來(lái)源：潛伏的木馬君（ID：EUTrojan）
我的工作和生活中，有很多外國人，不管工作地點(diǎn)在哪，其實(shí)都是個(gè)國際化的工作環(huán)境。有時(shí)候我和德國人說(shuō)英語(yǔ)，和土耳其人說(shuō)西班牙語(yǔ)，和法國人說(shuō)德語(yǔ)，和西班牙人說(shuō)中文，實(shí)在是又混亂又有趣的語(yǔ)言游戲。
在這樣的環(huán)境中，總是不免和很多朋友談起學(xué)語(yǔ)言的問(wèn)題，在得知我能熟練地在幾種語(yǔ)言間自由切換或是混合使用，常常會(huì )被報以羨慕贊許的目光。
在傳授秘訣前，先容許我自我吹噓一番我的“戰績(jì)”。
學(xué)西班牙語(yǔ)時(shí)，從零起點(diǎn)開(kāi)始，到四個(gè)月時(shí)，完全切換到西班牙語(yǔ)，工作生活，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是100%西語(yǔ)。一年多時(shí)，考了塞萬(wàn)提斯（Cervantes）學(xué)院的西語(yǔ)C2證書(shū)。（C2 是語(yǔ)言類(lèi)的最高級別，普遍認為比專(zhuān)業(yè)八級難。）
我搬到德國來(lái)后 ，再一次開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言，而且是公認的頗有難度的德語(yǔ)。
每周有兩次語(yǔ)言課，每次一個(gè)半小時(shí)。是典型的給上班族開(kāi)的晚間課程。
當初報名時(shí)，學(xué)院的經(jīng)理一定堅持我第一年只能上到Level3 最多Level4 （正常進(jìn)度是1年上到Level2）。
他說(shuō)：目標不可以定得太高。
我說(shuō)：我覺(jué)得我可以。
他說(shuō)：我從業(yè)18年了，請你相信我的經(jīng)驗，從來(lái)沒(méi)有人能以更快的速度上課。
我說(shuō)：那是因為你還沒(méi)有遇到我這樣的學(xué)生。
我的老師H女士在給我上課的近一年中飽受折磨，因為她跟不上我的速度，感覺(jué)壓力很大。大半年的時(shí)間，我們從Level1上到Level7 結束，以滿(mǎn)分考了該語(yǔ)言學(xué)院的證書(shū)。
搬到德國六個(gè)月后，切換到全德語(yǔ)，一年多時(shí)能流利用德語(yǔ)工作，談天，聊八卦，還時(shí)不時(shí)地撩一下德國的銀行，保險，稅務(wù)，建筑行業(yè)等從業(yè)人員，能跟他們用德語(yǔ)討論各種專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。
以上兩種語(yǔ)言，都是在平時(shí)正常上班的情況下，下班后用業(yè)余時(shí)間學(xué)習的。
常有人夸獎“很有語(yǔ)言天賦”，我總是笑著(zhù)道謝不去辯解。
我其實(shí)不怎么相信天賦。
論“苦讀”的話(huà)，我也并沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權。我幾乎從不背單詞，也常常因為懶散而不寫(xiě)老師留下的家庭作業(yè)，新買(mǎi)的各種語(yǔ)法書(shū)，只看了幾頁(yè)就沒(méi)耐心看不下去了。
[觀(guān)眾]：說(shuō)了一堆廢話(huà)，等于沒(méi)說(shuō)嘛。
先別著(zhù)急，耐心看下去，馬上就到重點(diǎn)了。
如果一定要總結自己的學(xué)習經(jīng)驗，其實(shí)也是有一些方法可循的。
大學(xué)里學(xué)過(guò)短期二外的人，大約都有同感，當初你抱著(zhù)一時(shí)興起的一腔熱情去報了個(gè)二外興趣班，上了幾個(gè)星期課，最初的新鮮勁兒過(guò)了，然后你發(fā)現，學(xué)二外變得一點(diǎn)兒也不好玩，要背單詞，要背語(yǔ)法，要練習聽(tīng)力，學(xué)了一段時(shí)間后，總是還停留在你好再見(jiàn)的簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)階段，再想提高，要付出的努力就呈幾何倍數增長(cháng)。
