小孩子思想不成熟，經(jīng)常會(huì )做出一些讓家長(cháng)感到生氣的舉動(dòng)，有些家長(cháng)經(jīng)常會(huì )抱怨自己家的孩子不聽(tīng)話(huà)，感覺(jué)不管怎么教育孩子，孩子就像是聽(tīng)不懂一樣，把家長(cháng)的話(huà)當成耳邊風(fēng)，以后依然我行我素。其實(shí)有時(shí)候家長(cháng)對孩子講的道理，孩子確實(shí)聽(tīng)不懂。
前幾天，我和閨蜜帶一起帶著(zhù)孩子去游樂(lè )場(chǎng)玩，閨蜜剛見(jiàn)到我，就開(kāi)始向我抱怨她們家婷婷不聽(tīng)話(huà)，有些事和孩子說(shuō)過(guò)很多遍，但孩子就是不改正，而且變得越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。
就在我們閑聊之際，婷婷突然指著(zhù)前方說(shuō)道：“媽媽?zhuān)蚁氤匝└??！?/p>
我朝著(zhù)孩子手指的方向看過(guò)去，發(fā)現那果真有一家冷飲店。閨蜜馬上拒絕了孩子的請求，并且對孩子說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，吃雪糕對身體不好，你怎么就是不聽(tīng)呢？你如果渴了，媽媽去給你買(mǎi)杯熱果汁?！?/p>
我看閨蜜的情緒越來(lái)越激動(dòng)，趕緊打斷了她，我轉過(guò)身把孩子抱在懷里，小聲問(wèn)她：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果你能回答上來(lái)，阿姨就給你買(mǎi)一根雪糕，好不好？”
婷婷：“好?！?/p>
我：“有一次我們去吃自助餐，第二天你肚子疼，拉肚子特別嚴重，你還記得這件事嗎？”
婷婷：“阿姨，我記得?！?/p>
我：“第二天媽媽是不是帶著(zhù)你去醫院打針了，你還因為疼痛而大哭了起來(lái)?！?/p>
婷婷：“是啊，現在想起來(lái)還感覺(jué)屁股疼呢?！?/p>
我：“那你知道為什么會(huì )拉肚子嗎？就是因為你當時(shí)吃了雪糕，所以才會(huì )出現那樣的情況，現在媽媽不讓你吃雪糕，是不想讓你再打針了，難道你明天還想去醫院打針嗎？”
婷婷：“阿姨，我一輩子都不想打針了，我聽(tīng)你的，不吃雪糕了?！?/p>
閨蜜看到孩子的表現，驚訝地張大了嘴巴，我笑著(zhù)對她說(shuō)：“你總是告訴孩子吃雪糕對健康有害，這樣的道理孩子可聽(tīng)不懂?！?/p>
很多家長(cháng)看到孩子犯錯誤之后，會(huì )和孩子講一些大道理，認為自己這種做法是在教育孩子，但是孩子根本聽(tīng)不懂家長(cháng)說(shuō)的那些道理，孩子當時(shí)雖然會(huì )變聽(tīng)話(huà)，并不是因為聽(tīng)懂了這些道理，而是對家長(cháng)感到害怕。
為什么說(shuō)孩子聽(tīng)不懂大人的那些“大道理”？
很多家長(cháng)的性格比較急躁，看到孩子做出一些讓自己不滿(mǎn)意的事情，馬上就會(huì )和孩子講道理，比如當孩子困了還不想睡覺(jué)，家長(cháng)對孩子說(shuō)：“熬夜對身體不好，趕緊去睡覺(jué)?！彪m然家長(cháng)告訴孩子熬夜對身體不好，但是孩子根本不會(huì )聽(tīng)，第二天晚上依然會(huì )這樣做。
家長(cháng)總是把“講道理”當成一種教育孩子的方式，卻不知道自己所謂的道理，到了孩子那就變成了一句命令，孩子會(huì )聽(tīng)從這個(gè)命令，但是并不理解這句話(huà)的真正意思。
著(zhù)名教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。
