2011屆高三語(yǔ)言文字應用專(zhuān)項練習
1、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
易中天，在央視《百家講壇》上一品三國，便品出粉絲無(wú)數，也讓《品三國》的版權在拍賣(mài)聲中得到140萬(wàn)的高價(jià)。隨之掌聲紛至沓來(lái)，口水接踵而至；網(wǎng)絡(luò )論壇更是熱熱鬧鬧，眾說(shuō)紛紜。然而幾組關(guān)鍵詞逐漸浮出水面：崇高、庸俗、學(xué)術(shù)性、大眾化、嚴肅性、娛樂(lè )化……發(fā)人深省。有人認為：易中天混嚼三國，把“三國”變成了肥皂劇，既不能顯示文化，更不能顯示學(xué)術(shù)的嚴肅性。
如果你是易中天的支持者，請你仿照畫(huà)線(xiàn)處的句式批駁對方的觀(guān)點(diǎn)。
2、下面是某中學(xué)對一個(gè)班46名學(xué)生心態(tài)所做的調查，請用一句話(huà)對下列調查作出結論。(標點(diǎn)除外，不超過(guò)16個(gè)字。)
⑴ 你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個(gè)好朋友”，14人選答“通過(guò)自己的努力做成一件事”。
⑵ 你最大的苦惱是什么？17人選答“沒(méi)有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。
⑶ 你受委屈時(shí)向誰(shuí)訴說(shuō)？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。
⑷ 你對家長(cháng)的最大希望是什么？17人選答“該自己做主的事情讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。
結論：
3、語(yǔ)言交際時(shí)應該認真傾聽(tīng)，機智應對。下面是大學(xué)生求職時(shí)考官的話(huà)，請說(shuō)出他的言外之意，并用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言應對。
你成績(jì)優(yōu)秀，直率單純，將會(huì )很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。
言外之意：
應對：
4、仿照示例：另選一物象，寫(xiě)出意思褒貶相對的兩句話(huà)，使之有哲理，有意蘊。
牛 褒揚：每前進(jìn)一步，都有一個(gè)踏實(shí)的腳印。 批評：過(guò)分的忍耐，終究要生活在皮鞭之下。
5、閱讀下段文字，用一個(gè)單句為“光纖通信”下一個(gè)簡(jiǎn)練、準確的定義。(不超過(guò)25個(gè)字)
一提起光通信，人們自然會(huì )聯(lián)想到中國古代的烽火臺。的確，現代光通信，就是利用光學(xué)及光電學(xué)的現代技術(shù)改造古代通信的結果。六十年代初的通信還與烽火臺的通信極為相似；光在空中傳輸，利用光的通斷或強弱，將一地的信號傳到另一地。但是，空中的薄霧，戰場(chǎng)的煙塵，都可以阻斷這種光通信。為此，人們轉而研究用光導纖維來(lái)傳遞光信號。這種通信方式就叫做光纖通信。光纖通信所采用的現代技術(shù)主要是電光轉換及光電轉換技術(shù)。半導體制成的發(fā)光器件被接通電流后，經(jīng)過(guò)能量轉換會(huì )輻射出光波。電信號于是變成了光信號。發(fā)光器件的發(fā)光面極小，這樣可使光束易于有效地輸進(jìn)與它相連的光纖中。接收端的半導體光電器件接收了從光纖傳來(lái)的光信號，經(jīng)過(guò)能量轉換而產(chǎn)生與光信號相應的光電流，光信號于是又變成了電信號。
6、某中學(xué)“科技文藝周”舉辦詩(shī)歌吟誦比賽，主題是“李杜光焰萬(wàn)丈長(cháng)”。請為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；④不超過(guò)60字。
7、仿照給定的句子的續寫(xiě)兩句話(huà)。要求：續寫(xiě)部分與給定的句子構成排比，并與首句語(yǔ)意連貫，表達保護生態(tài)環(huán)境的主題。
樹(shù)是水土的衛士，讓它綠化大地山川；
________________________，________________________；
________________________，________________________。
8、請根據下面的例句，運用比喻，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
山水田園詩(shī)是鄉村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。
邊塞詩(shī)
送別詩(shī)
9、根據語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上補寫(xiě)媽媽說(shuō)的話(huà)，要求語(yǔ)言表達鮮明、得體。
