學(xué)前班的孩子剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，對一切都還不太熟悉，他們要適應新的環(huán)境，接觸新的同學(xué)和老師；更難的是他們要脫離爸爸媽媽和幼兒園老師的呵護，逐漸學(xué)會(huì )自己獨立和進(jìn)步，漸漸進(jìn)入到小學(xué)生的生活和學(xué)習方式中去，為進(jìn)入一年級打好基礎。
剛開(kāi)始孩子們的學(xué)習習慣很不好，上課有坐不住的，有講話(huà)的，還有在下面吃東西的和說(shuō)話(huà)的，總需要教師不斷地提醒和督促，有時(shí)會(huì )對他們進(jìn)行嚴厲的批評。一段時(shí)間過(guò)去了，雖然孩子們有所進(jìn)步，但是我發(fā)現他們臉上的笑容正漸漸消失，他們在新的環(huán)境里沒(méi)有體會(huì )到快樂(lè )，學(xué)的很壓抑，也不太親近教師。我漸漸地反思自己的班級管理方法：是否對他們太過(guò)嚴厲，沒(méi)有循序漸進(jìn)地來(lái)教育…。為此，我想了以下幾個(gè)辦法。
首先，對孩子多細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，多進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。其次，在每周五讓全體幼兒進(jìn)行一次“民主測評”就是讓幼兒暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己或者別的幼兒的表現好壞以及原因，結果以孩子的評票結果為準，充分發(fā)揮他們的“小主人”意識，然后在“紅花欄”上貼星星，每個(gè)幼兒都參與，到月底評出星星最多的幼兒為“本月明星學(xué)生”。老師獎勵自己制作的手工作品或其他小禮物。最后，還要讓孩子們信任和喜歡你，多站在他們的角度考慮，對他們表現好的時(shí)候滿(mǎn)足他們一個(gè)愿望，讓孩子體會(huì )到教師是關(guān)心他們，了解他們的。漸漸地孩子們的學(xué)習興趣提高了，與教師之間的距離也拉近了。
當然，我所說(shuō)的方法也并不是只一味的表?yè)P，有時(shí)也要適量地進(jìn)行一下批評教育，但要講究科學(xué)的方法，不可體罰幼兒。根據本年齡段孩子的特點(diǎn)，表?yè)P多過(guò)批評。
“教書(shū)先育人”。教師不光要傳授知識給孩子，更總要的是讓孩子在良好的學(xué)習氛圍中去學(xué)習，讓他們學(xué)的開(kāi)心、快樂(lè )，促進(jìn)他們身心健康、和諧發(fā)展！
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