有多少二外課程只是為了混兩個(gè)學(xué)分？又有多少校外語(yǔ)言培訓的高額學(xué)費變成了肉包子打狗？
我剛到西班牙時(shí)，只會(huì )說(shuō)hola （你好）和adios（再見(jiàn)）。出國前的幾個(gè)月，也曾試圖學(xué)習一些西班牙語(yǔ)，但是看著(zhù)厚厚的講義，西語(yǔ)中復雜的語(yǔ)法搞得我暈頭轉向，總是很快就學(xué)不下去了，斷斷續續的幾個(gè)月自學(xué)，到臨行前，還是連基本日常會(huì )話(huà)也無(wú)法應付，還是停留在零起點(diǎn)。
雖然不會(huì )西語(yǔ)，但仗著(zhù)英語(yǔ)還算流利，我天真地以為，用英語(yǔ)可以應付這里的生活。但是生活很快用它的殘酷狠狠地在我臉上甩了一巴掌。
到了這里的第一天，我就意識到，這是一個(gè)英語(yǔ)行不通的國家，剛開(kāi)始的生活，到處碰壁，語(yǔ)言不通，使得我被隔離在真正的世界之外，我不能讀，不能看，不能聽(tīng)，沒(méi)有交流，沒(méi)有娛樂(lè )，甚至連基本生活也成問(wèn)題，我陷入了巨大的精神危機中。
于是，學(xué)西班牙語(yǔ)不再是興趣問(wèn)題，而是變成了直接的生存問(wèn)題，我需要求生，沒(méi)有西班牙語(yǔ)，我在這里活不下去。
一旦變成了求生技能，我不再需要鼓勵自己努力學(xué)習，天天向上。每一天因為聽(tīng)不懂周?chē)说恼勗?huà)而產(chǎn)生的焦慮，每一天在超市里看不懂的商品名稱(chēng)，這些都變成了強大的動(dòng)力和刺激，自動(dòng)地就進(jìn)入了24小時(shí)學(xué)外語(yǔ)的精神模式。
當然不是每個(gè)人都為了生存而學(xué)語(yǔ)言。這只是動(dòng)力的一種。
如果你特別熱愛(ài)語(yǔ)言，崇拜名翻譯，對此感到著(zhù)迷，那也是很好的理由。
再或者，你滿(mǎn)腔雞血，想說(shuō)一口流利的二外或者三外，可以在人前裝X顯擺一下，我覺(jué)得這個(gè)理由也不錯。
凡是真的能觸動(dòng)你能激發(fā)你潛能和熱情的，都是好理由。
但是如果只是有新鮮勁兒，學(xué)不學(xué)得好都無(wú)傷大雅，不會(huì )對你的工作生活造成任何影響，那還是算了，省省學(xué)費吧。
浸潤式學(xué)習
有了動(dòng)力還不夠，還要講究方法。
我提倡浸潤式學(xué)習。
那么什么是浸潤式學(xué)習？
很多學(xué)過(guò)語(yǔ)言的人都知道，成人學(xué)外語(yǔ)的方法跟小孩子是不一樣的。學(xué)習的方法，過(guò)程和結果都不一樣。
從方法上來(lái)說(shuō)，成人學(xué)習語(yǔ)言比較系統，發(fā)音，語(yǔ)法，寫(xiě)作都分門(mén)別類(lèi)的學(xué)。比如語(yǔ)法，輕易就可以找到各種非常全面系統的語(yǔ)法歸納書(shū)，需要背規則。而孩童往往是沒(méi)有章法的，遇到什么學(xué)什么，而且很少需要學(xué)語(yǔ)法，主要學(xué)的是運用。
從過(guò)程上來(lái)說(shuō)，成人學(xué)習靠集中上課和看書(shū)，一般比較吃力。孩童是在生活中學(xué)習，吃飯，看電視，睡覺(jué)，玩耍時(shí)都在學(xué)。
從結果上來(lái)看，成人學(xué)習語(yǔ)言前期理論進(jìn)步快，后期提高難。永遠無(wú)法達到母語(yǔ)者水平，有甩不掉的口音。而孩童學(xué)習前期進(jìn)步慢，后期進(jìn)步神速，沒(méi)有口音，語(yǔ)法正宗，用法地道。
談理論太枯燥，還是來(lái)分享幾個(gè)經(jīng)歷。