一個(gè)孩子拿著(zhù)一個(gè)橘子，問(wèn)媽媽?zhuān)?#8220;為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動(dòng)。”小孩子又問(wèn)：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？媽媽答：“那是橘子在告訴你， 。”
10、請你將這個(gè)長(cháng)句改成三個(gè)短句?？烧{整語(yǔ)序．適當增減詞語(yǔ)，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
“山寨”是涉及手機．游戲機．汽車(chē)等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域的具有仿造性．快速性．平民化．低成本．高回報的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現象。
11、假如你是學(xué)校廣播臺“青春熱線(xiàn)”欄目的主持人，請你用比喻的手法為“如何與教師溝通”這個(gè)話(huà)題設計一個(gè)簡(jiǎn)短、輕松、形象、幽默的開(kāi)場(chǎng)白，不超過(guò)50個(gè)字。
12、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
已知：①備考前夕：某學(xué)校高三（10）班晚10：30下自習。
②班主任有令：每晚下自習后須自學(xué)一小時(shí)。
求：考入重點(diǎn)大學(xué)。
解：眾里尋他千百度。
答：那人（周公）在燈火闌珊處。
（1）這是一道別出心裁的數學(xué)題，你從中獲取了哪些信息，請寫(xiě)兩條出來(lái)。
信息：
（2）請你給該學(xué)校提一條切合實(shí)際的建議。
建議：
13、說(shuō)話(huà)講究措辭文雅是中華民族優(yōu)良的文化傳統，請在以下文字的劃線(xiàn)處適當的填上適當的謙敬語(yǔ)和安慰語(yǔ)。
邀請朋友來(lái)家里做客，可以說(shuō)“歡迎你的到來(lái)”，也可以說(shuō)“恭候大駕光臨”；朋友久別重逢，可以說(shuō)“很久不見(jiàn)了”，也可以說(shuō)“_____________”；感謝別人對你的指點(diǎn)，可以說(shuō)“你的話(huà)對我很有啟發(fā)”，也可以說(shuō)“你的話(huà)讓我_____________”；看望有喪事的朋友，可以安慰說(shuō)“你別太難過(guò)了”，也可以說(shuō)“_____________”。
14、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統。請寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。 （兩題任選一題，把所選題號寫(xiě)在答題紙上的括號內）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達。
（1）決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“ ”（兩個(gè)字）；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“ ”；甚至還可用“ ”這樣的句子來(lái)表達。
（2）比賽平了，可以直接說(shuō)“戰平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“平分秋色”、 “ ”、“ ”、“ ”。
15、根據情景，在橫線(xiàn)上補寫(xiě)句子。
在人山人海的學(xué)生餐廳里，剛打完菜的甲同學(xué)一轉身，不小心把菜湯濺到乙同學(xué)的身上。乙同學(xué)為人胸懷寬廣、幽默風(fēng)趣，為了避免甲同學(xué)的尷尬，他笑著(zhù)說(shuō)：
16、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當的一組是（ ）
太陽(yáng)剛下山了， ， , ， , ， 。這時(shí)候蜜蜂和蝴蝶都不見(jiàn)了，只是聽(tīng)得見(jiàn)水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。
①待到月亮升起的時(shí)候 ②把那些開(kāi)花的不開(kāi)花的植物全都鍍上一層銀光
③菜園完全是另外的景致了 ④菜園中還散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光留下的余溫
⑤只是見(jiàn)月光像泉水一樣傾瀉下來(lái) ⑥分不清哪里是花，哪里是菜
A．④①②⑥⑤③ B．③④①⑤②⑥ C．④①③⑥⑤② D．①④②⑤③⑥
17、下面《典故雜詠》的小詩(shī)巧藏20個(gè)成語(yǔ)典故。請根據示例從其他三聯(lián)中任選一聯(lián)寫(xiě)出四個(gè)縮用的成語(yǔ)典故。
滄桑世事見(jiàn)天壤，唇齒銜環(huán)今古情。緣木守株貽笑柄，枕戈嘗膽贊英名。
七擒三顧笑汗馬，八斗五車(chē)能點(diǎn)睛。投筆擊楫欽裹革，移山填海尚鵬程。
示例：頸聯(lián) 七擒七縱，三顧茅廬，汗馬功勞(汗馬之勞)，八斗之才(才高八斗)，學(xué)富五車(chē)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
