愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！钡拇_，想要有所成就和建樹(shù)，勤奮和付出是必不可少的。很多父母抱怨：自家孩子懶特別懶，讓他動(dòng)動(dòng)，出去玩都不肯，小時(shí)候孩子就這么懶，長(cháng)大以后可怎么辦呀？想要幫孩子克服懶惰，首先要先找到懶的原因。
父母包辦替代多，孩子懶得動(dòng)手
眾多的獨生子女家庭中，孩子處于421的家庭結構中，孩子在家里不僅僅有家長(cháng)的疼愛(ài)，甚至年老的爺爺奶奶更是把孩子棒在手心。平時(shí)父母上班忙，老人多是溺愛(ài)孩子的，父母下班回來(lái)，為了彌補心中對孩子陪伴少的愧疚，更是會(huì )過(guò)分溺愛(ài)。其中一種表現形式就是包辦、替代孩子應該自己思考、自己完成的事情?！耙聛?lái)伸手、飯來(lái)張口”就是用來(lái)形容這些小皇帝、小公主的。大人們舍不得孩子做事，他們巴不得能夠事事替孩子完成。因此，孩子便習慣了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活。孩子依賴(lài)性也隨之加強，突然之間叫孩子去做事，他們肯定接受不了。
隔代育兒中由于老人體力首先，孩子也被養懶了
一項在全國范圍內的調查顯示：中國近一半孩子是跟著(zhù)爺爺奶奶、外公外婆長(cháng)大的。小區花園里，經(jīng)?？匆?jiàn)幾個(gè)老人抱著(zhù)小孩站在那里聊天，一聊幾個(gè)小時(shí)，而抱在手里的孩子傻乎乎的，不動(dòng)也不鬧。其實(shí)這樣的孩子是不太“正?！钡?，不應該這么安靜，正常的表現是哭，鬧著(zhù)要走等。由于老年人年歲大了，喜歡安靜，不愛(ài)運動(dòng)，因此老年人帶的孩子接觸社會(huì )的方式一般就是上街或者在小區里玩耍，一方面運動(dòng)量小，身體缺乏鍛煉，另一方面關(guān)在家里見(jiàn)識少，接觸新鮮事物也少，可能導致孩子缺少活力，不敢面對生人、不會(huì )自己處理事務(wù)等。
孩子天生氣質(zhì)“慢性子”，不分好壞
還有些孩子天生“懶”，不愛(ài)動(dòng)，這與其“氣質(zhì)”有關(guān)?！皻赓|(zhì)”是是孩子在日常生活中對不同情形的行為反應方式，是與生俱來(lái)的，并且氣質(zhì)是天生的，沒(méi)有好壞之分。每個(gè)孩子都有自己獨特的氣質(zhì)，孩子剛一出生，最先表現出來(lái)的差異就是氣質(zhì)差異，如有的孩子膽小敏感，愛(ài)哭好動(dòng)，令父母一籌莫展；有的孩子很乖，吃飽就睡，摔倒了也不哭；有的孩子雖也哭鬧，但容易哄，容易笑。有些孩子天生好靜不好動(dòng)，這就是孩子的性格使然了。這樣的孩子，他們對外界的活動(dòng)沒(méi)有什么興趣，就是喜歡靜靜的坐著(zhù)不想動(dòng)。父母接納，避免隨意給孩子貼標簽即可。
父母其中一方就比較懶，也難養出勤快孩子
有的父母本身就缺少時(shí)間觀(guān)念，沒(méi)有勤快的行為習慣?！吧斫讨赜谘越獭?，這樣的家庭嚴重影響了孩子“勤快”習慣的形成和良好行為的發(fā)展，促使懶散現象的發(fā)生。父母是孩子的第一任老師，父母的行為也潛移默化地影響著(zhù)孩子。有些父母本身也存在著(zhù)懶惰的壞習慣，孩子看在眼里，自然也會(huì )慢慢地被其影響。父母沒(méi)有了果斷利落的處事作風(fēng)，孩子自然也會(huì )跟著(zhù)慢悠悠。所以想要讓孩子不再懶惰，父母也要勤快起來(lái)。
父母的錯誤認知，將孩子引導向“懶”
現今社會(huì )很多父母總把孩子讀書(shū)當做是最重要的事情。他們認為孩子就應該讀書(shū)，不想孩子花費過(guò)多的精力做別的事情。因此父母總是鼓勵孩子多多看書(shū)，甚至禁止孩子做別的與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事情。比如我們可以經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣對孩子說(shuō)：去去去，不用你耍我，把功課做好比什么都強。久而久之，孩子除了讀書(shū)之外對其他的事情都一無(wú)所知，更別提能夠幫助家長(cháng)動(dòng)手做家務(wù)。試想，一個(gè)對待生活都如此懶惰的孩子，又怎么會(huì )對待學(xué)習勤快起來(lái)呢？
那么，怎樣才能養出勤快孩子呢？父母可以從下面幾方面著(zhù)手改變。
停止催促和嘮叨，針對孩子的獨立自主行為多鼓勵
孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多父母喜歡嘮叨，不斷地催促，結果是越催促，孩子的動(dòng)作越顯笨拙，父母就更生氣。如果父母能夠做到，孩子做某件事情的速度快，就表?yè)P，孩子做某件事情的速度慢，就等待加耐心指引，事情往往會(huì )往好的方向發(fā)展。另外，隨時(shí)觀(guān)察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表?yè)P。比如“現在穿衣服快多了!”“現在收拾書(shū)包快多了?！薄@樣的話(huà)。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“現在穿衣服快多了!如果寫(xiě)作業(yè)也這樣快就好了”。只表?yè)P，不提孩子做得不足的地方。通過(guò)表?yè)P，會(huì )激發(fā)孩子內在“快”的動(dòng)力。
讓孩子體驗到只有勤奮才能成功
還記得這個(gè)故事嗎：
小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，我和弟弟都爭著(zhù)要大的。媽媽把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果舉在手，對我們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想得到它，很好，現在讓我們來(lái)比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權得到它！”我們三個(gè)人比賽除草，結果，我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
這是一位在白宮工作的著(zhù)名人士給那位心理學(xué)家寫(xiě)的信。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：
如果童年的歡樂(lè )就是坐享其成，就必然養成心靈的懶惰。一個(gè)人不想學(xué)習任何技能的最可怕的毛病，就由此而來(lái)，心靈的懶惰產(chǎn)生著(zhù)思維的惰性。多年的經(jīng)驗使我懂得一個(gè)真理，我認為，這是最重要的教育規律之一：要這樣教育小小年紀的人，讓他擁有他付出昂貴代價(jià)得來(lái)的精神財富。這代價(jià)就是奮發(fā)努力，就是克服困難。
關(guān)注過(guò)程勝于結果
有些父母習慣于看結果，只看到了孩子沒(méi)有做到什么，就妄下定論說(shuō)這個(gè)孩子懶，但其實(shí)并沒(méi)有看到孩子在做的過(guò)程。比如，一個(gè)孩子很努力地收拾玩具了，但也許孩子眼里所謂的收拾好了，并沒(méi)有達到媽媽所謂收拾好了的標準，換來(lái)的也許就是媽媽一頓批評和數落。
美國情商專(zhuān)家指出：認識到努力能彌補能力的不足，對7至12歲的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。需要注意的是，充分肯定孩子所作出的努力，比表?yè)P他取得的成績(jì)要重要得多。為了不讓孩子因一時(shí)的成敗而喪失寶貴的自信心，教育者要特別強調孩子為實(shí)現目標所做出的努力，并要明確告訴孩子，并不在意那些“勝敗尋常事”的努力結果。比如，如果你看到孩子在努力做了什么，雖然沒(méi)有做好，但也要及時(shí)表?yè)P和肯定孩子做的這個(gè)過(guò)程。
給孩子一個(gè)TA喜歡的、可實(shí)現的目標
研究證明，忙著(zhù)的人比懶著(zhù)的人更快樂(lè )，但是沒(méi)有目標的瞎忙所帶來(lái)的罪惡感，會(huì )扼殺了這種快樂(lè )。所以父母要注意讓孩子忙起來(lái)首先要給孩子一個(gè)有建設性的目標。比如想早起的孩子，孩子制定“7點(diǎn)鐘起來(lái)讀一本喜愛(ài)的繪本”的目標，父母可以適當地幫助孩子明確自己做事的目標，將大目標分解成小目標，第一周先克服賴(lài)床的習慣，第二周在平時(shí)起床的時(shí)間上早起5分鐘，第三周在第二周基礎上再早起5分鐘，依此類(lèi)推。孩子雖然性格懶散，但是只要有一個(gè)理由，他們還是愿意忙起來(lái)的。
給孩子一個(gè)任務(wù)，并賦予TA責任
治療懶散，積極而有效的方法是賦予責任。每個(gè)人都是有責任的，只不過(guò)有時(shí)意識到了，有時(shí)還沒(méi)有意識到而已。所以平時(shí)生活中父母可以給予孩子可以擔當的起的一定的任務(wù)。比如可以讓孩子照顧一盆花草，每天定時(shí)澆水，并記錄植物的成長(cháng)，仔細觀(guān)察?；蛘哒樟霞依锏囊恢粚櫸锕?貓，遛狗散步給狗狗喂食物，讓孩子體會(huì )通過(guò)自己的勤快換來(lái)結果的喜悅，并承擔起照料弱小的責任。當然，在照料的過(guò)程中是一定要付出艱辛的。父母要做的就是及時(shí)鼓勵和稱(chēng)贊孩子的好表現，給予孩子成就感和自信心。