我剛學(xué)德語(yǔ)時(shí)，有一天學(xué)了個(gè)新動(dòng)詞。我順便問(wèn)了老師H女士一句，這個(gè)動(dòng)詞是trennbar （可分動(dòng)詞）嗎？學(xué)德語(yǔ)的人都知道可分動(dòng)詞是什么意思。 她聽(tīng)了后一頭霧水，不明白我說(shuō)什么。我又繼續說(shuō)，就是語(yǔ)法上的可分動(dòng)詞啊，她就更緊張了，表示從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種說(shuō)法，接著(zhù)開(kāi)始要汗如雨下。后來(lái)過(guò)了幾日，她告訴我，她回去查了很多書(shū)，終于在對外教學(xué)的語(yǔ)法書(shū)上找到了這個(gè)定義，才明白我說(shuō)的是什么。這時(shí)我又一次意識到，不要跟母語(yǔ)者討論語(yǔ)法，因為他們沒(méi)學(xué)過(guò)……
有一段時(shí)間，我閑不住業(yè)余時(shí)間教別人中文，用的是一本針對外國人的漢語(yǔ)教材。
一個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)我書(shū)上的一條語(yǔ)法規則：“不”這個(gè)字一般發(fā)四聲。但是當它后面跟著(zhù)的字也是四聲的話(huà)，這時(shí)“不”就要變成發(fā)二聲。
What？？？
我讀了之后，感到一頭霧水。
迅速地在腦子里找了幾個(gè)詞默默地讀了一下：“不行”，“不好”，發(fā)四聲。而“不對”“不是”，發(fā)二聲。
喲，還真是那么回事！
我這幾十年中文說(shuō)得也挺溜，但是卻不懂這樣的規則。
所以有的時(shí)候不要太強求語(yǔ)法，規則背的太多，就會(huì )不知道怎么開(kāi)口。說(shuō)得多了，語(yǔ)法自然就好了。
語(yǔ)言學(xué)習的理論中，對于浸潤式學(xué)習有很?chē)乐數囊惶桌碚?。其中很重要的一條是： 用第二語(yǔ)言教第二語(yǔ)言以及其他學(xué)科。
也就是說(shuō)，如果學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，就從第一天起用這門(mén)外語(yǔ)授課。不管學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。
另外，不要把學(xué)習局限在課堂內容上，也就是說(shuō)，不僅要學(xué)怎么正常對話(huà)，還要使用這門(mén)語(yǔ)言來(lái)處理很多生活里其他的事，比如也要學(xué)學(xué)人家怎么吐槽，怎么罵人，撩妹，聊八卦，開(kāi)會(huì )掐架。這些課堂之外的東西才是要學(xué)習的精髓。
現實(shí)生活中，沒(méi)有人開(kāi)口總是“My name is Han Meimei, how do you do”的。
米拉常常借我西班牙語(yǔ)電影DVD，讓我周末回家看。
我記得有個(gè)周末，我坐在家里看DVD，是一部關(guān)于二戰中的兒童的艱深電影，純西班牙語(yǔ)的。我的房東從外面回來(lái)，看到我端坐在電視機前看的津津有味，她大為驚異，眼神好像看見(jiàn)了鬼一樣，終于實(shí)在是太好奇，她問(wèn)我：你看得懂什么嗎？
我說(shuō)：看不懂，一點(diǎn)兒也不懂，但是也無(wú)妨，有一天會(huì )看懂的。
我說(shuō)完后，她更覺(jué)得是看見(jiàn)鬼了。
初到西班牙的第一個(gè)周末，我就去電影院看了一場(chǎng)西語(yǔ)電影。至今，我還記得那部電影是改編自著(zhù)名小說(shuō)《香水》。
全程兩個(gè)小時(shí)的電影，我坐在漆黑的電影院里，聽(tīng)著(zhù)連一句也不懂的對白。我當時(shí)甚至連電影名“Perfume”這個(gè)單詞都不認識，但是這也無(wú)妨，我還是坐在里面看。所幸電影是一個(gè)視覺(jué)藝術(shù)，即使對我來(lái)說(shuō)是一部默片，我還是努力看畫(huà)面，在心里猜想各種可能的情節。
電影散場(chǎng)后，已是深夜，我走在回家的路上，雖然覺(jué)得疲累，但是想到學(xué)會(huì )了電影中的幾個(gè)單詞，覺(jué)得也是收獲之一。
到現在，我還是覺(jué)得很驕傲，第一個(gè)周末，我就去電影院看電影了，看不懂也無(wú)妨。
我那時(shí)住的地方附近有一個(gè)公立的圖書(shū)館，下班之后，回到家里，匆匆啃幾口面包，然后我就跑去圖書(shū)館。