聯(lián)
18、仿照畫(huà)線(xiàn)句的形式，另選一個(gè)對象，闡釋加點(diǎn)句子所蘊含的道理。
“唯有埋頭，乃能出頭。”急于出人頭地的話(huà)，除了自尋煩惱之外，不會(huì )真正得到什么。就像一只蝴蝶，要想美麗如畫(huà)，它的蛹就必須要經(jīng)過(guò)地表下漆黑煉獄般的生活。如果不肯接受被壓抑的痛苦，展翅欲飛之時(shí)，就是它的美麗終結之日。
19、下面是安海鎮建鎮880周年相關(guān)主題對聯(lián)的上聯(lián)，請選擇一條對出下聯(lián)。
①傳承千年文化， ②古風(fēng)古韻古鎮，
20、在“生活 / 事業(yè)”、“友誼 / 信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，依照例句，另寫(xiě)一句話(huà)。
要求：與例句句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。
例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(cháng)短；追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重。
仿寫(xiě)：
21、許多成語(yǔ)和俗語(yǔ)意思相同，一莊一諧，一雅一俗。例如“強人所難”相當于“趕鴨子上架”，“臭味相投”與“一個(gè)鼻孔出氣”意思差不多，“自相矛盾”就是“自己打自己嘴巴”。下面給出一些成語(yǔ)或俗語(yǔ)，請你寫(xiě)出意思差不多的另一個(gè)俗語(yǔ)或成語(yǔ)。(任選3個(gè)作答。)(3分)
(1)直言不諱 ―――
(２)咎由自取――――
(３)癩蛤蟆想吃天鵝肉―――
(４)狗拿耗子多管閑事 ―――
22、如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節慶長(cháng)假自駕車(chē)涌入周邊鄉村，住農家屋，吃農家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農家樂(lè )”旅游異?；鸨?。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次“五一”長(cháng)假在“農家樂(lè )”玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農家樂(lè )”擺闊炫富、亂丟垃圾、賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前“農家樂(lè )”旅游尚待引導、規范。
(1)請你對不文明的游客說(shuō)一句得體的話(huà)。
(2)為保護環(huán)境，增進(jìn)城鄉文明交流，請你為“農家樂(lè )”接待方設計一條宣傳標語(yǔ)。
23、我們的方塊字是美麗而神秘的，結構相似的兩個(gè)漢字往往能引發(fā)你豐富的聯(lián)想，請仿照下面的示例選擇兩組相近的字，各寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)幽默的句子。
示例：“臣”對“巨”說(shuō)：“別看咱倆面積一樣，我可是三室兩廳呢！”
24、下面是一副郁達夫寫(xiě)給徐志摩的挽聯(lián)，其上、下聯(lián)的結構已被打亂，請根據文意，排列正確語(yǔ)序。
（1）一聲河滿(mǎn)，（2）相逢同是天涯，（3）兩卷新詩(shī)，（4）只為佳人難再尋（5）廿年舊友，（6）化鶴重歸華表，（7）九點(diǎn)齊煙，（8）應愁高處不勝寒
上聯(lián)順序： 下聯(lián)順序：
25、下面列舉的這些歷史人物及其作品，含有一些共通之處，能給人以深刻的感悟，請用對聯(lián)的形式寫(xiě)出的你的感悟。平仄可不作要求。(4分)
杜甫《蜀相》 辛棄疾《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 姜夔《揚州慢》
26、根據文意，在橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的句子。
李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩(shī)如橫笛，清麗悠揚。杜甫詩(shī)似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣，卑瑣氣，窮酸氣； ， ， 。
27、仿照示例，運用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話(huà)。
示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負。
仿寫(xiě)：結識古仁人，
28、國家語(yǔ)委推出了經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，旨在通過(guò)誦讀中華經(jīng)典“推廣普通話(huà)，推行規范漢字”。在全國誦讀大賽總決賽上，有人為慶祝這一盛會(huì )寫(xiě)了一副對聯(lián)：
