| 命題作文“過(guò)程的魅力”寫(xiě)作指導與范文示例 題目設計：請以“過(guò)程 的魅力”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 注意（1）立意自定；（2）文體自選；（3）書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號；（4）不得抄襲。 命題依據 從近年高考看，直接命題作文 和新材料作文為主要的命題形式，話(huà)題作文 已經(jīng)逐漸淡出。2007年全國各地18份高考試卷，直接命題作文9份，新材料作文5份，話(huà)題作文4份；2008年全國各地18份高考試卷，直接命題作文與新材料作文各占8份，話(huà)題作文僅為2份。本題設計以直接命題的形式，順應高考作文命題變化的趨勢。 高考作文命題一直堅持“關(guān)注生活，關(guān)注人生”的基本原則，一直傾向于聚焦社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)注自然環(huán)境，觀(guān)照自我處世，考查哲學(xué)認知。在全國推行實(shí)施新課程的背景下，一些新的教育觀(guān)念已逐漸滲透到人們的思想中，對教育及其它社會(huì )現象產(chǎn)生新的認識，“注重參與”“注重過(guò)程”等都是大家必須面對和思考的問(wèn)題。本命題體現了高考命題的原則，也讓每位考生都有話(huà)可說(shuō)。 寫(xiě)作引導 不只是重結果，更要重過(guò)程，這是新課程的重要理念。而在實(shí)際生活中，人們更注重的是結果，卻忽略了過(guò)程，就像一些旅游者只顧著(zhù)匆匆趕往目的地，而毫不在意沿途的美麗風(fēng)景。本命題的指導思想顯然在引導人們對“結果”和“過(guò)程”作辨證的思考，提示人們把目光投向過(guò)程，去發(fā)現過(guò)程的無(wú)限魅力。這個(gè)“過(guò)程”可以理解為泛指，即一切事情的過(guò)程，也可以理解為特指，即具體的某件事的過(guò)程。所以，可以從宏觀(guān)的角度來(lái)寫(xiě)，展示、闡發(fā)過(guò)程的魅力，也可以從微觀(guān)的角度來(lái)寫(xiě)，細膩描寫(xiě)過(guò)程的魅力。至于選材，可以說(shuō)空間無(wú)限，自己的，他人的，現代的，古代的，中國的，外國的，可以在多中選優(yōu)，以“魅力”動(dòng)情，以“魅力”征服讀者。 文題也為構思提供了很大的空間。從切身的體驗著(zhù)筆，可以寫(xiě)驀然回首 之間，突然深切地感受到了過(guò)程原來(lái)更充滿(mǎn)魅力；從日常生活取材，可以寫(xiě)登山到達山頂可以有“一覽眾山小”的快感，但沿途的瑰麗風(fēng)景更讓人流連往返；從成功者著(zhù)眼，可以描述結果的掌聲和鮮花固然令人驚羨，但是一路走來(lái)的過(guò)程更具迷人的魅力；征引古今中外的實(shí)例，可以闡述結果固然重要，但過(guò)程更有意義；探尋內在因果關(guān)系，可以追問(wèn)“過(guò)程的魅力在哪里？”，用排比段的形式構篇；此外，還可以用“奧運冠軍訪(fǎng)談”、“重結果還是重過(guò)程辯論”、“過(guò)程的獨白”、“過(guò)程的日記”等獨特的形式來(lái)寫(xiě)作。 作文范例1：過(guò)程的魅力 安徽省霍邱縣第一中學(xué) 鄭昕 無(wú)論夢(mèng)想的花兒是否燦爛，這一粒種子都正在悄悄地慢慢發(fā)芽。 ——題記 一 “啊——喔——哦——”當我無(wú)意識地咿呀著(zhù)這些語(yǔ)音的時(shí)候，我的學(xué)海之舟就已悄悄地解開(kāi)了纜繩。我雖然不知道讀這些干什么，但是我知道要把嗓門(mén)吼到最大；我雖然不知道什么叫優(yōu)秀，但是我很眼饞別的小朋友得到了玩具和糖果；我當然更不知道考試是什么，但是我明白這就是同小伙伴 比高下。