有些家長(cháng)在跟孩子講完了道理之后，覺(jué)得自己說(shuō)得很正確，而且也不難理解，但是孩子卻不那么認為，因為孩子的認知水平和成年人根本不在一個(gè)水平上。
孩子還小，思想特別單純，孩子會(huì )站在自己的角度去看待問(wèn)題，如果家長(cháng)總是用“大道理”去教育孩子，而不是采用孩子能夠接受的方式，孩子根本不會(huì )變得聽(tīng)話(huà)，所以家長(cháng)就會(huì )經(jīng)常抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)，還認為自己沒(méi)有做錯。
教育孩子，要從孩子的角度出發(fā)
家長(cháng)要想把孩子教育好，一定不要跟孩子講大道理，應該從孩子的角度出發(fā)，用孩子能夠理解的方式去教育孩子。
英國育兒專(zhuān)家阿特金斯曾經(jīng)做過(guò)一項研究，結果表明，如果家長(cháng)想改變孩子的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，最直接的方式是讓孩子主動(dòng)思考并親身體驗，如果家長(cháng)通過(guò)強硬的方式去讓孩子改變，孩子不但不會(huì )改變，還會(huì )變得叛逆。
教育家杜威指出，教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一個(gè)主動(dòng)的和建設性的過(guò)程。
教育孩子，并不是“家長(cháng)說(shuō)孩子聽(tīng)”，而是應該讓孩子切身體驗，同時(shí)，家長(cháng)也要給孩子做一個(gè)正確的示范，讓孩子從真正意義上理解家長(cháng)想要表達的意思，這樣一來(lái)，孩子才能夠真正明白所謂的“道理”。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一個(gè)視頻，講述的是爸爸通過(guò)一種“另類(lèi)”的方式去教育孩子。
6歲的女兒非得要涂媽媽的口紅，如果不讓她涂，她就不去上幼兒園。爸爸媽媽告訴女兒，小孩子不能涂口紅，一點(diǎn)都不好看，而且其他小朋友都不涂口紅，可是女兒根本聽(tīng)不進(jìn)去，最后還躺在地上開(kāi)始打滾。
這時(shí)，爸爸把口紅拿了過(guò)來(lái)，然后涂在了自己的嘴巴上，女兒抬頭看了一眼爸爸，突然忍不住笑。爸爸對女兒說(shuō)：“雖然我是男生，但是在涂口紅這件事情上，咱們倆是在同一立場(chǎng)，我們都是不適合涂口紅的人，現在你看到了我的樣子，就是一會(huì )兒同學(xué)們看到你的樣子?！?/p>
聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話(huà)之后，女兒表示自己不會(huì )涂口紅了，因為她不想像爸爸一樣被別人嘲笑，同時(shí)也明白了自己為什么不能涂口紅。
其實(shí)這是一個(gè)非常典型的例子，如果這位爸爸一直強調小孩子不能涂口紅，孩子根本無(wú)法理解爸爸所說(shuō)的話(huà)，爸爸這樣做，讓女兒明白了小孩子為什么不能涂口紅，自己如果涂了口紅，后果是什么。
總之，請各位家長(cháng)少給孩子講大道理，應該多一些耐心，通過(guò)通俗易懂的方式去教育孩子，必要的時(shí)候可以親自示范給孩子看，這樣做能夠讓孩子加深印象，以后才會(huì )少犯錯誤，變得越來(lái)越聽(tīng)話(huà)。
我是甜橘媽媽?zhuān)且幻麅蓺q寶寶的媽媽?zhuān)刻於紩?huì )和大家分享實(shí)用的育兒知識，希望能夠幫助到更多的家長(cháng)朋友。如果您有育兒方面的問(wèn)題，可以給我留言。
來(lái)源： 甜橘媽媽
聯(lián)系客服