雅言傳承文明五千年文化滋潤字正腔圓抑揚頓挫對話(huà)先賢論說(shuō)古今普通話(huà)溝通你我心靈世界
經(jīng)典浸潤人生十三經(jīng)精華涵養橫平豎直鐵畫(huà)銀勾書(shū)寫(xiě)和諧弘揚正氣規范字凝聚華夏氣魄精神
（1）提取、組合材料中的對聯(lián)，寫(xiě)一副新的對聯(lián)。要求：體現說(shuō)、寫(xiě)基本標準與誦讀活動(dòng)的意義。
新對聯(lián)：
（2）根據材料內容，給材料中的對聯(lián)加橫批。
橫批：
29、古人常以花草樹(shù)木來(lái)比喻人的美好品質(zhì)，請仿照“君當如蘭，幽谷長(cháng)風(fēng)，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫(xiě)一句。
答：
30、閱讀下列語(yǔ)段，按照語(yǔ)境填入適當的句子。
唐宋詩(shī)詞歌賦，它是一座巍巍豐碑，計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn)；它又是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。在這里，你能找到“大江東去”的豪放， ① ；能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊， ② ；在這里：有怒發(fā)沖冠的報國志，也有窗前明月的故鄉情；有獨上西樓的長(cháng)相思，有蘋(píng)長(cháng)鶯飛的憶江南，有春光明媚的蝶戀花， ③ 。
日出扶桑一丈高，人間萬(wàn)事細如毛，野夫怒見(jiàn)不平事，磨損胸中萬(wàn)古刀。（劉叉《偶書(shū)》）
2011屆高三語(yǔ)言文字應用專(zhuān)項練習參考答案
1、示例：易中天品說(shuō)三國，把“三國”變成了大眾盛宴，既做到老少皆宜、妙趣橫生，更做到了將學(xué)術(shù)作品大眾化。
解析 研究畫(huà)線(xiàn)句，確定需保留的框架（1分），后將表明評價(jià)的部分換成肯定的表述。（2分）
2、結論：中學(xué)生渴望友誼、理解、獨立。 (對象“中學(xué)生”1分，“友誼”或“朋友”1分，“理解”或“獨立”任意寫(xiě)出一個(gè)1分。如果超出規定的字數扣1分)
3、示例：言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。（1分）
應對示例一(希望留下)：?jiǎn)渭円彩且环N美德。如果有幸加盟貴公司，我也能很快成為社會(huì )經(jīng)驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。(得分點(diǎn)：肯定自我、巧妙轉化“缺點(diǎn)”、語(yǔ)言得體)
應對示例二(巧化尷尬)：感謝你對我的肯定和善意的提醒，我堅信直率單純是一種美德。將來(lái)與你們打交道的形形色色的人中，或許就會(huì )有我。(得分點(diǎn)：堅持自我、體面解除尷尬、語(yǔ)言得體)
4、橡皮 褒揚：每次發(fā)現別人的錯誤，都用自已的身軀去更正。
批評：過(guò)分地計較他人的得失，終究消磨了自已的生命。
5、一種利用光導纖維傳遞光信號的通信方式叫光纖通信。
6、示例：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)?？偸菚r(shí)光已越千年，那些美言妙句依舊朗朗上口。請以耳為媒，以心為應，共同聆聽(tīng)那歷久彌新的李杜詩(shī)篇?。ňo扣主題2分，表達得體、有文采1分）
7、示例：水是生命的源泉，讓它滋潤世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類(lèi)伙伴，讓它自由飛翔藍天。
解析：本題考查仿用句式。注意語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構成排比，表現環(huán)保主題。
8、邊塞詩(shī)是大漠沙場(chǎng)的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
送別詩(shī)是陌頭江邊的一株楊柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風(fēng)、殘月，愁緒滿(mǎn)懷
（比喻、特點(diǎn)、意象各1分）
9、例如：生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。（或你手里的東西，不能獨自占有，而要懂得與人分享。）
10、示例①“山寨”是一種產(chǎn)業(yè)現象。②“山寨”涉及手機．游戲機．汽車(chē)等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域。③“山寨”具有仿造性．快速化．平民化．低成本．高回報的特征。（一句1 分，語(yǔ)言表達1分）
11、示例：求學(xué)途中，你和老師在心靈的通道上是否撞過(guò)車(chē)？你是否為此苦惱過(guò)？今天，就讓我們一起來(lái)搭建師生溝通的“心靈立交橋”。
12、（1）信息：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”的方法進(jìn)行高考備考；這種方法極大摧殘了學(xué)生的身心健康；學(xué)生睡眠不足可能導致學(xué)習效率低下。