時(shí)鐘上的貓眼不停地動(dòng)，我的校園生活也在或重復或變換著(zhù)風(fēng)景。就這樣，背著(zhù)小書(shū)包，我的個(gè)子也漸漸增高，“喀嚓”一閃，我的天真而稚嫩的笑臉連同六年的小學(xué)生活被定格了。耳畔依稀回響著(zhù)班主任那殷切的告別語(yǔ)：“同學(xué)們，努力??！將來(lái)一定要考大學(xué)，揚眉吐氣??！”大學(xué)？大學(xué)是好吃的還是好玩的？我的臉上很迷惑。 二 大學(xué)一定很美好，像巧克力一樣散發(fā)著(zhù)誘人的清香，像夢(mèng)中的星星一樣閃閃發(fā)光。于是，為了那新奇的夢(mèng)想，我邁進(jìn)了初中的校門(mén)。那個(gè)不大的園子里，滿(mǎn)是我們的笑聲、歌聲和讀書(shū)聲。我們在晨霧中跑步，我們在花池前跳躍，我們在報欄前指點(diǎn)，我們在演講會(huì )上慷慨激昂，我們在課堂答問(wèn)時(shí)把手舉成了一片樹(shù)林……當然，我們更多的是反反復復地吟誦“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，反反復復地朗讀“A、B、C”，反反復復地演算“X+Y=Z”，因為老師諄諄告誡我們：“要想將來(lái)能夠上大學(xué)，就得努力上一個(gè)名高中?！邕M(jìn)名高中，也就等于一只腳踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。”大學(xué)離我們還比較遙遠，高中卻是很切近的，于是大家談?wù)撟疃嗟脑?huà)題是“XX高中”“XX高中”，把渴望的眼睛 盯著(zhù)那些光環(huán)閃耀的高中名字，有時(shí)還因給它們排名次而爭得面紅耳赤。爭論歸爭論，但是大家都明白一個(gè)道理，要讓種子發(fā)芽是需要澆水的。終于，經(jīng)歷了一場(chǎng)較量，我們領(lǐng)到了第一張大學(xué)通行證——“XX高中錄取通知書(shū)”。 三 等到一只腳踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我們驚呼：“上當了！”在剛剛脫下軍訓服的時(shí)候，在還以新奇的目光打探新學(xué)校的時(shí)候，在校長(cháng)的歡迎講話(huà)余音繞耳的時(shí)候，我們明顯地意識到將要面臨的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”。于是，我們在課堂上“積糧”，我們在白熾燈下“挖洞”，我們在雙休日里“厲兵”，我們在節假日里“秣馬”。我們已經(jīng)明白了生活沒(méi)有彩排，一切都得靠行動(dòng)，當然英語(yǔ)可以瘋狂，語(yǔ)文可以瘋狂，數學(xué)也可以瘋狂。 自然，青春在萌動(dòng)，幻想在展翅，我們會(huì )在晚自習的課間到操場(chǎng)上瘋跑，會(huì )在午夜丟下長(cháng)長(cháng)的試卷去欣賞當空的明月，會(huì )在元旦聯(lián)歡會(huì )上盡情釋放自己的激情和能量，會(huì )耳朵堵著(zhù)耳塞一邊聽(tīng)MP4一邊大吼“北冥有魚(yú)，其名曰鯤……” …… 后記：大學(xué)只不過(guò)是我們人生的一個(gè)驛站，即使跨進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，青春幻想劇會(huì )繼續演出；夢(mèng)想的星空總有一顆屬于我，也許它不是北斗星，也不是啟明星，或許它只有滄海一粟般的微渺，但是它發(fā)光的過(guò)程一樣充滿(mǎn)魅力。 簡(jiǎn)評：作者以自己小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段學(xué)習生活為題材，描述了追求大學(xué)夢(mèng)想的過(guò)程，雖然都是大家很熟悉的事情，但是經(jīng)過(guò)丹青點(diǎn)染，這些文字讓人讀來(lái)饒有情趣，很分明地感受到過(guò)程難以忘懷 的魅力。