在圖書(shū)館里，我其實(shí)并沒(méi)有埋頭苦讀做黃崗真題什么的。大部分時(shí)候我塞上耳機，耳朵里是西班牙語(yǔ)的音樂(lè )。我的同事介紹了一些西班牙語(yǔ)的流行音樂(lè )給我，我就放在MP3里反復地聽(tīng)。然后在圖書(shū)館里隨便找好玩的報紙或者八卦?shī)蕵?lè )雜志來(lái)讀。
那時(shí)的我，看電視上的西語(yǔ)綜藝節目，去電影院看電影，讀西語(yǔ)報紙，聽(tīng)西語(yǔ)流行音樂(lè )，讀什么不重要，重要的是把自己完全沉浸在純外語(yǔ)的環(huán)境中去生活。
還要像個(gè)孩子一樣的去模仿，牙牙學(xué)語(yǔ)。有時(shí)我為了給自己心理暗示，故意去學(xué)一些嘆詞和小詞。比如老外喊疼時(shí)說(shuō)Auch，那我也強迫自己這么說(shuō)。西班牙人感到驚訝時(shí)說(shuō)Aywa…那我也這么說(shuō)。德國人說(shuō)Schei?e, Mist等粗話(huà)臟話(huà)時(shí)，我聽(tīng)懂了后也學(xué)著(zhù)說(shuō)。
有時(shí)幾乎忘記了自己是誰(shuí)，忘記了自己的母語(yǔ)，開(kāi)始不自覺(jué)的用這門(mén)外語(yǔ)去思考，去做夢(mèng)，說(shuō)夢(mèng)話(huà)也是外語(yǔ)。
達到這種狀態(tài)，算是浸潤的夠了。
是不是使用了浸潤式學(xué)習方法，就能大功告成，當然沒(méi)那么容易。
欲練神功，必先自宮。（打個(gè)比方，別當真?。?/p>
要想真的達到一個(gè)很高的語(yǔ)言水平，還有一點(diǎn)很重要。
放下自尊心和驕傲，甘心當傻子
出洋相是常有的事，慢慢的習慣了就好了。
有一位同事說(shuō)，他當初學(xué)德語(yǔ)時(shí)，有一次跟公司某董事的秘書(shū)說(shuō)話(huà)，他想說(shuō)：您知道得一定很準確，結果居然鬼使神差地用錯了詞，說(shuō)成了：您一定很性感！
Oh My God！
幸好人家寬宏大量，高抬貴手，理解外國人說(shuō)德語(yǔ)不容易。不然差點(diǎn)兒變成性騷擾，要斷送職業(yè)生涯。
我剛開(kāi)始學(xué)西班牙語(yǔ)時(shí)，沒(méi)辦法參加會(huì )議，因為聽(tīng)不懂。
有一次，我的直接上司決定帶我去開(kāi)會(huì )，即使明知道那是一個(gè)西語(yǔ)的會(huì )議。他大約是想鍛煉鍛煉我的聽(tīng)力。
作為我參加的第一個(gè)工作會(huì )議，我原本應該好好表現，主動(dòng)參與。理想雖然很美好，現實(shí)中我卻太不爭氣，我在眾目睽睽之下，在會(huì )上睡著(zhù)了！
因為實(shí)在聽(tīng)不懂他們在說(shuō)什么，幻燈片上翻來(lái)翻去只有兩張我看不懂的圖紙，我即使拼命打起十二分精神，也實(shí)在找不到一丁點(diǎn)可以讓我保持清醒的東西。等到會(huì )議快結束時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)睜開(kāi)眼睛，看到桌子對面我的上司，他看著(zhù)睡著(zhù)的我，不知該哭還是笑。
初學(xué)一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，有時(shí)想要說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候，常常是結結巴巴，斷句殘缺不全。這種時(shí)候感覺(jué)自己好像智障。
一開(kāi)始常常聽(tīng)不懂別人的問(wèn)話(huà)，只好呵呵傻笑，勉強應付。結果人家說(shuō)，我發(fā)現你們中國人聽(tīng)不懂話(huà)的時(shí)候都喜歡笑 。
不要提什么氣場(chǎng)了，連基本的尊嚴都沒(méi)有了。
在職場(chǎng)中，有時(shí)拼得不是內容，而是氣場(chǎng)和表達能力。這種時(shí)候，如果自己開(kāi)口像三歲孩子，連個(gè)完整的句子都說(shuō)不上來(lái)，別人就算再怎么體諒你是外國人，也會(huì )輕看了你。
