣的方式對待自己的孩子。以下這些情況在父子之間很常見(jiàn)：
我發(fā)誓，我以后絕對不會(huì )像我父親一樣。他總是將自己的觀(guān)點(diǎn)強加于我，所以，只要有機會(huì )，我就與他作對。18歲時(shí)，我離開(kāi)家，按照自己的想法行事。但不可思議的是，現在，我總是將我的想法強加給我的兒子。雖然我的觀(guān)點(diǎn)與我父親當年的觀(guān)點(diǎn)不同，但我和他的行為是一樣的。
——羅伯特，一位年輕的父親
雖然兒子的生活道路與父親常常不同，但他的行為方式卻常常與父親相似。男人在30多歲時(shí)，他經(jīng)常會(huì )表現得像自己的父親一樣，或者有著(zhù)與父親看似相反的表現。父親們要牢記的是，與你們自己的父親和睦相處，接受真實(shí)的自己，這樣將有助于你們鼓勵兒子通過(guò)那座橋。
男孩必須在寬容但又嚴格的管教以及濃濃的父愛(ài)下，才能成長(cháng)為一個(gè)成熟的男性，擔負起成年男性的責任。從父親身上，他不僅知道了男性的身體，而且了解到男性的思想、心靈與精神，學(xué)會(huì )了怎樣去奮斗，怎樣去出人頭地，甚至與父親默默的接觸也會(huì )充實(shí)他那一顆等待的心。我的腿曾經(jīng)骨折過(guò)，為了證明我自己還行，痊愈后我決定背包徒步旅行。再三考慮后，我帶上了12歲的兒子，我不記得我們之間說(shuō)過(guò)什么話(huà)。對我來(lái)說(shuō)，這次旅行沒(méi)有任何其他特別的意義。但直到今天，我兒子已經(jīng)27歲了，他還是認為這次旅行是他生命中最有意義的事情之一。
——愛(ài)德蒙德，一個(gè)50歲的醫生
通向世界的橋
最終，男孩也必須內化父親的世界，使之成為自己的一部分。在我們的文化里，這個(gè)過(guò)程從16歲或17歲開(kāi)始，一直持續到28歲或28歲以上，在和父親相處的那段時(shí)間里播下的自我價(jià)值、自我了解的種子，將會(huì )在兒子身上發(fā)芽、成長(cháng)。但僅僅一個(gè)男人的影響是不足以滿(mǎn)足男孩心靈的悸動(dòng)的，所以，他必須通過(guò)父親的幫助，穿過(guò)另一座橋，走向更廣闊的世界。在那里，他將遇到更多的成年男性，這些男性將幫助他進(jìn)一步發(fā)現，作為一個(gè)男人，他的命運含有多種可能性。
唐：我曾與一個(gè)名字叫卡爾耶·馬尼的男人相處了一天，他已經(jīng)70歲了，但還處于事業(yè)的頂峰，這是我一直想要達到的。我問(wèn)他，“你已經(jīng)在這樣的高度了，怎么還能如此誠實(shí)和坦率？”他看著(zhù)我，抽著(zhù)煙，豪爽地說(shuō)，“永遠不要這山望著(zhù)那山高，總想要別人有的東西。”我從沒(méi)有忘記他所說(shuō)的話(huà)。
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