適當讓孩子嘗嘗懶惰的后果
現在孩子的懶惰和家人的嬌慣有直接關(guān)系，所以父母可以在適當的時(shí)候讓孩子常常自食其果的滋味。比如，因為沒(méi)有自己整理玩具，造成的玩具丟失、找不到；因為懶得自己整理書(shū)包，造成第二天上學(xué)遺漏了物品；因為早上賴(lài)床造成了上學(xué)遲到或沒(méi)有早餐時(shí)間等等。讓孩子親身經(jīng)歷這些后果，才能提醒孩子，要自己提前做好這些事，否則遭殃的是自己。
還有一種懶惰是容易被父母忽視的，不是身體上的懶惰，而是思維上的懶惰
這種懶，也就是指的孩子缺少這個(gè)年齡該有的好奇心、探究精神。這會(huì )直接影響孩子的學(xué)習。導致孩子思維懶惰的原因多種多樣，比如父母對于孩子提出的問(wèn)題，太快直接給出答案，或者對于孩子的問(wèn)題表現不耐煩不回答?；蛘邔τ诤⒆拥氖虑檫^(guò)于包辦代替，提前幫他完成，孩子也會(huì )懶于思考。
培養孩子的思維能力，父母可以這樣做：
豐富孩子的知識領(lǐng)域。孩子的知識越豐富，思維也就會(huì )越活躍，因為豐富的知識和經(jīng)驗可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷。著(zhù)名的化學(xué)家門(mén)捷列夫，因制定了元素周期表而對化學(xué)研究的發(fā)展起到無(wú)法替代的作用，但他不僅僅是懂化學(xué)，還對物理、氣象等科學(xué)領(lǐng)域都有涉獵，才能制定出元素周期表。學(xué)齡前孩子的閱讀能力有限，父母不妨多陪孩子親子閱讀，繪本可以設計更廣的范圍，如寓言故事、科普性讀物等，分享孩子的想法和感受。豐富孩子的知識，并不是提倡孩子早接觸系統知識的學(xué)習，而是可以通過(guò)開(kāi)闊孩子的眼界、豐富孩子的精神世界達到目的，比如接觸自然、發(fā)現生活中的各種科學(xué)現象等。
重視孩子想象力的呵護。想象力思維能力的發(fā)展提供強勁的推動(dòng)力。善于提出各種問(wèn)題，引導孩子思考，和不厭其煩地回答孩子的問(wèn)題，都可以讓孩子通過(guò)猜想來(lái)打開(kāi)思路。牛頓從樹(shù)上掉蘋(píng)果而產(chǎn)生想象，進(jìn)而研究出萬(wàn)有引力定律。某物理學(xué)家在評論愛(ài)因斯坦時(shí)說(shuō)：“作為一個(gè)發(fā)明家，他的力量和名聲，在很大程度上應歸于想象力給他的激勵?！边@些都說(shuō)明了想象力的重要性。孩子天生具有豐富的想象力，父母要做的更多的是保護孩子的想象力，比如不要過(guò)早開(kāi)發(fā)孩子的智力，不要過(guò)早認字和算數等。繪畫(huà)為想象力插上翅膀，如果孩子喜歡繪畫(huà)，父母可以多鼓勵和稱(chēng)贊孩子。
保護孩子的求知欲思維是從問(wèn)題的提出開(kāi)始的，接著(zhù)便是一個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程，所以說(shuō)問(wèn)題是思維的引子，經(jīng)常面對問(wèn)題，大腦就會(huì )積極活動(dòng)。當孩子愛(ài)提各種各樣問(wèn)題的時(shí)候，父母要跟孩子一起討論、解釋這些問(wèn)題，如果遇到自己也弄不懂的問(wèn)題，可以和孩子一起研究并找到答案，這個(gè)過(guò)程最能提高孩子的思維能力。
tips：其他一些日常中應該注意的事情
不要阻礙孩子做自己的事情
當孩子主動(dòng)去做自己的事情，比如倒水、穿鞋、收拾玩具，家長(cháng)是不應該干預的，而應該給予鼓勵。孩子意識到自己可以做自己的事情，是他的心理的自然成長(cháng)。
回應孩子的好奇心
好奇心是孩子認識事物最初的心理，也是自己開(kāi)始探索世界和解決問(wèn)題的第一步。孩子的每個(gè)問(wèn)題都顯示了他的成長(cháng)，所以，家長(cháng)對每個(gè)問(wèn)題都應該認真地回應。
提供給孩子獨立的機會(huì )
有些孩子性格本身比較內向，他們很少主動(dòng)地去要求自己做一些事情。對于這樣的孩子父母要刻意地培養孩子的獨立性，讓他們自己獨立做一些事情。比如，讓孩子自己去買(mǎi)喜歡的食物，讓他自己分配零用錢(qián)，讓他參與家庭事務(wù)的討論。還比如制定家里的清掃計劃，如何安排一家人的周末生活等。
我在下面這集靜觀(guān)育兒脫口秀中，曾專(zhuān)門(mén)談及促進(jìn)孩子思維活躍度的主題內容，一起分享給大家：
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