我以前數不清有多少次，坐在會(huì )議室，坐在朋友飯局里，坐在食堂里，聽(tīng)別人侃侃而談，我卻一個(gè)字也聽(tīng)不懂，全程沉默當傻子。被別人完全忽視的感覺(jué)很不好受，明明只是語(yǔ)言問(wèn)題，卻很快就會(huì )挫傷你的自信心，變成心理問(wèn)題。
所以，如果采用hard模式學(xué)語(yǔ)言，就要放下自尊，做好當傻子的準備。
更可怕的是，語(yǔ)言不通時(shí)，不僅讓你看上去很蠢，腦袋也會(huì )真的變得不靈光。
這不是聳人聽(tīng)聞，完全是多年切身體會(huì )。
有時(shí)候和別人討論問(wèn)題，我說(shuō)不出什么來(lái)，我就想，是因為我外語(yǔ)還不好，所以表達不了。后來(lái)我發(fā)現，即時(shí)我心里用中文或者英語(yǔ)去思考這個(gè)問(wèn)題，也仍然是腦袋空空說(shuō)不出所以然來(lái)。我的腦袋好像真的變蠢了！
學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，意義不僅在于語(yǔ)言本身，其實(shí)它帶來(lái)的是一種基于這個(gè)語(yǔ)言的思維和表達方式。如果沒(méi)有從根本上掌握這種思維方式，就會(huì )覺(jué)得表達無(wú)力，大腦空白 ，或者就算勉強說(shuō)了什么，對方也不能理解。
本來(lái)你覺(jué)得自己聰明能干，學(xué)富五車(chē)，怎么也得算個(gè)社會(huì )精英啥的。結果開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)后，完全被打回原形，結結巴巴，呆若木雞，變成了隔壁的二傻子。
這種蠢樣在小伙伴們那里怎么混？連話(huà)都說(shuō)不周全，又怎么能應付職場(chǎng)？
答案是，忍。
我身邊的很多人，和我同樣經(jīng)歷的，都是倒在了這一關(guān)。
有些是不堪忍受在會(huì )議中當傻子，憤而要求所有人對他一律只能說(shuō)英語(yǔ)，否則他就立刻離開(kāi)會(huì )議室。有些是覺(jué)得為了學(xué)語(yǔ)言犧牲工作表現不值得，不愿意被別人低估了工作能力。還有些人因為自信心受挫，產(chǎn)生了抵觸情緒和心理問(wèn)題，再也不愿意再學(xué)下去了。
所以說(shuō)，關(guān)鍵是知道自己要什么。想要學(xué)外語(yǔ)，就要調整心態(tài)忍下去，把每一個(gè)聽(tīng)不懂的交談都當作聽(tīng)力練習，把每一個(gè)不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂只顧自己劈哩叭啦說(shuō)的自大狂都當作你的語(yǔ)言陪練，忍過(guò)最艱難的最初的幾個(gè)月 ，就會(huì )守到云開(kāi)見(jiàn)月明。
最后補充一點(diǎn)，就是：
開(kāi)口！開(kāi)口！開(kāi)口！
我個(gè)人覺(jué)得考證什么的都是浮云，語(yǔ)言的主要功能是與人交流 （聽(tīng)，說(shuō)），然后才是文學(xué)修養和審美（讀，寫(xiě)）。在國內普通的外語(yǔ)教學(xué)中，常常一個(gè)人還無(wú)法進(jìn)行流利的日常談話(huà)時(shí)，就要他讀復雜的文章，寫(xiě)出語(yǔ)法精準的優(yōu)美作文，這實(shí)在有些本末倒置。
我鼓勵自己開(kāi)口去說(shuō)，語(yǔ)法不準確不要緊，出洋相也不要緊，從學(xué)習的第一天開(kāi)始就勇敢地開(kāi)口去說(shuō)吧。
以上都是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷分享，沒(méi)有學(xué)院派的嚴謹，大家的處境各有不同，有些方法也可能不適合每一個(gè)人，切勿盲目模仿，后果自負。
希望這些分享可以給學(xué)外語(yǔ)的同學(xué)小小幫助。
作者：現居慕尼黑，工科碩士女，先后在西班牙，中國和德國工作多年，能流利地說(shuō)三門(mén)外語(yǔ)。相信人生沒(méi)有白走的路，喜歡用好奇心去探究這個(gè)世界，記錄真實(shí)的小故事。
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