文章的“題記”與“后記”以頗富詩(shī)意的語(yǔ)言，既是點(diǎn)題，又是點(diǎn)睛，更為全文增添了動(dòng)人之處。 作文范例2：過(guò)程 的魅力 安徽省霍邱縣第一中學(xué) 程婉 結果和過(guò)程兩兄弟相約去登山。望著(zhù)聳立于云端的巍峨的山峰，二人都在摩拳擦掌。未等過(guò)程說(shuō)“開(kāi)始吧！”，結果已經(jīng)“噌噌噌”躥起多高。過(guò)程的嘴角露出一絲微笑，搖了搖頭，邁開(kāi)了第一步。山道真美！嫩綠的野草擺動(dòng)著(zhù)腰肢，五色的野花眨動(dòng)著(zhù)眼睛，如蓋的樹(shù)冠撐起了巨傘，翩飛的蝴蝶跳起了舞蹈……過(guò)程一開(kāi)始就陶醉了，真的不想移動(dòng)腳步。而結果呢，并沒(méi)有被大自然創(chuàng )造的奇跡所吸引，他把目光緊緊盯著(zhù)峰頂，對他來(lái)說(shuō)，只有登頂，別的什么都不重要了。 “快點(diǎn)，過(guò)程哥哥！還磨蹭什么呢，我們離山頂還早著(zhù)呢！”性急的結果回頭喊了一聲，繼續往上攀登。 “結果弟弟，你何必那么急躁呢！你瞧，這一路的風(fēng)景，多么賞心悅目??！它們不能挽留你欣賞的目光嗎？”過(guò)程很不理解地望了望結果的背影。 “來(lái)不及了！我們的目標在山頂呢，那里美不勝收。你沒(méi)聽(tīng)古人詩(shī)云‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小’嗎？”結果仍然目視山頂，馬不停蹄。他把小草的輕聲問(wèn)候冷漠在身后，把百花擂臺賽的盛景拋棄在一邊，他甚至為了走近道不惜踩壞了螞蟻的家園。 過(guò)程無(wú)可奈何地嘆了一口氣，把目光轉向了一路的風(fēng)景。“嘩——”一道瀑布從天而降，過(guò)程情不自禁地吟出“疑是銀河落九天”；“唿——”一只蒼鷹直上蒼穹，過(guò)程忘其所以 地驚嘆“大鵬展翅九萬(wàn)里”；猛然間一方怪石突兀眼前，過(guò)程驚詫莫名地高呼“信造化之尤物也”……過(guò)程就這樣時(shí)而駐足凝視，時(shí)而側耳諦聽(tīng)，時(shí)而深深呼吸，時(shí)而依石冥想，他太興奮了，他真想高聲歌唱，他真想盡情跳舞，他真想變成繞山穿行的一縷風(fēng)。 而結果呢，依然拖著(zhù)疲憊的身軀在向上攀登，終于他喘著(zhù)粗氣爬上了自己夢(mèng)寐以求的山頂。此時(shí)，他滿(mǎn)眼的都是鮮花，彌耳的全是掌聲，他陶醉在登頂的榮耀中?？墒?，當他面對遲到山頂的過(guò)程的提問(wèn)時(shí)，只有一臉倦容與詫異。 “你接受到樹(shù)木的邀請了嗎？”“沒(méi)有。”“你參加百鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )了嗎？”“沒(méi)有。”“你欣賞到了大自然雕塑的奇松怪石了嗎？”“沒(méi)有。”“你收到了大山贈送給你的風(fēng)紗巾了嗎？”“沒(méi)有。”…… 過(guò)程和結果兩兄弟站在山頂若有所思。 “結果固然令人向往，但是過(guò)程更富有魅力。”一個(gè)聲音從山的那邊飄來(lái)。 簡(jiǎn)評：這是一篇頗有創(chuàng )意的文章。作者由題目中的“過(guò)程”，聯(lián)想到與之對應的“結果”，運用擬人的手法，巧妙地編寫(xiě)了一個(gè)“過(guò)程”與“結果”兩兄弟登山的寓言故事，揭示了“結果固然令人向往，但是過(guò)程更富有魅力”這一人生哲理。這樣的虛寫(xiě)比實(shí)寫(xiě)更生動(dòng)，更新穎，更引人入勝。