（2）建議：應推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請多給學(xué)生一些睡眠時(shí)間，關(guān)心學(xué)生的身心健康，減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
13、久違 茅塞頓開(kāi)（如夢(mèng)初醒） 節哀順變（三個(gè)詞各1分）
14、（1）敗北、折戟／飲恨賽場(chǎng)、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努方付之東流
（2）握手言和、難分伯仲、難決雌雄。（以上每處1分，共3分。注意：能按題目要求表達出比賽“輸”或“平”的意思，即可給分）
15、示例：你不用道歉，因為你幫助我決定了洗衣服的時(shí)間。
16、選C。（由“太陽(yáng)剛下山了”可知④必為首句；然后寫(xiě)月光下菜園的景象，①交代月亮升起，③為菜園景象的總領(lǐng)句；再按照邏輯關(guān)系不難推出⑥⑤②的順序）
17、首聯(lián)：滄海桑田，天壤之別(天淵之別)，唇齒相依(唇亡齒寒)，結草銜環(huán)。
頷聯(lián)：緣木求魚(yú)，守株待兔，枕戈待旦，臥薪嘗膽。
尾聯(lián)：投筆從戎，中流擊楫，馬革裹尸，愚公移山，精衛填海，鵬程萬(wàn)里。
(只選聯(lián)不給分，選聯(lián)后答對2個(gè)成語(yǔ)給l分，3個(gè)2分，4個(gè)3分。)
18、示例：就像一顆種子，要想生根發(fā)芽，就必須先要經(jīng)過(guò)在泥土中掙扎的過(guò)程。如果不肯忍受被埋沒(méi)的苦悶，破土而出之時(shí)，就是它生命枯萎之日。
19、（1）示例：建設一流新城 （2）示例：新天新地新城
20、示例一：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。
示例二：友誼是一條瀑布，飛濺著(zhù)真誠的水花；信任是一縷陽(yáng)光，驅散了懷疑的迷霧。
21、（1）直言不諱——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)；（2）咎由自取——搬起石頭砸自己的腳；（3）癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想；（4）狗拿耗子多管閑事——越俎代庖；
22、(1)示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護。(得體即可)
(2)示例①：留下城市文明，帶走農家快樂(lè )。示例②：“農家樂(lè )”，樂(lè )農家。
23、【解析】本擴展屬句意豐富型，答題時(shí)分析示例是一種對話(huà)體的形式，語(yǔ)言表達形象幽默。先找出相近字（多一筆或少一筆的），然后根據字意，把它們賦予人的思想品質(zhì)體現形象性，再與生活相聯(lián)系，表達幽默感。
【答案】“音”對“意”說(shuō)：別忘了，我才是你的心上人哩！
“重”對“里”說(shuō)：沒(méi)有行千里之志，你就在家里呆著(zhù)吧！
“買(mǎi)”對“賣(mài)”說(shuō)：扛了十字架，就不一般，果然可以出手了！
“尚”對“常”說(shuō)：臭美啥？有了頭巾都不知往哪兒戴！傻樣！
24、【解析】本題結合課標中的對聯(lián)常識考查選用句式，變換句式，從形式上對聯(lián)講究對仗、平仄。似乎不好判斷；從內容上表達朋友情誼，應先言生前再說(shuō)逝后，所以先挑選寫(xiě)生前的（2）（3）（5）寫(xiě)逝后的（1）（6）（7），從句子內部看，（2）在（5）（3）后，（3）在（5）前，同時(shí)（5）“天涯”語(yǔ)意銜接的應為“尋”即（4），（8）是設想朋友死后的影響。上聯(lián)定了，從下聯(lián)找對應即可。數字上也是先小后大，先“一”后“九”
【答案】上聯(lián)：（3）（5）（2）（4） 下聯(lián)：（1）（7）（6）（8）
25、示例：超越個(gè)人得失悲歡 心懷天下憂(yōu)樂(lè )興亡
26、示例：讀杜甫可以增強愛(ài)心，同情心，責任心。
27、參考答案：我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。
28、（1）字正腔圓抑揚頓挫對話(huà)先賢論說(shuō)古今，橫平豎直鐵畫(huà)銀勾書(shū)寫(xiě)和諧弘揚正氣。
（2）說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。（或推廣普通話(huà)，推行規范字）（順序不能顛倒）
29、示例：君當如竹，高風(fēng)亮節，堅忍不拔；君當如菊，蕊清香遠，潔身自好；君當如梅，迎霜斗雪，傲骨不屈。（句式符合1分，寫(xiě)出特點(diǎn)2分）
30、示例：①也能找到“人比黃花瘦”的婉約(要引用詩(shī)句) ②也能聽(tīng)到“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的淺吟低唱(要引用詩(shī)句) ③有斗霜傲雪的一剪梅(要有詞牌名)