文章不枝不蔓，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且不乏文采，顯示了作者較強的寫(xiě)作功底。 作文范例3：過(guò)程的魅力 安徽省霍邱縣第一中學(xué) 王傳磊 曾經(jīng)，不知寶劍為何如此鋒利； 不知珍珠為何如此晶瑩剔透； 不知沙漠中的胡楊樹(shù)為何能創(chuàng )造“死了三百年不倒，倒了三百年不腐”的神話(huà)。 現在，恍然大悟： 是寶劍面對烈火焚燒，而永不放棄 的品質(zhì)，造就了這份剛毅； 是河蚌面對沙粒磨礪，而永不放棄的信念，造就了這份美麗； 是沙漠中的胡楊樹(shù)面對焦渴，而永不放棄的精神，造就了這份奇跡。 美好的結果，其實(shí)只在于完美的過(guò)程。 說(shuō)句實(shí)話(huà)，我愛(ài)蝴蝶，我喜歡它的那份輕盈自在，喜歡它在空中飛舞 的樣子，喜歡看它的翅膀五顏六色。但是，更讓我贊美的，是它的堅持不懈的品質(zhì)。 破繭成蝶，這對于毛毛蟲(chóng) 來(lái)說(shuō)應是夢(mèng)寐以求的吧。他們期待著(zhù)這一天的到來(lái)，然而化為蝴蝶并非一帆風(fēng)順，這正如我們未來(lái)有多少坎坷，我們無(wú)法預料一般。 它堅持著(zhù)，一直沖擊著(zhù)繭，渴望沖破它。只有這樣它才能夠將身體中多余的水份壓縮到翅膀中來(lái)，以減輕身體的重量，最終可以自由地飛翔。 一切比想象中的還要艱難，它用足了全身的力氣，繭還是那么堅硬無(wú)比，直到它筋疲力盡還差一點(diǎn)點(diǎn)。它沒(méi)有放棄，也不能放棄，因為此時(shí)的退縮，將意味著(zhù)永遠的不可能。它沒(méi)有氣餒，也不能氣餒，因為它在沖擊中看到了希望，看到了五彩斑斕的希望。它稍稍休息一下，又繼續沖擊著(zhù)繭，終于擊出了一個(gè)小口——它成功了！此刻，它背上的翅膀慢慢伸展，耀出五彩，飛動(dòng)的五彩，——一只驕傲的蝴蝶翩然飛舞了。 為了一個(gè)夢(mèng)想 ，不斷地拼搏超越，直至獲得成功。毛毛蟲(chóng)的追夢(mèng)，讓我感受到了過(guò)程的魅力。 一只受傷的大雁掉隊了，看著(zhù)遠去的雁群 ，它知道不能夠放棄追趕，因為它一旦放棄，就意味著(zhù)再也無(wú)法歸隊了。它努力地飛著(zhù)，不停地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，向著(zhù)它遠方的同伴，心中升騰著(zhù)與它們一起飛翔的意念。 此刻的它，形單影只，孤獨、寂寞。它想再飛快一些，可是傷了的翅膀卻總讓它疼痛不堪、難以忍受。它想休息一下，哪怕只是稍微打個(gè)盹，但這是不可能的，它知道一旦停止拍打自己的翅膀，便會(huì )不停地下落，而且落得很快，落得難以再次飛上來(lái)。“嘎——”它長(cháng)鳴一聲，猛然間似乎增添了無(wú)窮的力量，翅膀劃動(dòng)著(zhù)潔白的流云，身影閃動(dòng)在蔚藍的天幕。 終于，它趕上了雁群，加入了那個(gè)“人”字體。 為了戰勝挫折，歷練堅強的毅力，堅定執著(zhù)的信念。受傷大雁的歸隊，讓我感受到了過(guò)程的魅力。 成功的喜悅固是我們向往和追求的，但是從天而降的成功只能讓我們感覺(jué)到虛無(wú)。 過(guò)程的魅力是無(wú)限的，它會(huì )給人們帶來(lái)永遠的感動(dòng)和震撼。 簡(jiǎn)評：文章以毛毛蟲(chóng)破繭成蝶和受傷大雁追趕雁群的意象，揭示了富有魅力的過(guò)程給人帶來(lái)永遠的感動(dòng)和震撼這一主題，內容符合題意。每一節內容后都緊跟一句議論文字，既點(diǎn)睛，又點(diǎn)題，還增強了文章的結構層次感。開(kāi)篇以詩(shī)意的語(yǔ)言引入，結末以哲理性的語(yǔ)言收束，使得文章既有文采，又耐人深思。 |
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